简介：摘要：随着新课程改革的不断发展，给高年级小学数学教师带来了新的挑战，优化教学过程，提高教学质量已成为小学数学教学发展的重大趋势。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，从“重视课前预习，培养自学能力”“丰富导入形式，激发学生兴趣”“设计问题情境，辅助学生理解”“巧用微课教学，提高课上效率”和“布置趣味作业，发展综合素养”这六方面入手，就小学高年级数学教学优化策略探析发表个人的认识与看法。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，小学教育的重要性也逐渐受到重视，尤其是数学教学，在新课改背景下，教育部提出以核心素养和儿童视角为指导的教育方针，为小学生的全面发展和素质教育提供了指导方向，在小学数学教学中也同样要以此为教学目标和指导方针。

简介：摘要：因为小学低年级中的学生具有比较有限的抽象思维，因此在学习数学的过程中就存在一定难度，教师需组织各种教学活动，保证其具有多样性，有效激发学生在学习过程中的兴趣，以此为基础，对小学生在课堂学习过程中注意力的集中程度提供帮助，提升教学效果。通过对小学低年级中数学学科开展趣味性教学展开分析，发现采取趣味性教学的重要作用，并提出进一步应用趣味性教学的方法。

简介：摘要：由于低年级小学生对数学现象和数学问题的认识尚处于模糊和不明确阶段，因此教师在教学过程中要充分运用好生活中的数学信息和数学规律，来开展教学活动，以确保学生能够较好地接受。教师要把抽象的数学信息转变为看得见摸得着的数学实体，引起学生多感官体验，产生探究数学问题的欲望，从而成为他们学习数学的动力，使他们在自主探索中获得能力的培养和思维的形成。

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简介：摘要：小学低年级的学生刚刚步入小学、接受正规的数学学习，对此，小学教师既要关注学生知识与能力的培养，又要关注学生的全面发展。在游戏教学中，教师可以充分调动学生的学习积极性，让学生在游戏中体会学习的快乐，感受自主学习的乐趣。此外，在小学低年级数学教学中尝试加入有益的数学游戏，可以寓教于乐，让学生爱上数学。

简介：摘要：学习热情是影响学习效果的重要因素，尤其是在小学低年级阶段，更是十分关注培养学生学习热情的重要意义。在这样的背景下，趣味教学策略的应用价值逐渐突显出来。为此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈该教学策略在小学低年级数学教学中的具体应用方式。

简介：　　摘 要：小学高年级阶段学生应有一定的学习基础，能够有效应对学习中存在的简单问题，具备浅层次的思维逻辑。而数学学科本身逻辑性、推理性和思维性比较强，学生学习起来存在相应困难，教学中也存在一些问题，所以结合多年教学经验，积极探究如何实施有效策略提升小学高年级数学教学效果，引导学生更好地掌握数学知识。

简介：初中九年级的数学复习课是根据学生的认知特点和规律，在九年级第二学期，以巩固、疏理基础知识体系、促进知识系统化，进而提升学生综合应用能力为主要任务的一种课型．其目的是温故知新、查漏补缺、完善认知结构，促进学生解题思想方法的形成，发展数学能力，提升学生运用数学知识解决问题的能力．

简介：【摘要】近些年来，我国的教育事业也随着国家的强盛开始了日新月异的发展过程，传统的教育方式在教育事业上已经开始出现乏力，各种全新的教学方法便接连不断的涌现出来。本文以其中的一种方式，趣味游戏教学为例，来讨论这种教学方式在课堂上如何推广实施以及它能给学生带来的影响，并提出相关的建议和发展策略。

简介：摘要趣味教学是随着新课程改革的推进而提出的一种教学方法，其关注学生的内心感受，注重学生的学习自主性，符合新课标提出的“以生为本”的教学理念。对于低年级的小学生来说，数学是一门抽象性十分强的学科，要提高学生的学习效果，激发学生的学习兴趣，实现小学数学的趣味教学就成为了目前小学数学教师的主要教学目标。本文主要从故事引入、巧设疑问、及时鼓励、寓教于乐这四个方面来简单谈谈如何在小学低年级数学教学中实现趣味教学。

简介：摘要对于低年级的小学生来说，数学是一门抽象性十分强的学科，要提高学生的学习效果，激发学生的学习兴趣，实现小学数学的趣味教学就成为了目前小学数学教师的主要教学目标。本文主要从故事引入、巧设疑问、及时鼓励、寓教于乐这四个方面来简单谈谈如何在小学低年级数学教学中实现趣味教学。

简介：摘要：合作学习是新时期一种极为重要的教学模式。合作学习的合理开展，不但可以提高学生的学习质量，而且能够锻炼学生的思维能力、协作能力。因此，笔者分析了一些与合作学习有关的文献资料，并在教学实践中进行了探索。而本文将结合相关的研究结论，具体阐述如何组织合作学习，以期能够逐步促进小学数学教学质量的提升。

简介：摘要在素质教育的环境下，对于学生思维能力培养的重视度越来越高，较好的思维能力能有效的提高学生的学习质量，而小学低年级正是学生智力开发的黄金时期。所以在低年级数学教育中，教师对于学生思维能力的培养尤为重要。

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简介：摘要小学课改中，以提高学生学习效率，降低学生学习负担作为一个创新的初衷，在一线的日常教学中，不断地摸索分析，总结研究，慢慢悟出几点数学的教学心得。简便运算法，教学导学法，解题思路创新法等和同行进行切磋。

简介：摘要：在素质教育全面普及过程中，培养学生的数学自主学习 能力，正是其中的必然性要求。 高年级的学生，已经拥有了初 步的自主学习意识，通过课堂教育教学可以有效提升学生自 主学习能力，进而促进学生的课堂学习质量与效率。 基于此，本文章对小学高年级数学自主学习进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：小学是学生建立数学知识体系的基础阶段，也是提升学生计算能力的关键时期，特别是小学低年级教学。对此，教师作为学生发展的促进者，应抓住这一时期，结合小学生的认知发展规律，采取多样化的方式提高学生的计算能力，并做好计算教学活动。只有这样，才能促进学生进行数学的逻辑运算和推理，达到培养学生计算能力的目的。基于此，本文首先简单分析了小学低年级学生计算能力低下的原因，然后结合实际情况提出了几条合理的教学策略。

简介：摘要:目前,我国教育事业发展迅速,特殊教育学校由于接收的孩子都具有一定的特殊性,对其教育方法与传统教育有很大区别,本文主要针对特殊教育学校中聋生数学课堂教学的实效性展开探讨。