在智障中职教育中渗透化学小知识的意义及实施途径

摘要：笔者在对智障中职学生讲授专业技能课时，发现学生对日常生活中的化学知识和常识比较缺乏，而化学又是一门与日常生活、专业技能课联系非常密切的科学，可以说是“无化学，不生活”，笔者对当前智障学生的化学知识水平进行了阐述，对产生的原因进行了比较细致的分析，对讲授的化学知识作了较明确的规定，对如何提高智障中职学生的化学知识水平提供了比较具体的原则和途径，对激发智障学生的学习兴趣和动手能力有一定的成效和帮助。

• 作者: 钟振亮
• 出处: 《教学与研究》 2021年2期
• 关键词: 智障，中职教育，化学小知识，原则，途径
• 分类: [文化科学][教育学]