简介：本文从结合教材和学生实际、发掘教材中的辩证因素和教会学生辨证思維方法三方面介绍在初中数学教学渗透思想教育的一些做法,高中也可借鉴。

简介：冷战结束后,西方敌对势力借中国对外开放和建立社会主义市场经济之机,利用多种方式对我国进行全方位的文化渗透,为迎接挑战,必须构建民族性、开放性兼备的新文化体系。在有中国特色社会主义文化建设过程中,既要反对“全盘西化”:又要反对全盘排斥。中国文化的主体既要永葆民族之特色和坚持社会主义方向,又要有包举宇内的襟怀,熔铸百家、广纳天下之精华

简介：叶圣陶先生曾有过一个很有启发性的比喻：“扶着小孩走路，目的是要他学会走路，而不是替他走路。语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。”笔者认为，阅读教学中渗透学法指导应把着力点放在培养学生的阅读能力、自学能力和良好的阅读习惯上，坚持阅读

简介：<正>我国正在深入进行的普及法律常识、加强法制教育的活动,其根本目的就在于培养全体公民的法律意识。增强公民的法律意识,是社会主义法制建设的一个重要组成部分。研究和探讨法律意识的产生和形成过程,了解法律意识的社会渗透方式,对于我国迅速有效地培养公民的法律意识,有着重要的理论与实践意义。所谓法律意识就是人们对法和法律现象的评价观点和审视态度的总称。它是社会意识的

简介：

简介：学习语言的过程,也应该是学习其语言文化的过程.由于中西方文化存在差异,因此大学英语教学中应重视文化因素的讲授.在教学中,可以见缝插针,有机地进行目的语的文化渗透.

简介：德育渗透在物理教学中的实践□杨薇唐代文学家韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也”。可见，古人施教，首推“传道”，即重视德育。这就是说，教师不仅要教书，讲授知识，解答疑难问题，而且要“育人”。物理教学同样具有这个任务。一、爱国主义思想教育伟大导师列宁指出...

简介：世界进入二十世纪九十年代.国际间竞争愈加激烈.而国际竞争实质上是综合国力、科技意识的竞争.为此,邓小平同志早就预言:“科学技术是第一生产力”,李鹏总理也曾说:“我国当前和今后的经济发展,比以往任何时候都更加依靠于科技进步”.因而,提高全民族的科技意识,就显得严峻而紧迫.科技要发展,教育要先行.所以,提高全民族的科技意识,应从学校抓起,而师范学校首当其冲.因为中师生是未来的小学教师,中师生自身有较强的科技意识,势牌影响、熏陶他们的学生.同时对小学生进行科技启蒙教育、可以说是提高中华民族科技意识的基石.此外,培养中师生的科技意识,也是社会风气的需要.我们经常听一些家长说,希望自己的孩子长大以后成为钢琴家、舞蹈家……却很少听说有的家长希望自己的孩子成为陈景润、居里夫人.造成这种局面的原因很多,同时也直接反映出了家长们科技意识的淡薄,所以.培养中师生的科技意识不仅是为人师表的需要,同时也是为父为母的需要.那么,如何培养中师生的科技意识呢?途径会很多.我认为在教学中对中师生进行科技意识的渗透是很重要、很有效、且易行的方法之一.因为中师生在校期间,要学习十几门课程且绝大多数有效时间是在课堂上度过的,所以说,在课堂上对中师生进行科技意识的渗透,时间长,且持久

简介：习题讲评课无论是在新课讲授过程中，还是在第一轮复习和第二轮复习中，都是常见的课型。本文就高三进行第二轮复习时，阐述在生物习题讲评过程中，渗透对同学们学习方法的指导，以供大家参考。

简介：文章就学科教学中如何加强德育渗透阐述了观点,主要认为,要充分重视和提高教育工作者在学科教学中的德育渗透意识和现代德育意识,要充分注意教学内容的高立意,激情感,深挖掘,促使学生进行深层次思索,要充分运用现代教学方法、技术手段,教书育人,提高学科德育渗透的实效性,要充分加强学生心理素质的训练,或非智力因素的培养。

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简介：向学生进行思想品德教育,是义务教育的总目标所决定的,也是生物教学的目的之一。在教学过程中,我们针对生物学科自身的特点,深入挖掘教材内容,把五个方面的思想教育寓于教学之中,收到好的效果。

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简介：运用美学观点探究在高校体育教学中如何渗透美学思想,培养学生的审美意识,发展学生的创造思维,激发学生的学习与运动兴趣;并在美学理论指导下,探讨结合体育教学对象、教材内容、年龄特点及学生的需求,进行针对性的美学教育,使学生形成正确的审美观和体育运动中的美感体验,以达到全面提高高校体育教学质量的教学目标。

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简介：加强班风建设,是班主任进行班级管理和教育的重要内容。班风反映的是学校班级的全部面貌。一个班级如果树立一个良好的班风,对全班同学的学习、生活都会起到激励作用,使班级形成一种团结进取、勇攀高峰的氛围,为学生的全面发展、迅速成才创造良好的学习环境。反之,不良的班风会阻碍学习的进步、身心的健康发展而且影

简介：学生学习英语缺乏英语语言环境,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围,使学生很自然地用英语思考、很积极地进行英语语言输出

简介：语文学科是一门工具学科,它要求讲授语言文字技巧,开发学生智力,培养学生能力.以文中内在的高尚的思想、道德、情操拨动学生的心弦,使学生受情和理的潜移默化.叶圣陶老先生说:"课本中有各类文章,包括政治性之文章与文学作品,皆须善读,由语言文字而深明其内容,且有裨于思想的提高,品德的修养."中华文化源远流长,博大精深,其德育的内容是丰富深厚的,德育渠道也是很宽广的.为保持德育的完整性,我主要从以下几个方面入手.

简介：在物理教学中,通过结合专业特色渗透物理知识的应用和应用物理原理解决实际问题能力的训练,培养学生理论联系实际的意识和能力,力求以学生为主体的课堂教学的延伸,体现物理学的应用价值。

简介：一、STS教育在初中物理教学中的价值(一)有利于落实新课程标准，加强物理教学与科学、技术、社会的联系在初中物理教学中不仅要使学生掌握物理学的基本知识和技能，而且要使学生懂得这些知识的实用价值和社会价值，懂得在实际生活中如何应用这些知识；要培养学生的科学、技术、社会意识，使学生能够形成科学、技术与社会发展相统一的价值观，并由他们来推动科学、技术和社会的进步。