简介：

简介：摘要根据本校实际以及新课标的要求，本文就如何以生为本，提高课堂效率，结合具体课例阐述了个人观点，着力倡导追求简单、真实、有效与互动生成的课堂教学，使学生成为课堂的主人。

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简介：在一个加拿大工厂，CADSIM模拟显示采用水力旋风分离器来清洗木片是一个很有效的可选方案，并且能够减少设备投资和运营支出

简介：著名语言学家吕叔湘曾说过：使用语文是一种技能，跟游泳、打乒乓球等等技能没有什么不同的性质，不过语文活动的生理机制比游泳、打乒乓球等活动更复杂罢了。任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟练，不正确就不能获得所要求的效果，不能成为技能。不熟练，也就是说，有时候正确，有时候不正确，或者虽然正确，可是反应太慢，落后于时机，

简介：摘要：随着新课程的实施，中等职业视觉艺术不断得到优化，并且从教学理念和教学方法的过渡仍在继续。中等职业学校的美术教学应将学生的技能发展作为主要教学目标，美术老师应将学生作为教学的关键，并充分发挥学生的主动性，以确保艺术的真正影响。本文以中学专业艺术为例，并进行了一些研究，以开发有效的课堂策略。

简介：在新课程改革的逐渐推进中，初中物理高效课堂教学引起了人们的广泛关注，成为课堂教学的追求。口前，虽然初中物理课堂教学效率在一定程度上较之前相比有所提升，但是仍然存在一些“无效”、“低效”的环节，于是构建初中物理高效课堂教学成为了必然。提升初中物理课堂教学效果，需要采取一系列措施激发学生的学习兴趣，不仅要改善教学环境，还要改善教学方法，通过增强学生的自主学习能力提升教学效果。本文就初中物理高效课堂教学问题进行分析，介绍了初中物理高效课堂教学的含义和作用，并提出一系列提升初中物课堂学习效果的方法，希望能够提升初中物理课堂教学质量

简介：当下课铃声响后,刚刚结束的一节课是否成功,如何评价呢？评价一节课的教学效果,主要看这节课在备课时所设计的教学目标（知识、技能、情感）是否一一实现。如果课前设置的所有教学都达到预期的目的,那么这节课基本上算成功。如果有一两个教学目标没有实现,这节课就是不成功的。如果教学过程与教学目标互不相干,这节课就是完全失败的课。

简介：摘要把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。不管干什么都应该从习惯中注意细节。细节更能体现教师对学生的关注，而并非自己的“表演”；细节往往更能拉近师生之间的距离，有利于情感交流；细节往往更能真正体现一位教师的内在素质。细节决定成败。教学和其它工作一样，也是由无数个细节组成的。

简介：摘要激发学生的数学潜能，培养学生的积极主动性，使学生从学会到会学，教师的教法应相机调整。可以让学生提出问题、探索新知、相互交流思想、共同发现规律等，真正体现学生的主体地位，从而让学生在自觉学习中体验乐趣。

简介：摘要合作探究式的学习方式作为一种新型的学习方式更能激起学生学习的热情，充实学生的创新思维活动，提高学生的学习效率。只要我们教师善合理地给学生分组，在课堂上充分发挥合作学习的优势，学生一定会给我们交出一份满意的答卷的。

简介：摘要：物理是初中时期的一门基础学科，也是一门非常重要的学科，由于初中时期的学生刚刚接触物理，所以对该学科充满了新鲜感和好奇心，但是在学习的过程中难免也会遇到一些问题，因为他们的物理思维和抽象思维不足，再加上物理学科有较强的逻辑性和关联性，所以需要学生具有较强的理解能力才能学好物理。同时物理也是一门以实验为基础的学科，需要学生具有一定的实验能力和探究意识。那么到底该如何才能提高初中物理教学效率呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要在农村小学数学教学中，教师要实现高效的课堂教学，就需要从传统教学的模式中走出来，以新课标的要求为依据，对教学进行创新改革，使学生在课堂学习中能发挥思维的积极性，深入分析教材内容，加深对知识的理解和掌握。

简介：摘要古诗词对儿童的心灵、情感的熏陶与升华，个性、人格的健全发展起到了不可替代的作用，滋养了无数读书郎。因此在小学语文教学中，教师要重视古诗词的教学，引导学生剖析其语言，品味古诗词，探索其真谛，汲取其营养，使学生在精神上充实和提升。

简介：初三数学复习研讨课上，笔者针对任课教师给出的一道题目，灵感顿发，提出对该题进行适当的变式训练，既能巩固全等三角形的判定、性质，又能巩固正三角形、相似三角形、四点共圆、三角形的面积等有关知识；既能夯实基础，又能培养探究能力．加强知识间的内在联系，串紧知识链．实践证明，极大地提高了数学课堂教学效益．

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简介：摘要：小学数学建立高效课堂是教育理念、政策的需要，也是课程本身的需要，在教学实践中，教师首先要充分做好课前的准备工作，以教材为基础，以学生为中心；其次，在课堂教学过程中，要注重课堂氛围的提升；再次，要充分利用教学用具，如自制的模型、多媒体教学等；最后，要充分运用生活化、情境化教学方法，使抽象的概念、复杂的题目更易于学生理解。最终达到高效课堂的教学目标。

简介：目的：探究将心理护理应用于神经症失眠患者护理工作中的效果。方法：选择2015年8月至2017年10月威海市立医院收治的神经症失眠患者80例作为研究对象,按照患者入院日期单双号作为随机分组方案,将所有患者分为对照组和观察组,每组中均包含40例患者。所有患者均采用常规药物治疗,而对照组患者采用常规护理模式,观察组患者在常规护理的基础上,加用心理护理干预,比较2组患者治疗后的精神状态改善状况和睡眠质量。结果：实验结果显示,观察组患者的生命质量评分较对照组明显更优,并且观察组患者的睡眠质量评分明显高于对照组,说明观察组患者失眠症状改善更优。各数据组间差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：综上所述,将心理护理干预应用于神经症失眠患者的护理工作中,改善患者的失眠状态,患者的失眠症状改善后,其身体机能也能够得到一定的改善,能够提升患者的生命质量具有十分积极的临床应用意义,值得推广使用。

简介：摘要目的基于人性化理念下对心理护理在ICU重症护理中的临床效果进行深入探究。方法将近期在我院收治的100例ICU重症患者随机分为两组。照组患者实施常规护理，观察组则在此基础上实施人性化心理护理。结果护理前，两组患者的心理状况评分无明显差异（P>0.05）；护理后，观察组患者的SAS、SDS评分显著优于对照组，差异显著（P<0.05）。结论在ICU重症护理中采用人性化心理护理的理念，能够有效改善患者的心理状况，临床效果显著，值得推广使用。

简介：目的：探究将康复护理应用于精神分裂症患者护理工作中的效果,评价其对患者睡眠质量造成的影响。方法：选取2015年6月至2018年3月间厦门市仙岳医院收入的精神分裂症患者76例作为研究对象,将所有患者一般资料录入计算机后,进行随机分组,每组38例患者。对照组患者采用常规护理方案,而观察组患者则在此基础上加用康复护理,比较2组患者的睡眠质量状况。结果：实验结果显示,与护理前比较,护理后2组患者睡眠质量评分及生命质量评分均显著升高,且观察组显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：综上所述,将康复护理干预应用于精神分裂症患者的护理工作中,改善患者的失眠状态,能够提升患者的生命质量具有十分积极的临床应用意义,值得推广使用。