简介：本文分析了《现代汉语词典》（第6版）中的ABB是描色词的语音、结构和意义方面的特征.文章认为,语音上A和BB都是平声居多,B还倾向于选择鼻韵尾字;ABB的结构应该分析为A＋（BB）,A和BB进入ABB结构的能力均有不同程度的差异性;BB与不同A组合具有意义上的选择性.

简介：摘要：旅游英语教学中必须增加汉语言文化导入的权重。文化导入应坚持“关联性、适度性、实用性、科学性”四大基本原则、“以教师为主导、以学生为主体”的“交互式”模式、基于网络和新媒体等现代化平台和手段，使学生未来能够顺利进行跨文化交际并把博大精深的中华文化推介出去。

简介：二语习得“费时低效”是由于对二语的了解不到位造成的。从微观视角对二语习得加以研究后发现:汉语为母语的英语学习者在习得初期,通常处于英汉竞争互斥的状态,由于汉语占有绝对优势,母语负迁移无法避免。率先归纳了英语精确汉语模糊间的竞争互斥导致的负迁移类型,提出通过努力将它们转化成共生互容,英语习得将高效进行。观念上重视、行动上落实、方法上超越是有效的途径。

简介：作为国家语委“十五”规划重点项目“课程改革实验教材语言文字状况调查与研究”的组成部分，我们选取人民教育出版社出版的初中英语课程标准实验教材（2005年版），对教材中的汉语言文字的应用与规范问题进行了调查分析。英语教材中的汉语使用较少，但其中的问题并不少。现将这些问题分类整理如下。

简介：摘要研究两种语言的差异，对做好翻译工作大有裨益。本文从科技翻译的角度探讨了英语和汉语在词汇上的一些差别。

简介：

简介：中国学生在英语的学习过程中,很容易犯的错误就是把汉语的语用习惯套用在英语词汇上,从而造成了词义理解的偏差。要消除汉语文化迁移对英语委婉语理解的影响,就应该了解两种文化的不同背景,把语言学习和文化学习有效结合起来,以减少文化负迁移对英语委婉语理解的影响。

简介：摘要汉语在英语学科教学中起着潜移默化的作用，如果能够更好地利用正迁移，避免负迁移即可提高英语教学的课堂效率。

简介：本文主要对媒介传播中英语外来词在现代汉语中的翻译及翻译方式进行研究,对外来词的语素构成及语义语用特征进行分析,从而对现代汉语词汇发展中,英语外来词对其演变的规律、内部结构演变机制以及语用理据所产生的作用进行讨论.

简介：摘要Abstract

简介：　　　　三、现代汉语英语借词所携带的社会文化心理　　　　现代汉语中的英语借词既是一种语言现象,本文将就现代汉语中英语外来借词的特点探讨分析其所蕴涵的社会文化心理,　　　　2.现代汉语中外来借词在生活和娱乐方面呈现增长的态势体现了人们在语言运用中追求个性、求新求异的心理　　语言心理和其他文化心理一样

简介：母语对二语习得影响的过程被称作＂迁移＂,因两种语言相异而阻碍正确习得二语的现象被称为母语负迁移。本文中,笔者从英语写作中的词汇层面分析了汉语负迁移现象,探讨了产生汉语负迁移的原因根源。

简介：摘 要： 通过分析中国学习英语音标的现状，对比汉语拼音和英语音标之间的相似性，对正向迁移概念的理解下进一步探索如何在英语教学中利用好母语优势，从而帮助学生更好的学习英语音标，提高学生学习英语的有效性，实现能运用英语流利沟通的最终目的。

简介：隐喻是用某一领域的经验来说明或理解另一领域的经验的一种认知活动，它根植于人的身体体验和文化体验。语言是文化的载体。作为语言的一部分，隐喻具有文化性，承载着浓厚的文化信息；同时，它的形成受一定文化背景制约。汉语直接借用了大量的英语隐喻。这是因为在全球化背景下，中西文化不断交融，这使得汉语本族语者和英语本族语者具有共同的文化体验和共有的概念系统。

简介：语言生态环境的好坏直接影响语言的进化发展甚至存亡,英语的强势发展已经对汉语的语言生态产生了一定的影响.本文根据语言生态相关理论,从语言的内、外生态以及语言的自为环境三个视角考察英语对汉语语言生态发展可能产生的影响,并基于前人研究成果分别建构9个内生态指标、10个外生态指标和7个自为环境指标以确立汉语语言生态监测体系,以期实现对英语所造成的影响进行检测,从而规避或减轻强势语种对汉语语言生态所产生的不利影响.

简介：

简介：汉语声调对中国英语学习者习得英语重音存在迁移现象,尤其是汉语去声对英语重音习得的负迁移。英汉语属于不同体系的语言,学习者在朗读英语重读音节时,习惯使用汉语声调实现英语重音,造成明显的中式腔调。因此,了解声调对英语重音习得的影响无疑对提高英语口语是非常有帮助的。

简介：结构助词＂地＂、＂得＂分别用来连接状中结构、述补结构,它们与这两个结构中的动词和形容词有紧密的联系。分析英语学生这两个结构助词的使用偏误,对比分析汉语结构助词＂地＂、＂得＂和英语的对应表达,考察汉英之间的联系、区别以及汉语结构助词的特点,针对英语学生习得＂地＂、＂得＂的难点,进行相关英汉语结构助词的教学。

简介：[摘要]当前，英语教师的汉语文化修养在小学课堂教学中越来越被重视，利用熟悉的汉语知识迁移，教师可以帮助学生更好学习英语。基于新课标，以及提升小学英语教学质量的需求，本文着重探讨小学英语教师加强汉语文化修养的必要性，同时阐明了在课堂教学实践中如何科学有效地融入汉语文化。

简介：本文通过英语书面语与口头语的语言特征对比，分析英语无灵主语句和汉式英语的优缺点，试图阐明：恰当、正确地使用英语无灵主语句有助于克服汉式英语。