简介：摘要：问题是数学教学中不可缺少的内容，课堂提问是数学课堂教学中的重要方式。要想有效地提高小学数学教学质量，教师必须要及时更新教学思路，进行有效的提问。教师需要在提问和回答的教学形式当中，渗透小学数学中的教学知识点，帮助提高数学课堂的教学效率，制定有效的小学数学课堂提问策略。基于此，本文结合实际教学经验，对如何在提问，回答中渗透小学数学知识点的教学策略进行了探究，并提出了自己的见解和看法。

简介：摘要：在我国不断改革的教育市场环境下，英语学科的地位越来越高，教学成效被社会大众广泛关注。在中职院校中，英语教学具备相应的难度，因为学生的英语基础参差不齐，而且很多学生对于这一学科没有足够的学习热情与兴趣。他们将更多的注意力放在了学习专业知识上，忽略了对于英语学科的学习与钻研。为了有效解决这个问题，需要教师能够采取有效的教学手段，在教学过程中向学生传递渗透专业知识，一方面可以提升学生对于英语这一学科的学习热情，而且还能够让学生对专业知识有更加深入的拓展了解。

简介：摘要：美术作为一门艺术类学科，随着新课程改革与素质教育的深化受到越来越多的重视。它承担着培养学生审美情趣、陶冶情操的重要责任，是初中阶段不可或缺的重要艺术课程。然而无论是文化学科还是艺术学科，都应当承担着促进学生德育发展的重任。那么，本文就将针对初中美术教学中，德育渗透的意义与方式进行探究，注重促进学生综合素养全面发展。

简介：摘要:语文知识属于我们的国语知识，具有一定的人文特性，其传授的内容较多，不仅仅是基本的识字、认字，还是传授小学生道德修养，规范学生行为准则的一门学科，因此，在小学语文教学中，教师应该对课本内容进行充分的了解，深入挖掘文章所要表达的含义，探究出文中的德育教育内容，帮助学生形成正确的人生价值观念，提升学生的整体修养和能力。本文通过小学语文教学中德育教育知识渗透中遇到的问题进行了研究，并总结出以下三个方面德育知识渗透的路径。供相关人士参考。

简介：摘要：随着工业化进程的发展，现代的学生已经习惯拘泥于铜墙铁壁之中享受科技创新带来的便捷。他们热衷于键盘鼠标的金属气息，却慢慢远离郊外田野的泥土清香；他们可以足不出户动动手指将肯德基麦当劳送到家中饱餐一顿，却免不了被赋予四体不勤五谷不分的尴尬境地；他们可以对电视中的各路明星动漫人物如数家珍，却分不清道路两旁的松树柏树梨树杏树；他们可以熟练背出生物实验中解离-漂洗-染色-制片的经典步骤，却殊不知一颗种子如何长成参天大树。他们只认“食品”，不认“食物”，他们只知道蔬菜水果是从超市里买来的，而理解不了这些大自然赐予我们的果实从无到有的漫长与艰辛。他们或许道听途说的懵懂某种疾病的可怕，却从没有建立良好生活习惯来预防和清除疾病的信念和意识。高中生物课程的开设，正好弥补了学生的这一缺憾，教师所赋予的并不只是单纯的课本上的字里行间，而是如何通过生活实践理解生物学原理，且更深远的是如何走出课堂将生物学知识应用到实际生活。

简介：摘要：概念教学是高中数学教学的重要内容，通过挖掘与渗透数学概念中的“隐性知识”，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以帮助学生加深对概念本质的理解，从而形成系统的数学思维。本文从挖掘与渗透“隐性知识”的重要性出发，对数学概念教学中挖掘与渗透“隐性知识”的案例进行设计，以期通过挖掘与渗透“隐性知识”来激发学生学习数学的兴趣和探索新知识的欲望，从而促进学生有效学习。

简介：摘要:小学教育阶段,是保证学生们身心健康快速成长发育的重要关键历史时期。小学语文教材体系既深刻蕴含着语言内容层次丰富、文质兼美的基本特点,还蕴含着较强生命力的教育人文性,是当前对小学生正确进行有效德育培养的一个最佳途径。教师也要学会将良好品格素养的形成教育、人格修养的发展完善等置于教书育人首位,提升教师的人格道德意识,促进教师对高尚情操的追求陶冶。乐观、积极向上人生态度价值观的自觉形成。审视传统语文中的德育渗透,教师空洞说教、独自表演,学生被动接受,他们的个性发展、品德教育被忽略。教师应该在语文教学环节中更注重的对学生们开展一种人文心理教育训练与心理德育,从而让学生通过课外语文活动学习,能切实受到了一定有益的心灵启发教育与人文教育,获得自己身心方面的真正健康成长。

简介：当知识成为社会尤其是企业创新的重要资源时，对知识所进行的分析和研究越来越深入。本文从企业知识分类的角度分析了企业创新的一个重要方面，提出了知识原理和知识具体两个相对应的概念，分析了这两个概念在被企业运用过程中的性质和特点，从而指出知识原理与知识具体的转化是一项重要的创新活动。

简介：知识经济中的“知识”含义包括知识和能力两个方面，仓库型人才不能适应知识爆炸时代的要求。知识价值体现在它是资源、是资本、是财富，衡量知识经济的尺度只能是知识价值。

简介：摘要：道德与法治课具思想性、时政性等特点，而时政知识在中考道德与法治学科考查中所占比重越来越大，考查方式也灵活多样。通过探究时政知识在九年级道德与法治教学中渗透方式，可以培养学生运用课本知识分析时政热点的能力，为中考时政热点学习打下坚实的基础。

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简介：摘要：随着经济的发展，社会的压力也越来越大，社会的多元化发展对人们的抗压能力提出了新的要求。与此同时，初中学生的心理健康受到了人们的关注，现代语文教学强调了人文关怀，注重学生的心理健康。如今心理健康是教育中的重中之重，是教育工作者的新一轮挑战。作为语文学科，从一定意义上来说，对于心理健康教育来说是最佳的切入点。语文课程重在知识和能力、情感和价值观的认知。在学习语文的过程中，感悟别人的情感，培养自己的价值观。

简介：摘要：笔者在对智障中职学生讲授专业技能课时，发现学生对日常生活中的化学知识和常识比较缺乏，而化学又是一门与日常生活、专业技能课联系非常密切的科学，可以说是“无化学，不生活”，笔者对当前智障学生的化学知识水平进行了阐述，对产生的原因进行了比较细致的分析，对讲授的化学知识作了较明确的规定，对如何提高智障中职学生的化学知识水平提供了比较具体的原则和途径，对激发智障学生的学习兴趣和动手能力有一定的成效和帮助。

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简介：摘要：随着新课标的不断推广与深入，对于老师的授课能力的要求更加严苛，不仅要讲授学生自然科学基础知识，同时也要提升学生的逻辑分析能力水平、实践动手能力。要实现这一任务，教师需建构深度学习的科学教育方式，深度学习就是根据学生兴趣特点开展科学研究，确保学生能够主动积极融入教学活动中。让学生把握基础知识后还能积极自主的对科学知识进行细致的思考，以辩证的思维去理解消化科学知识。本文围绕建构小学科学深度学习促进学生主动研究学习的有效途径进行研究，以达到科学知识渗透教学课堂。

简介：摘要：在我国大部分农村中小学地区受经济基础和基本物质条件的限制，农村学生在音乐学习方面有很多突出的问题，为了实施教育部颁布的2022版《义务教育.艺术课程标准》中以中国作品为的课程要求。本文根据大部分农村现有条件，通过社团活动的课堂乐器学习和国学手势舞活动等措施，在农村小学少年宫活动中渗透中国传统音乐文化的普及教学。

简介：知识经济的兴起给予我国企业的挑战与机遇,将激发我国企业的知识创新能力,依据自己的后发优势,借鉴先进的经验,以高起点去迎接挑战而赢得机遇,那就是在社会主义市场经济运作中建立知识型企业。知识型企业是知识经济的微观细胞,而知识型企业最大的核心的特点是以知识为资源的学习型企业,企业团队学习是知识型企业的助推器。建立知

简介：知识经济是以知识为基础的经济.知识资本是知识经济中最重要的资源.知识资本家是知识资本的化身.在知识经济时代,凭借对知识资本的追求、占有、经营和管理,知识资本家将成为未来经济社会发展的主要力量.

简介：学科知识是以学科思维为形式,而以释放不同能量为内容的主客观实践过程的形成物;教育把学科思维转化为个体思维,使知识内化为个体品格.知识内化的本质是人类自我的重塑和对自然力的再创造.