简介:摘要内容提要小学英语课堂从几年前培养学生学习英语兴趣及初步了解中西方文化差异性为教学目标,转而逐渐演变成为多数课堂以英语基础知识达标为教学目的,就其原因在于学校、社会对于小学英语教学成绩的高度重视,并上升到考核学生知识水平掌握的程度,同时加大教师对英语知识点的传授,以致原本生动、活泼、形象的英语课堂逐渐失去活力。如何在不影响孩子们掌握知识的同时又着力激发其学习英语的浓厚兴趣,这是当下我们每一位英语教师及其教学管理部门值得深思的课题。我认识到在英语课堂上教学任务紧扣情境和游戏,把三者有机融为一体,创设富有立体感,直观感,画面感的"多彩"课堂,不仅仅能够活跃课堂教学氛围,也是进一步开辟培养学生对英语学习兴趣的途径,甚至可达成建构高效课堂的目的。