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初中数学教学如何渗透思想教育

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摘要本文从结合教材和学生实际、发掘教材中的辩证因素和教会学生辨证思維方法三方面介绍在初中数学教学渗透思想教育的一些做法,高中也可借鉴。

DOI g4qxnw79j8/729524

作者陈镇远

机构地区不详

出处《中学数学教学》 1990年4期

关键词初中数学教学渗透思想切线长定理数学成绩二次函数比例线段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1990年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学数学教学

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