简介：

简介：摘要新课程改革下的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，教师应该不断探索新的课堂教学评价方法，利用激励性评价在师生之间营造出一种和谐、平等的课堂气氛，使学生在学习中不仅开启了心智、陶冶了情操，同时也愉悦了身心。激励是指在课堂教学中，教师通过语言、情感等适当的方式，及时地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习动机，从而促使学生积极主动学习的一种评价方式。

简介：体育教育启东每年都有不少学生在体育竞赛中获奖，为省市输送了一批优秀体育健将。

简介：教学艺术是体育教师的教学模式、教学方法在实践中的一种升华，对教师体育教学和学生参与体育教学都具有重大作用。在体育课中体育教师的教学艺术应包括语言、组织、示范、鼓励以及评价五方面的艺术。体育教师只有不断地加强知识的积累，勇于创新教学实践，才能慢慢形成自己独特的教学艺术风格。

简介：在体育课的教学中，教师应该把培养学生学习的积极性放在首位。学生有了学习积极性才有学习的动力，才有满腔的学习热情，自觉、主动、积极地参与。下面笔者就30多年来教学实践中如何培养学生学习积极性的做法，谈几点认识，供同行们参考。

简介：摘要体育素养是指体育文化水平，是指一个人平时养成的在体育方面的修养。体育素养包括体育意识、体育知识和体育技能三个方面。现对艺术类高职院校学生体育素养进行分析，探索提升艺术类高职院校学生体育素养的路径，具有重要的现实意义。

简介：摘要：语言艺术在组织体育教学、传授知识、提高效率、增强学生体质，促进身心健康中是不可或缺的教学手段。体育教师通过准确简洁、生动有趣、严谨清晰、富有激情和感染力的语言，可以有效活跃课堂氛围，激发学习兴趣，让学生积极主动的参与并投入其中，同时对获得宝贵的教学时间，提高练习密度，促进教学质量提升等具有事半功倍的效果。

简介：在教学过程管理中影响批评效果的因素很多,如果采取简单粗暴的批评方式往往会给学生造成心理伤害,使他们产生抗拒心理。这样达不到批评教育的目的;而正确的批评方式方法不仅能使学生口服心服,消除不良情绪,还能激发学生努力学习、奋发向上的动力。批评要找准出问题的根源,晓之以理就会取得好的效果,就像医生看病找对病根对症下药。采取何种批评方式是因人而异的,不存在对任何人都能立竿见影。一般来说批评比表扬更复杂,

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简介：摘要：体育课堂的设定是为了能够让学生在德智体美劳全面均衡发展中拥有健康的强健的体魄。在这个过程中初中体育课堂所起到的作用至关重要，那是让孩子在校园中第一次正规的去了解体育课堂的内容，去了解体育项目的类型。以及在体育项目中可以学习到的精神。比如团队精神，协作精神，不放弃不抛弃的品格等等。2022年新课程标准下体育学科课时比重增加，关于专项体育运动的要求更具体，这些都是在以往在两会中针对初中体育课堂中经常被提及到的话题。而当传统体育被再次强调引入校园，传统体育文化和现代艺术文化相互交织出现在校园的时候，我们所能够发现的是学生对于两者的一种融会贯通。传统体育所能够代表的不仅是一个个民间的体育项目，更是一种文化的传承，而艺术文化的存在又是学生立足于时代的一种表象特征。当两者高度融合的时候，作为教师我们所能够做的是引领学生发展，让学生在体育课堂学科素养的增进中明白更多的知识，拥有更健康的身体。这对于初中体育教学有积极的促进作用。

简介：摘要：在全球化的大背景之下,为顺应我国社会发展和国际交流的需要,培养出具有较好英语交际能力的新时代大学生，使他们在今后工作和社会交往中能够用英语有效地进行口头和书面的信息交流，这是大学英语的最终教学目标。如何通过先进的教学理念和教学模式，将现有的各种教学资源和教学环境相结合，为实现最终教学目标不断努力，应该是大学英语教学研究的重点。在艺术体育专业大学英语教学中，通过情景教学模式的介入，利用良好的语言环境设定，设置有效的学习情境，使学生获得感性材料，并能充分调动学生的非智力因素，以此期望达到良好的教学效果。

简介：摘要：作为一项新型的体育运动项目，啦啦操将体操和音乐等元素相融合，有效体现出了体育和艺术之美，在长期的发展过程中受到广泛欢迎。双减教学政策的提出使教师高度重视学生身心的健康发展，学生进行体育锻炼的机会增加。基于此，本文围绕小学体育教学中啦啦操的实践路径展开，提出了啦啦操发展的具体策略，以促进啦啦操的发展和推广。

简介：为全面贯彻落实《中共中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中央7号文件），我区坚持学校体育和艺术教育的改革与发展．促进素质教育再上新台阶。

简介：体育舞蹈起源于欧洲,后引入我国,倍受人们的欢迎和喜爱。目前,我国的许多学校也已经积极开展了体育舞蹈教育,这不仅能够提升学生进行身体锻炼的兴趣,还能够培养学生艺术素养。近年来,我国体育舞蹈选手在国际比赛中取得了一定成绩,但艺术表现力仍有待提高。本文对体育舞蹈艺术表现力的影响因素进行了具体地阐释分析,并提出了一些相应的培养方法。

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简介：摘要体育教学的活动性，决定了其体育教学语言使用的特殊性，使它与其它学科有很大不同。掌握教学语言艺术需要在教学实践中不断总结，不断探索，如此才能渐入佳境。

简介：以社会需求论证、预计培养目标、培养准备为前提,运用文献资料、调查和数理统计法,对体育艺术表演专业学生实践能力培养现状、内容及培养模式进行初步研究。

简介：摘要新课程理念下的课堂，是师生互动、生生互动的课堂。在这样的课堂上，激励评价是体育课堂教学的一种评价艺术，使课堂气氛活跃，学生身心愉悦，学习了技能，锻炼了身体，放松了心情，达到了体育课之教学目标。

简介：高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型的招生，由于参考人数规模相对少、考试过程相对复杂、时间跨度相对长，往往容易被家长、考生、中学所忽视。其实，对在绘画、表演、体育、声乐、舞蹈等艺术或运动方面有特殊才华和造诣的学生而言，

简介：采用文献资料和对比分析等研究方法,以体育（表演）艺术专业人才培养为主线,提出招生入口决定人才培养的起点、教学实践与人才培养相互偶联、就业出口决定人才培养是否可持续进行等观点,分析教师教学与培养模式、学生学习与培养模式、专门性培养模式,结合教学实践的操作平台与效果评价,提炼出能够协助人才培养的相关建议,为体育（表演）艺术专业人才培养提供务实的参考依据.