简介：

简介：【摘要】目的 研究手术室效率指标对高效手术配合的影响。方法 选择32位手术室护士并实施手术室效率指标，比较实施前后手术配合情况以及手术延迟发生率差异。结果 实施后手术准备、手术接送、手术麻醉、手术间隔耗时分别为（33.57±2.03）min、（25.13±2.14）min、（50.93±2.67）min、（32.40±2.89）min，均显著低于实施前耗时；手术延迟发生率由实施前的12.67%降至2%。结论 手术室效率指标可显著提升各手术环节的有效配合度，具有应用价值。

简介：摘要：目的 评估急诊护理流程对提高急性脑梗死患者急救效率的作用。方法 筛选急诊接受的急性脑梗死患者分组参与急诊护理流程干预和传统急诊护理干预活动，分组依据使患者入院（2020年5月-2021年7月）序号的奇偶性，对比差异化护理模式下患者的急救结果。结果 护理后的实验组患者抢救、分诊时间、神经功能缺损评分三个指标水平都显著低于常规组。结论 急性脑梗死患者实施急诊护理流程干预措施后，以更高效的急诊救治服务缩短了患者的抢救和分诊时间，及早救治的环境下患者的神经功能遭受的损害程度降低，整体上优化了疾病预后效果。

简介：【摘要】目的：探讨护理专案在提高急诊患者抢救效率的应用效果。 方法：成立护理专案改善小组，将急诊患者处置用时≤60分钟设为改善目标，采取一系列的专案改善措施，比较护理专案活动前后急诊患者处置用时的差异。 结果：急诊患者处置用时由专案实施前的68.1±4.3分钟降低至实施后的44.1±2.4分钟（P***≤0.001）。 结论：针对专案活动目标采取的改善活动，有效提高了急诊患者抢救效率，促进了护士的自我成长。

简介：摘要：目的：探讨在急性脑梗死患者急救中采取急诊护理流程对提高急救效率中的效用价值。方法:研究中共选取62例患者进行对比实验，经诊断均符合急性脑梗死标准，采取盲抽方式将其分为沿用常规急诊护理的对照组以及实施急诊护理流程的观察组，对比两组患者的急救效率、神经功能缺损及满意度评分。结果：经数据表明，观察组各环节急救效率均优于对照组，同时住院时间有效缩短，神经功能缺损评分相对较低，满意度大幅度提升，（P＜0.05）。结论：对于急性脑梗死患者而言，急诊护理流程的应用可大大提升急救效率，与此同时神经功能缺损情况可得到有效改善，相对常规护理，患者满意程度更高。

简介：【摘要】目的 探讨激光光凝治疗眼底病的治疗有效率。方法 选取2019年1月2021年12月眼底病患者112例，随机分为两组，对照组应用保守药物治疗，研究组应用激光光凝治疗。比较两组治疗效果，比较两组不良事件发生率。结果 研究组治疗总有效率高于对照组（P＜0.05）；研究组出血、眼压升高、局部感染合计不良事件发生率低于对照组（P＜0.05）。结论 选择应用激光光凝治疗眼底病患者，相较于保守药物治疗，患者发生不良事件的概率有明显减少，且治疗效果更为理想，值得临床应用。

简介：【摘要】目的：探讨急诊护理流程优化对急诊患者抢救效率的影响。方法：将2021年02月-2022年03月本院收治的82例急诊患者随机分为对照组（n=41）和研究组（n=41），对照组予以常规护理，研究组实施急诊护理流程优化护理，比较两组抢救时间、护理满意度。结果：研究组分诊时间、心电监护时间、静脉用药时间以及治疗时间较对照组均明显缩短（P＜0.05）；研究组护理满意度较对照组明显提升（P＜0.05）。结论：在急诊患者抢救过程中实施急诊护理流程优化干预，可提升抢救效率，缩短抢救时间，且有助于提升护理满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨无缝隙对接护理提升急性消化内镜护理效率。方法：选择2020年1月-2022年6月收治的急性消化内镜检查患者78例为对象，根据干预方法分组，每组39例。对照组用常规护理，观察组用无缝隙对接护理。结果：观察组护理总有效率100.0%高于对照组87.18%，P＜0.05。观察组护理满意度97.44%高于对照组79.49%，P＜0.05。结论：无缝隙对接护理提升急性消化内镜护理效果显著。

简介：【摘要】在应对2022年3月份-5月份上海本地新型冠状病毒疫情发展的进程中，院前急救工作主要分成三大部分：一是日常急救任务，二是确诊患者或疑似感染者闭环转运，三是密切接触者及闭环管理小区居民的就医往返。调度员除了接听就医需求电话以外，还要接听疫情相关的咨询电话。面对转运任务类型多，院前急救资源紧张的矛盾日渐明显，如何化解矛盾，本文对影响高效转运的关联因素进行分析讨论。

简介：摘要：目的：解析在临床治疗中，对胃脘痛的病人，使用推拿治疗的效果。方法：54例胃脘痛的病人，在2021年1月--2022年12月被选择进入本次研究，数字随机抽取分组的方法，实施不同的治疗方式，研究组（27人），推拿治疗，对照组（27人），常规治疗，比较两组治疗效果度，不良反应。结果：比较对照组，研究组护理效果更佳（P

简介：【摘要】目的：通过对急诊外科外伤患者进行抢救，采用急诊护理流程优化的方式从而对其效果进行探究。方法：通过选取在本院2020年1月到12月接收的急诊危重症患者，对于一般组来说，采用医院的常规流程进行急诊的抢救，对于观察组来说，采用急诊护理流程优化的方式。随后进行相关参数的比对。结果：通过进行比对，一般组的抢救时间以及住院时间、进出急诊室的消耗时间均少于一般组。通过对一般组和观察组的致残率、死亡率进行比较，其中观察组致残率、死亡率整体效果较为优良。结论：通过对急诊外科外伤患者进行急诊护理快速通道的建立，能够提升治疗效果。

简介：摘要：目的：探索在提高急诊患者抢救效率工作中，实施急诊护理流程优化的积极价值。方法：以2023年3月-2023年10月为研究开展时段，将我院急诊40例患者以回顾性方式抽取，遵循平衡序贯法分组处理（确保每组20例病例），对照组给予常规护理，观察组进行急诊护理流程优化。结果：观察组临床各指标用时较短，抢救效率高于对照组；且患者并发症明显低于对照组（P＜0.05）。结论：急诊护理流程优化模式在提高急诊患者抢救效率工作中效果显著，且具备临床推广价值。

简介：

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨提高骨科手术室护理效率与质量的管理策略。方法：选取2022年12月至2023年12月期间我院骨科手术室收治的120例患者为研究对象，采用随机法将其分为观察组和对照组，各60例。对照组采用常规手术室护理管理策略，观察组则实施优化后的管理策略，包括制定明确的护理流程、加强护理人员培训、引入现代科技手段以及实施全面质量管理等。对比两组患者在护理效率、护理质量、患者满意度及手术成功率等方面的差异。结果：经过对比分析，观察组在护理效率、护理质量、患者满意度及手术成功率等方面均显著优于对照组。具体表现为：观察组患者的手术准备时间更短，护理操作更加熟练、准确，患者疼痛评分较低，满意度较高，且手术成功率也明显高于对照组。这些结果表明，优化后的管理策略在提高骨科手术室护理效率与质量方面取得了显著成效。结论：通过制定明确的护理流程、加强护理人员培训、引入现代科技手段以及实施全面质量管理等策略，可以有效提高骨科手术室护理效率与质量。这些策略不仅有助于提升患者满意度和手术成功率，还能为医院创造更大的经济效益和社会效益。因此，建议骨科手术室在日常护理管理中广泛推广和应用这些优化策略，以进一步提升整体护理质量。

简介：摘要：目的：本文着重探讨了急诊护理流程对急性脑梗死患者急救效率的影响。方法:此次研究共选取124例急性脑梗死患者展开对比分析，采取摇号方式将其分为对照组与观察组两个组别，均为62例患者，分别采取常规急诊护理与优化急诊护理流程措施，比较两组实际临床应用效果。结果：研究中相关结果显示，相比对照组，观察组分诊、转诊、采血、总抢救用时均显著缩短，而且急救成功率较高（P＜0.05）；与此同时护理前两组患者NIHSS、ADL评分经对比呈现出（P＞0.05），表明无统计学意义。但实施不同护理措施后，与对照组及护理前比较，观察组NIHSS评分相对较低，ADL评分大幅度提升（P＜0.05）。结论：在急性脑梗死患者治疗期间，对急诊护理流程进行优化可切实提高护理效率及急救成功率，减轻患者神经功能缺损程度，从根本上改善其日常生活能力。

简介：摘要：目的 探究翻转课堂联合微课在麻醉技能教学中的应用价值。 方法 选取2022年1-6月麻醉科实习生40例为对象，分为参照组、研究组，每组各20例，参照组应用常规教学法，研究组应用翻转课堂联合微课教学，对比教学效果。结果 研究组教学后成绩优良率高于参照组，差异P

简介：【摘要】目的：观察高职针灸推拿临床教学中翻转课堂的应用效果。方法：选择2020年1月～2020年12月在同级高职院校针灸推拿临床实习的高职学生90例，随机分组，观察组与对照组各45例，对照组临床教学常规开展，对照组临床教学中应用翻转课堂，观察教学效果。结果：观察组理论成绩、实践成绩、学生对教学方法的满意率明显高于对照组（P＜0.05）。结论：针灸推拿临床教学中应用翻转课堂后可显著提升教学质量，增强学生临床实践能力。

简介：摘要目的初步探讨翻转课堂教学模式在超声影像学本科教学中的应用模式和效果。方法以2018年9月～2019年1月期间的笔者所在学校2015级影像学本科生共30人为研究对象，随机分为试验组和对照组，每组15人，在超声影像学教学中采用翻转课堂教学模式和传统教学模式对两组学生授课，学习内容结束后采用试卷测试评估教学效果，并应用问卷调查法反馈教学满意度、学习态度改善和继续参与教学意愿情况。结果教学效果方面，试验组学生测验平均分明显高于对照组，比较差异有统计学意义（P<0.05）。问卷调查结果显示，在教学方法满意度、学习态度改善方面、强烈意愿继续参与该方法教学方面，实验组明显高于对照组，比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论翻转课堂是一种新型的教学模式，教学实践效果良好，值得在超声影像学本科教学中推广应用。

简介：[摘要]目的：探讨翻转课堂与CBL相结合在消化内科理论教学中的应用。方法：选择2021年1月-12月消化内科实习生44名为研究对象，依据随机抽签法将其分为两组，对照组和研究组，每组各22名。对照组予以传统课堂授课，研究组予以翻转课堂与CBL相结合。比较两组考核成绩、教学满意度。结果：研究组考核成绩中客观题成绩、病例分析题成绩、期末考试总分均高于对照组（P＜0.05）。研究组教学满意度中加强实践操作重难点、提升解决问题能力、激发主观能动性、锻炼动手能力各项评分均高于对照组（P

简介：【摘要】目的:探讨基于翻转课堂联合TBL教学方法在口腔黏膜病学课程中病案分析的教学效果。方法:选择广西医科大学口腔医学院2018级口腔医学专业42名学生为研究对象，均匀分配至4个小组，每个小组各10/11人。将4组研究对象随机划分成研究组和对照组。其中研究组应用翻转课堂联合TBL教学方法，对照组仅应用TBL教学方式，最终对比两组学生的展示表现评分、课堂测验成绩来判断应用不同教学方法条件下的教学效果。结果:研究组学生最终获得的表现评分与随堂测试成绩均大于对照组（p＜0.05），研究组学生教学满意率高。结论:在口腔黏膜病学病案分析课程教学期间，应用翻转课堂联合TBL教学的模式能够有效提升教学效果，促进学生学习兴趣与能力的提高。