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简介：摘要随着教育信息化的迅速发展，翻转课堂作为一种创新型教学模式，正在引领我国教育教学模式的变革。针对药物化学课程的自身特点，就如何开展翻转课堂进行了阐述转化了教学模式，调动了学生的学习主动性和积极性，有效提升师生互动效果和教学效果。

简介：摘要儿科急诊是对危重患儿实施抢救的重要部门，患儿随时可能发生病情恶化或生命危险。提高儿科急诊分诊质量与效率，对于提高急诊患儿抢救成功率、急诊护理质量、患儿家属满意度以及保证医护人员的安全具有非常重要的意义。本人查阅相关文献，将影响儿科急诊分诊质量与效率的相关因素以及提高儿科急诊分诊质量与效率的方法综述如下。

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简介：在现代社会办公模式的发展下，档案管理工作在其中的重要性越来越明显。在目前的信息化发展中，使用先进的信息化技术越来越广泛，并运用在了档案管理工作中。从而形成了更加完善的信息管理系统，促进了我国在信息化档案管理上有效的发展。然而在这样的信息化管理形式下，对档案工作的管理提出的要求也越来越高。这样就需要相关单位对档案的管理工作采用有效的管理方法模式，来逐渐地提高档案管理工作的效率。本文针对如何去提高档案管理工作的效率进行了简单阐述。

简介：摘要目的观察并评价急性脑梗死患者应用急诊护理流程提升急救效率的临床效果。方法随机选取2013年12月-2015年12月间本院接诊的60例急性脑梗死患者为研究对象，依据护理流程的不同分为两组，1组为对照组采取常规护理流程，另1组为观察组则实行急诊护理流程，各有患者30例。结果对比两组患者的分诊时间、转诊时间以及护理满意率，结果观察组均具有显著优异性（P＜0.05）。结论对急性脑梗死患者应用急诊护理流程可有效提高急救效率，缩短转诊时间，提高患者对护理工作的满意度，故值得临床推广。

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简介：摘要目的通过对新疆石河子地区各孕周孕妇唐氏综合症的风险状况分析,以期得到本地区筛查效率较高的孕周，为临床提供参考数据。方法用时间分辨法检测1331例孕中期15~20＋6周母体三联血清标志物浓度，运用专业的产筛软件进行胎儿风险评估，对比不同孕周唐氏综合征高风险和患儿检出率。结果孕周与唐氏综合征筛查假阳率相关，且孕周在16-18+6周的检出率最高，为100%，筛查结果假阳性率为4.44%。结论孕中期唐氏综合征筛查最佳孕周段为16-18+6周。

简介：摘要当前新医改不断推进，医院的医疗卫生事业也迅猛推进，档案是医院记录历史信息的重要载体，做好医院办公室的档案管理工作能够对医院的工作进展有更加全面的了解，从而更好地促进医院医疗卫生事业的发展，同时也为医院管理工作的顺利推进奠定基础。本文就当前医院办公室档案管理工作效率低下的原因进行分析，提出医院办公室档案管理工作效率提升的有效策略。

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简介：摘要目前，实际儿科教学中存在着很多的问题，探索儿科模拟教学的先进模式是针对这些问题有效的解决方法。对胫骨穿刺模拟人在儿童教学中的应用情况进行充分的了解，对模拟教学在儿科教学中的应非常关键。模拟穿刺教学方法在在校临床医学专业本科生中进行实践，可以加深学生对学习知识的了解。这种模拟教学比传统的讲授教学方法更加高效，而且在儿科教学中操作更加简单容易操作，模拟教学在儿科教学中应用，可以提高儿科教学的教学质量，并且可以提供教学和临床技能训练的教学效果。本文对模拟教学在儿科教学中的应用进行了探究与分析。

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简介：摘要目的为提高产科实习生操作技能、临床知识的掌握，我院观察在教学技能培训中运用多媒体视频技术与PDCA循环结合教学方式的实际效果。方法选取2014.7～2015.7期间我院接受的200例临床产科实习生，分为教学组与新理念组，按进院报道时间进行分配，每组100例。教学组由导师口头描述的传统方式进行讲解，新理念组教师通过多媒体视频与PDCA循环结合教学方式进行实训教学，对实习生教学效果以及实习生满意度进行调查统计。结果教学组实习生满意度仅为74.0%，新理念组高达91.0%，新理念组对教学满意度高于教学组，P<0.05；新理念组较教学组教学更有吸引力且能增长知识，可激发实习生学习兴趣以及提高实习生学习能力，P<0.05。结论对产科实习生进行技能操作培训时使用多媒体技术与PDCA管理不仅可有效激发实习生学习兴趣、增长知识且实习生学习满意度高、实际操作能力好。

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简介：摘要目的为全面提升学生综合素质，将PBL教学模式运用到解剖教学中。PBL教学模式是以问题为基础，帮助学生提升对解剖教学的兴趣，以及对学生动手能力和理论知识学习能力的提高。本文对PBL教学模式的特点、对解剖教学改革以及在运用PBL教学中所需要注意的实习进行分析和讨论，同时也是对提升解剖教学质量的一种尝试。

简介：摘要在动脉解剖学教学中，运用图解法，可以将一些难以用语言准确描述的内容变得直观形象，方便学生进行理解和记忆。本文结合动脉解剖学教学现状，对简图教学在其中的应用情况进行了简单分析，希望能够促进教学效率的提高。