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简介：     【摘 要】根据国家颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》这些有关儿童政策性文件，说明国家与社会对于幼儿的教育以及教育质量水平有了极大的关注，我们以教师自身素质为出发点，结合幼儿的实际管理，总结出几点对于加强师德师风建设，增进师幼儿和谐的建议。

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简介：摘要：“教训对于儿童,冷酷而疏远;感情对于儿童,却有共鸣似的作用。”有人说教师是园丁，孩童是幼苗，园丁辛勤地培育花朵，以耐心、爱心帮助它们茁壮成长。真正的教育充满温情，而温情的教育，就是教师用温暖的心灵、饱满的情感去感染学生，温暖学生。让孩子的心灵充满阳光，再以关心、爱护回馈老师。寓教于乐，使学生享受学习、享受快乐，以爱书写“师德”。

简介：摘要：幼儿园教师的职业道德是幼儿园教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则的总要求。近年来，随着学前教育事业的不断发展，大批新教师加入教师队伍。然而不少新入职幼儿园教师对教师职业的认知和教学中的经验不足，在师德素质建设中出现了许多新问题。为了强化幼儿教师的素质与教育能力，幼儿园应加强对幼儿教师师德素质的建设，运用有效策略提升幼儿教师的综合素养。

简介：摘要：教师不仅是人类灵魂的工程师，更是学生学习成长道路上的引路人，师德作为教师素质的灵魂与核心，只有人民教师为人民，才能最大限度地发挥人民教师的作用与意义。师德作为中华优秀传统文化的精髓，更是实现素质教育改革的基石，只有教师具备一定的师德，才能为教育改革的发展提供良好助力。师德主要体现在教师自身的人格特征，师德的规范可以说是以身作则，作为一切教育教学活动的道德规范及行为准则，教师应将师德建设工作落到实处，并在实际建设师德的过程中实现以爱树师德，以德铸师魂的发展目标，进而全面提升教师自身的教育教学质量和水平。

简介：摘要：党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这是立足于现实的理性选择，更是着眼长远的战略考量。立德树人，首先要立师德、铸师魂。正如胡锦涛同志所说:“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”

简介：摘要：本文立足于弘扬师德，塑造强国未来，从注重自身修养和专业素质的提升，注重个性化教育，深入了解每个学生的特点和需求，注重培养学生的品德素养和社会责任感，注重与家长的沟通，通过家校共育呵护学生成长等四方面展开论述。

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简介：[摘要]卢梭在《爱弥儿》中，以小说形式来阐释他的自然教育思想，自然教育思想影响很深远，而本文要探讨的卢梭的师德观也是建立在该教育思想上，从自然教育思想中发现归纳卢梭的教师伦理道德，探讨其师德观的影响以及对当今教育的启示。

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简介：摘要：有人说，教师是太阳底下最光辉的事业。教师是人类灵魂的工程师，能播种希望。言传身教是教师工作的特点，教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己灵魂。所以教师必须提高自身素质，升华师德，关爱学生，热爱教育，让爱与教育同行。

简介：【摘要】   教育系统进行师德建设，即通过师德建设调动教师的潜能，鼓励教师更好地、主动地去工作。亚里士多德曾经说过:“幸福即是某种德性。”作为老师，师德是我们的幸福之源，师德是我们的幸福之基。以高尚的师德引领我们的学生，让他们成为有责任感的人，这是我从事教育工作的目标。

简介：摘要：幼儿教师是社会道德的支柱，是人类文明的根基。国家的兴亡与教学息息相关，三尺讲坛，关系未来。当今时代，知识改变命运，老师们肩负着光辉的使命感，作为推动教育工作的未来发展，他们要大力弘扬高尚的师德，努力成为一个让人民满意的老师，以此来提升自身，为国家做出贡献。对于保障老师的未来健康发展，必须提供支持。

简介：【摘要】“十年树木，百年树人”，“国之兴邦，国之兴，教之本”，一语道尽了“师”这一行业的重要性。老师的重要，是因为老师的工作是对人的教育进行塑造的，同时也被赋予了一种责任。一个好的老师，最重要的就是德行。“师德”是指教师在从事教育教学工作时，在与人交往时，必须遵守的一系列道德标准，即教师的道德品质，其思想信念，其对事业的态度与情感，其相关的行为与习惯。师德是师者之魂，是师者坚守师道尊严的根本所在。

简介：摘要：在社会不断发展的大背景下，社会各界对教育的重视程度越来越高。其实，不仅注重教学质量，更注重的是让学生的综合能力得到锻炼。然而，当今社会影响师德建设的因素很多，其中最特殊的是师德建设不被重视。高中教师师德是影响整个教学的主要因素。因此，新时代的到来，我们必须加强师德建设，努力使师德成为引领学生前进的灯塔。

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简介：【摘要】热爱学生、教书育人是师德的核心,有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机，师爱，是教育的前提，这种爱不在轰轰烈烈的誓言中，而在平日教育教学的点点滴滴中。润物细无声，一个鼓励的眼神、一句亲切的话语、一次不经意的赞扬，都会让学生倍受感动和鼓舞，从而获得满满的做人自信和学习动力。

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