简介:摘要:目的 探究分组排班制度的有效性与应用性,以此来提升呼吸内科护理质量,减轻护士工作压力。方法 将我院呼吸内科护士分为两组,分别是 A组与 B组。 A组进行普通管理制度, B组实施分组排班管理制度。选取时间为 2018年 3月~ 2019年 2月,选取人数为 60人,两组人数数量相等,均为 30人( P>0.05)。从护理质量以及护士压力评分两个方面进行对比分析。结果 经过 6个月调查统计工作, A组护理质量评分远远低于 B组( p< 0.05)。护士工作压力评分 A组显著低于 B 组( p< 0.05)。结论 对我院呼吸内科人员实施良好的分组排班管理,可以有效提高护理质量、减轻护士工作压力、提高工作责任意识以及改善工作态度。同时对于提升医患关系以及预防医疗纠纷事件发生具有重要意义,值得临床管理应用的全面推行与实施 [1]。
简介:【摘要】目的:探讨 CICARE 沟通模式在疗养院护理工作中的应用效果。方法:选取我院 2019年 1月 -2019年 6月收治的 200例疗养员 ,随机分为观察组和对照组,每组各100例疗养员。对照组行常规沟通方式,观察组行 CICARE 沟通模式。比较两组疗养员的相关知识知晓情况及护理满意度情况。结果:通过沟通后比较,观察组疗养员相关知识知晓率高于对照组( P < 0.05 );观察组的护理满意度高于对照组( P < 0.05 )。结论:将 CICARE 沟通模式应用于疗养院护理工作中,能够提高沟通效果和护理满意度,可推广使用。
简介:[摘要 ]目的:探讨高血压护理中程序化健康教育对患者护理满意度、血压控制情况的影响。方法:选取 2017年 1月 -2018 年 12月在我院诊治的高血压患者其中的 78例,随机分为两组,对照组(对照组, n=39)采用传统的常规护理方式,实验组(实验组, n=39)则在此基础上增加程序化健康教育,对比两组患者对护理满意度、血压控制情况。结果:实验组患者无论是对护理的满意度还是血压控制情况都明显优于对照组,具有统计学意义( P<0.05)。结论:在高血压护理中采用程序化健康教育可增加患者对护理的满意度,有效的控制血压情况。从而达到预期的临床治疗效果。
简介:【摘要】目的:研究护理专业学生实施岗位工作任务下护理专业综合实训的运用效果。方法:择取 72名 我院的护理专业学生, 2019年 4月至 2020年 4月作为本研究的时间范围,利用奇偶 法对分为实验组与参照组,其中分为 36名 。参照组采用 常规实训,实验组予行岗位工作任务下护理专业综合实训,讨论实训前后成绩及实训 情况。结果:( 1)护理专业学生实训前成绩具有一致性, P> 0.05,实验组实训后成绩高于参照组,组间具有明显差异, P< 0.05。( 2)实验组贴近临床、系统性、课程间联系、知识应用能力、临床理解能力、责任心比例高于参照组,组间具有明显差异, P< 0.05。结论:岗位工作任务下护理专业综合实训效果显著,可有效提升护理专业学生成绩,并提升学生能力水平。
简介:【摘要】目的:探讨人文关怀在重症监护室护理工作中的价值。方法:将 2016年 4月 -2018年 12月 90例重症监护室治疗患者随机数字表法分组,常规化重症监护室护理组施行常规护理,人文关怀组给予患者常规护理的同时采取人文关怀。比较效果。结果:人文关怀组满意度、重症监护室环境质量、重症监护室监护时间、患者生命体征稳定时间、 SAS评估分值、 SDS评估分值、睡眠质量优于常规化重症监护室护理组, P< 0.05。人文关怀组纠纷率低于常规化重症监护室护理组, P< 0.05。结论:人文关怀对重症监护室治疗护理效果确切,可减轻患者的不良情绪,稳定其生命体征,改善患者睡眠质量和减少纠纷,缩短监护时间。
简介:[摘要] 目的 :对整体护理在急诊急救护理工作中的应用效果进行研究分析。 方法: 将在本院 2019年1月到2020年1月期间接受治疗的急诊急救患者中随机抽取120例(男患者60例,女患者60例)进行对比研究,分为实验组 60例(男女患者各30例),对患者进行整体护理;对照组60例(男女患者各30例)进行常规护理,然后将两组患者在急诊急救过程中的抢救成功率、抢救时间、护理前后不良反应的发生情况以及患者后期的反应效果,进行观察对比研究。结果:结果显示实验组的抢救成功率高于对照组,抢救时间比对照组用时少,护理前后不良反应的发生率比对照组小,患者后期反应效果好,优势明显(P<0.05)。结论:对急诊急救患者进行整体护理的过程中,抢救成功率高,抢救时间缩短,不良反应发生率明显降低,对患者的疾病康复具有很重要的作用,值得推广和应用。
简介:摘要:目的:旨在通过程序化健康教育,验查其在高血压护理中的应用效果。方法:将2019年3月至2021年3月期间入院治疗高血压的82例患者,按照一年时段划为两组,2020年3月就诊高血压患者设为对照组(C组)41例,2020年3月后就诊高血压患者设为研究组(S组)41例。C组采用基础护理等常规护理手段,S组在C组的情况上使用程序化健康教育,最终对两组血压及护理满意度进行比对和分析,探得结果。结果:S组在护理后血压改善情况明显,护理满意度整体高于C组,具备统计学意义(P<0.05)。结论:程序化健康教育,能够在高血压的护理工作中有较高的辅助作用,改善患者血压情况,值得应用推广。
简介:中文摘要:消毒供应中心承担着全院各科室重复使用诊疗器械、器具的清洗、消毒及灭菌工作,是避免医源性感染的一个重要环节,也是服务医院临床工作的保障科室,其工作质量与医院感染的发生有着密切的关系,为保障医疗安全和提高工作质量,针对职业防护存在的问题提出相应的对策,以提高消毒供应中心工作人员的职业防护意识,预防和减少消毒供应中心职业危害及医院感染的发生,更好的保护消毒供应中心工作人员的人身安全。