简介：　　【摘 要】课前预习就是学生们在课前的自学，课前预习是一种习惯，从小学的教育开始，教师就会强调学生们在课前预习工作，课前预习从某种层面上来说影响着學科的学习效果。在小学五六年级的数学教学中，课前预习是必不可少的一个学习过程，课前预习的效果有时候会影响到小学数学的学习效率。小学数学教学主要培养的学生们的学习能力、理解能力和解决问题的能力，本文就小学数学课前预习的指导策略进行深入探究，探索小学数学五六年级课前预习的有效指导策略。

简介：摘要：小学数学的作业不应因“减负”而放弃，作业的助学价值是课堂教学所不能取代的。除了巩固知识的作用之外，作业如果设计得当，还可以起到提升课堂教学效率和培养学生素养发展的作用。在新课程教育理念和目标下，小学高年级数学作业的设计应注意把握这样的原则——不增加学生负担，注重培养素养和学习效率。

简介：趣味化教学能够起到积极的促学、促教作用。但趣味的产生并不以教师的意愿为依据，而是以学生的情感、思维特征为条件——只有适应了学生的趣味取向的趣味才能真正发挥其价值作用。本文从小学高年级学情出发，探讨如何有效组织实施趣味化教学。

简介：数感是指：理解数的意义,能用多种方法表示数,能在具体情境中把握数的大小关系,能用数来表达和交流信息,能为解答问题而选择适当的算法,能估计运算的结果,并能对结果的合理性做出解释.本文结合自身的教学经验,小结自己的教学体会.

简介：摘要低压配电设备是城市电力系统的重要组成部分，其设计质量直接影响到电力系统日常的运作。为此，本文结合笔者多年的电力工作经验，介绍了低压配电设备主要的电气参数，重点就如何合理选择低压配电设备进行探讨，并提出一些建议，以供类似研究参考。

简介：

简介：摘要所谓游戏教学指的是，在老师的积极引导下，通过游戏特有的趣味性和丰富性，使学生在产生学习兴趣的同时，能进一步促进学生思维能力和创新能力的发展，这样不仅能有效地凸显学生的主体地位，还有利于教学目标的完美实现。就游戏教学法的优势，谈了几点游戏教学在小学数学低年级教学中的应用价值。

简介：摘要：数学阅读是数学课堂的延伸，有效的数学阅读既能对课堂知识进行补充，也能提高学生学习数学的兴趣，帮助学生提升自主学习的能力。对小学阶段的数学而言，教师和家长的关注点主要集中在学生对数学知识的掌握及解题能力的培养方面，数学课外阅读往往容易被忽视。正确地引导学生进行数学阅读，就如同开启了学生的第二课堂，有助于提高学生的数学思维能力，帮助学生爱上数学，高效地学习数学。

简介：摘要：“听”是少儿学习语言、掌握信息、发展智力的一条重要途径，可见对于小学生来说听的能力至关重要。为此，在教学中教师必须做到以身作则，同时结合小学低年级学生特点激发其倾听兴趣，积极利用小组合作学习方式等，从多角度培养学生在数学课堂中的倾听习惯。

简介：摘 要：小学低年级的学生语言表达能力较弱，注意力时间较短。针对学生好动、好奇的心理，我觉得有效的数学课堂必须是教得有效，学得愉快，把听课变成学生迫切的内需。课堂教学气氛活跃却井然有序，采用生动活泼、灵活多样的教学方法，引导学生在数学情境中学习、在图形直观中学习、在自主探索中学习、在生活实际中学习、在游戏活动中学习、在赏识激励中学习，从而提高课堂教学效率。

简介：摘 要：对于小学生的成长而言，数学教育起着至关重要的作用，学生的思维能力的提升，数学素养的培养，以及学生综合水平的进步都在小学数学教学中有所体现。尤其是小学高年级的数学教育，都对日后学生升入更高年级的学习奠定了基础，因此在教学策略的研究和实践中需要教师进行深入的探究。但是就现阶段的小学高年级数学教学而言，不管是教学理念还是教学模式都存在着一定的问题，而这些问题都是完善教学策略，针对教学深入研究的重要依据，在此笔者也将在本文中针对小学高年级数学教学策略研究谈谈自己的看法。

简介：摘要：低压配电线路发生故障时，要保证故障线路的可靠分段，尽可能缩小停电范围，以减少不必要的停电，即有选择地切断保护电器。正确理解低压配电的配电级数、保护级数和级间选择性，对实现简单、可靠、稳定的低压配电系统具有重要作用。在设计中，应严格进行低压电器的选择性设计，把握好可靠性与经济性的关系，提高设计质量。

简介：摘要：分层作业是巩固所学内容的有效途径之一，能够让不同层次的同学都可在能力范围内接受最适合自己的教育，以此激发他们的学习积极性。在小学中年级的数学教学中，教师应秉持以人为本的教育原则，结合学生的基本学情和发展需求不断创新作业模式，发挥出它的育人价值，在多元化的设计中促进学科综合素养的提升。

简介：

简介：摘要：分层作业是巩固所学内容的有效途径之一，能够让不同层次的同学都可在能力范围内接受最适合自己的教育，以此激发他们的学习积极性。在小学中年级的数学教学中，教师应秉持以人为本的教育原则，结合学生的基本学情和发展需求不断创新作业模式，发挥出它的育人价值，在多元化的设计中促进学科综合素养的提升。

简介：

简介：摘要：新课程标准的改革体现在教育教学的方方面面，不仅体现在课堂教学模式和方法的改变上，还体现在命题策略的改变上。新课程改革强调教学要体现与生活的联系，渗透德育内容，重视学生能力的培养，那么教师在出题的时候也要根据课程改革的要求来调整提问的形式，毕竟，学生的学习最终取决于考试来取得成绩。本文主要对小学数学中高年级的命题策略进行分析和探讨，希望为推进小学数学教学改革提供一些思路。

简介：【摘要】数学作为一门基本课程，在小学阶段的教学中起着举足轻重的作用。到目前为止，在新一轮的新课程改革中，小学数学已经取得了有效的改革。然而，受过去传统的教学理念的影响，以及来自社会、学校等多方面的无形的压力，在小学阶段的数学教学中，还存在着许多问题。所以，小学数学教师应当直面这一问题的根源，探索提高小学阶段数学课堂教育教学效能的途径与途径，从而更好地提高小学阶段数学课堂教育教学的整体成效。

简介：摘要：在小学数学教学中，高质量的作业设计与布置能发挥促进学生思维延伸、构建知识体系之效，特别对高年级学生思维模式、学习习惯的形成有着积极的推动作用。笔者结合课堂教学实践经验，探究小学高年级数学作业设计必须遵循的一些原则和策略，以期促进数学教学提质增效。

简介：摘要： 本文探讨了在低年级数学教学中融入识字教学的重要性和方法。通过分析低年级学生的特点和数学学科的需求，阐述了识字教学在提升学生数学理解和应用能力方面的积极作用，并提出了一些具体的实施策略，旨在促进低年级数学教学与识字教学的有效结合，提升教学质量。