简介：完成心理咨询师学习,虽然父母平时没有过多的时间帮助我的学习,　　通过心理咨询师的学习我深刻地体会到人生最难征服的是自己

简介：摘要本文介绍了系统的功能和设计理念。系统以VB6.0为开发工具，SQLServer为后台数据库支持，实现了学生心理信息的添加、查找、删除和统计功能。而且系统提供了心理测试题对学生进行心理测试，大大提高了心理咨询工作的效率，有利于心理咨询教师对学生长期而有效地进行心理跟踪辅导。

简介：对心理咨询工作核心能力的探讨有助于促进我国心理咨询从业人员发展和咨询行业规范化。研究者和相关专业机构提出了心理咨询工作核心能力的结构模型,包括房状模型、三维立方体模型、派克峰模型、伞状模型、四因素模型等。研究者开发了大量测量工具,主要包括专家评估和来访者评估两种测评方式。未来的研究还需进一步探讨不同类型咨询师的共性与特性,开发全面测量咨询师工作核心能力的工具,采取多种咨询能力测评方式综合测评咨询工作核心能力。

简介：明年就要参加高考的小荃，最近一直感到茫然，不仅学习时不能专注，而且脾气也越来越坏。暑假，小荃到一家心理咨询机构去了三次，但每次都是先做一套心理游戏，然后心理老师按刚才她在游戏中暴露出的所谓问题，进行一番“说对也对，说不对也不对”的劝导。

简介：【摘要】对待叛逆的学生， 一千位教师就有一千位哈姆雷特。本文从心理咨询的角度出发，首先分析了叛逆学生的共性心理特征，接着从理解、赞美、承诺、强化四个心理咨询技术，具体阐述了与叛逆学生进行沟通的技巧，最后对施教时的注意事项进行了说明。

简介：摘要本文主要通过对高校心理咨询机构的咨询师在实际的咨询工作中面临的伦理困境进行解读，从心理咨询师与来访者的双重关系和对来访者保密以及保密例外等两个困扰咨询师的伦理困境进行详细的讨论，并为如何走出伦理困境提出了一些设想。

简介：三、高中学校心理咨询与指导弗洛伊德曾说过,在人的一生中,那些处于青春期、正试图摆脱束缚、解放自己的孩子是最令人难以应忖的。的确,高中心理咨询者所面临的,正是人群中最难于应付的群体和成长时期。因此,高中心理咨询的任务更为艰难和繁重。(一)高中心理咨询的任务高中心理咨询服务的主要任务有以下四个方面(美国学校心理咨询学会,1981):1.组织和提供对青少年学生给予发展性关心的课堂课程;2.组织和帮助学生了解必要的教育/职业计划,提供职业决策所必需的信息;3.帮助学生了解自己及人格特征(通过测验);

简介：来访者因失恋而情绪低落、学习效率下降前来咨询。咨询师判断来访者为一般心理问题,运用合理情绪疗法进行5次咨询,来访者情绪好转,学习效率提高,食欲下降、入睡困难等症状基本消失,取得了比较好的咨询效果。

简介：在广播心理咨询节目中，主持人只能通过电波与来询者交流，再加上节目时间的限制，心理咨询效果往往受到影响。因此，为了提高咨询效率和节目的可听性，节目主持人需在直播过程中运用真诚相对、积极关注、角色扮演、共情等心理咨询技巧。

简介：本文试将我国心理咨询进程中存在的问题进行分析，在此基础上进一步提出解决的方法，从而促进我国心理咨询本土化研究健康快速的发展。

简介：高校学生工作应将心理咨询纳入目标体系中,运用心理咨询知识与技巧,消除学生心理问题。在分析心理咨询工作的重要意义,指出了高校学生工作存在的主要问题后,提出一些具有实际操作意义的科学的解决策略。

简介：心理教师要善于运用心理学相关理念与学生建立融洽、友好、相互信任的师生关系。师生之间如何沟通？如何让教师走进学生心灵，建立和谐的师生关系？本文就个人做过的一个网络成瘾个案阐述如下。

简介：心理咨询管理系统需要视使用者的具体情况不同而设计成不同的功能。人性化的系统界面使系统更具亲和力；通过设计动态的数据库，使数据库的操作更简单方便。

简介：文章在后结构主义和社会建构主义的理论框架下,对叙事心理治疗的三大技巧之一——外化,进行了深入的探讨。文章结合案例就如何运用语言外化问题、以及外化式语言如何在心理咨询中发挥作用提供了可供借鉴的、具有指导意义的临床使用方法。

简介：<正>了解和掌握大学生的心理健康水平及如何对其开展心理咨询工作,使大学生的心理素质、个性品质满足社会发展的需要是摆在高校和广大教育工作者面前的一项重要课题。一、大学生的心理状态分析大学生作为中国社会中文化层次较高的群体,智商高、文化素质好,是未来社会的栋梁,他们的心理健康水平高低直接影响着国家的发展。现代社会对人才的心理素质的要求越来越高。如大中型企业在选拨聘用人才时,都强调应聘者除拥有与岗位相适应的学历、专业知

简介：随着各级主管部门的重视和各项政策法规的规范,我国大部分高校的心理咨询服务机构建设都基本趋于完善,心理咨询服务正在逐步走向正规化和专业化.但是高校学生心理咨询仍然面临很多的问题,我们应该消除学生对心理咨询的认识误区,增强学生心理咨询意识,提高心理咨询服务水平.

简介：心理咨询师的自我成长包含专业成长和心理成长等方面的内容，心理咨询师的自我成长是社会发展的必然要求，也是其从业的终身必修课。心理咨询师要胜任心理咨询职业角色，必然要积极采取有效的自我成长策略，实现自我成长。

简介：大多数老师在进入教师行业前,都没有接受过专业的心理学教育,在实际工作中也缺乏相关的理论指导.其实,心理咨询技术看似无心之举,其实步步为营.作为教师,有必要掌握心理健康教育知识,将这些心理咨询技术巧用于教育教学中.

简介：摘要：在心理咨询中有一项被普遍运用的基础技能——共情,共情常常被运用于整个心理咨询的各个阶段，是一项在心理咨询过程中实用而重要的沟通技能。作为心理咨询师要求熟练地掌握共情，共情是心理咨询师最为基础的专业技能。共情是促进心理咨询顺利开展的重要手段,本文对心理咨询中的共情进行阐释,同时也对心理咨询中共情的引导、促进等作用进行了分析和论述，文中重点强调,心理咨询师通过共情可以对来访者的内心世界进行唤醒,让来访者更加清醒的正视自身的能力和相关经验，同时也可以让心理咨询师对来访者的情绪有着感同身受的把握，可以更好的对来访者的思维方式进行了解和分析。共情可以建立起心理咨询师和来访者心灵之间的沟通桥梁，在这种互相信任的基础之上可以帮助来访者分析自我、感悟和认知自我。

简介：倡导不评价、不指导、不干涉的"价值中立"原则是西方心理咨询理论特别是人本主义学派的一条重要的心理咨询原则,其思想已在心理咨询领域获得巨大的认可,但在我国高校心理咨询运用中存在局限性。本文从实践和伦理的视角,重新审视"价值中立"在高校心理咨询中的应用,探讨并提出在中国文化背景下、根据中国大学生心理特点,科学有效地把握"价值中立"的原则。