简介：     【摘 要】根据国家颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》这些有关儿童政策性文件，说明国家与社会对于幼儿的教育以及教育质量水平有了极大的关注，我们以教师自身素质为出发点，结合幼儿的实际管理，总结出几点对于加强师德师风建设，增进师幼儿和谐的建议。

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简介：摘要：“教训对于儿童,冷酷而疏远;感情对于儿童,却有共鸣似的作用。”有人说教师是园丁，孩童是幼苗，园丁辛勤地培育花朵，以耐心、爱心帮助它们茁壮成长。真正的教育充满温情，而温情的教育，就是教师用温暖的心灵、饱满的情感去感染学生，温暖学生。让孩子的心灵充满阳光，再以关心、爱护回馈老师。寓教于乐，使学生享受学习、享受快乐，以爱书写“师德”。

简介：摘要：教师作为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的教育第一人，他们的师德修养关系到学生成长的方向，同时也关联着国家和民族的命运，因此我们需要在当前新形势下加强师德建设，全面提高教师的师德水平，使得教师的言行举止、思想内涵、渊博知识为学生的发展带来积极的影响。由此，每一位教师都应该重视自身的师德修养，不仅要跟随时代的变迁而更新自身的教育理念，同时也要时刻保持自己的思想高度，始终忠于教育事业。在行为上，以学生为主体，探索更为新颖、有效、科学的教学策略。在学习上，不断的突破自我，以“一桶水”的知识来浇灌每一颗祖国的花朵。

简介：高校教师的思想品德、价值取向和职业道德直接影响着学生的素质水平,影响着高等教育的质量.因此,实施素质教育,当务之急是加强师德建设,建立起行之有效的师德教育机制,规范教师行为,促使教师爱岗敬业,教书育人.

简介：摘要：随着经济水平和生活水平的提高，幼儿教育重视度越来越高，目前全国已基本实现适龄孩子接受幼儿教育。由于各个地方经济条件不同，幼儿园教学质量参差不齐，教师的专业素养有高有低，师德师风有好有差。有些幼儿园在开办一段时间后，一些弊端也逐渐暴露出来，如个别幼儿教师师德师风差，对孩子没有耐心，体罚殴打孩子，故意伤害幼儿身心健康，给孩子及家庭带来严重的伤害。幼儿园教师作为幼儿教育阶段的主导者，其自身的道德品质和师风师德对孩子的成长和认知发展有着重要的作用。因此，在幼儿教育中，我们不仅要注重幼儿成长和认知发展内容的教育，更要注重幼儿教师师德师风的提升。

简介：摘要：幼儿园教师的职业道德是幼儿园教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则的总要求。近年来，随着学前教育事业的不断发展，大批新教师加入教师队伍。然而不少新入职幼儿园教师对教师职业的认知和教学中的经验不足，在师德素质建设中出现了许多新问题。为了强化幼儿教师的素质与教育能力，幼儿园应加强对幼儿教师师德素质的建设，运用有效策略提升幼儿教师的综合素养。

简介：摘要：幼儿教师作为教育教学开展的主体，自身的师德素养会影响到教育教学的效果。为此，在幼儿教学中，要注重提升教师自身的素质，以此更好的满足幼儿的身心发展需求。但是当前幼儿教师自身的师德由于受到各种因素的影响，自身素质不足，也就不能很好的保障教育教学的开展效果。本文重点阐述幼儿教师师德建设的具体措施，从而保障幼儿教育得以顺利的落实。

简介：[摘要] 在经济高速发展的时代背景下，部分基层教育领导功利意识浓厚。在物质生活日益丰富带来的美好所吸引出现了信仰迷失，价值取向呈现倾斜已经潜移默化地影响着基层教师。文章试以基层教育“师德”培训实践过程中“领导者”走入“师德”失范盲区，导致继续教育停留于重“量变”轻“质变”的形式层面。通过阐述基层教育领导“师德”失范浮出了学校师德管理与培训“大跃进”现象。以期构建外树形象，内强素质的“德、能、名”相匹配的“德性”教育环境。

简介：师德是我国历年来优秀品德的重要组成部分之一。中国作为一个历史悠久的文明古国,有着尊师重教的美称。为了建设更加优良的师德师风,本文以《歧路灯》中的师德为实例,解读这部小说中的师德形象以及师德形象对当代师德的影响,通过研究综合来看中华民族的传统师德,讨论师德的价值性,合理、恰当地转变传统师德的思想,为建设优良的师德提供依据。

简介：摘要我国传统对教师的道德品行具有很高的要求，在内在和外在的共同要求下，我国古代教师具有较高的道德水平。反观我国当今的教师的职业道德，教师道德愈发呈现滑坡的趋势。本文通过反思我国当代教师道德所存在的问题，借鉴我国古代师德建设的相关经验，对新时代的师德建设提供相关对策，为新时代我国的教师道德建设提供参考。

简介：摘要：教师不仅是人类灵魂的工程师，更是学生学习成长道路上的引路人，师德作为教师素质的灵魂与核心，只有人民教师为人民，才能最大限度地发挥人民教师的作用与意义。师德作为中华优秀传统文化的精髓，更是实现素质教育改革的基石，只有教师具备一定的师德，才能为教育改革的发展提供良好助力。师德主要体现在教师自身的人格特征，师德的规范可以说是以身作则，作为一切教育教学活动的道德规范及行为准则，教师应将师德建设工作落到实处，并在实际建设师德的过程中实现以爱树师德，以德铸师魂的发展目标，进而全面提升教师自身的教育教学质量和水平。

简介：摘要：习总书记在关于教育工作的系列重要讲话中，多次强调要加强师德师风建设。基于新时代的背景之下，幼儿教师必须要认真学习领会习总书记“七一”重要讲话精神，深入学习贯彻习总书记关于教师工作的系列重要指示批示精神，不断提高自己的专业知识和道德素养，全面切实的做到以德立身、以德施教，用自己的实际行动诠释新时代师德的真正内涵。

简介：高校师德建设需要完备的监督体系作为强有力的保证。当前高校教师师德失范问题严重,师德监督不力和匮乏是一个很重要的原因。健全的师德监督体系需要有完备的监督主体,明确的监督标准,同时需要加强监督反馈,建立长效机制,形成自律与他律的有机结合,从而促使高校教师提高自身道德修养,形成良好师德行为。

简介：摘要教师职业的灵魂是师德，它统帅和主宰着一个教育者整个的教育教学工作。师德不是抽象的，它实在而又具体。热爱学生，是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。爱生就是要让学生展开想象的翅膀纵情飞翔；爱生就是要全身心地爱每一个学生；爱生就是要牢固地树立面向未来的学生观。

简介：教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

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简介：摘要：党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这是立足于现实的理性选择，更是着眼长远的战略考量。立德树人，首先要立师德、铸师魂。正如胡锦涛同志所说:“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”

简介：师德乃为师之本，直接影响着教师的形象和青少年的健康成长，优良的师德师风是学校教育培育和弘扬社会主义核心价值观的迫切需要。加强教师师德建设，提高教师的师德素养，对于确保素质教育的顺利推进和全面落实具有十分重大的意义。各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，抓好师德师风建设。教师应以“爱”作为塑造师德的灵魂，以渊博的学识魅力与高尚的人格魅力作为完善师德的追求境界，以宪法和法律法规作为规范师德的基本准则。