简介：党中央在强调科学发展观的同时，要求各级领导干部牢固树立正确政绩观，以正确政绩观落实科学发展观，并对党政领导干部的政绩考核评价体系作了调整，着力解决一些干部在发展上存在的思想和认识误区，克服和避免工作中的一些偏差，通过建立和完善干部政绩考核体系，形成坚持重实干、办实事、求实效的正确政绩导向，以正确的政绩观

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简介：文章指出设计和建立科学有效的课堂教学质量评价标准，需要加强其实施手段和方法的研究，注重评价结果的科学性，以实现对课堂教学质量的科学评价，保障教学质量的提高。

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简介：本文结合新时期水利资金利用现状,综合论述了提高水利资金使用效益的措施与手段.探讨了水利事业单位核算内部成本的意义与方法;分析了成本补偿机制建立的必要性及方式;提出了推行预算绩效管理、量化项目支出的基本途径.

简介：科学课的教学，是小学生实施科学探究活动的主阵地。教师要对学生开展科学探究活动中的各种方法、策略等，包括科学探究活动方案的设计、实验器具的选择和使用、观察与测量中的细致程度、记录结果的表达方式、数据分析处理，以及探究结果的呈现方式、准确性等方面进行评价。教师要在课堂上不断收集评价信息，为促进教师的教学活动和学生的学习活动提供依据。

简介：大家都清楚，“文化大革命”结束以来，在对待毛泽东和毛泽东思想的问题上，曾经发生过两种错误倾向：一种是认为，既然要坚持毛泽东思想的指导地位，就只能搞“两个凡是”，不能承认和纠正毛泽东晚年的错误；一种是认为，既然毛泽东晚年犯了错误，能不能高举毛泽东思想的旗帜也就成为问题了。邓小平坚决反对这两种错误倾向。他明确地批评了“两个凡是”的错误，同时坚决地维护了毛泽东的历史地位和毛泽东思想作为中国共产党的指导思想的地位。为此，他主持制定了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。他说：决议“最核心的一条，就是确立毛泽东同志的历史地位，坚持和发展毛泽东思想”。历史的经验表明，只有正确地总结过去，才能胜利地开辟未

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简介：摘要：新课程需要对教学进行新的评估，其主要目标是促进学生素质的全面发展。从实施新课程的角度来看，对培训的初步评估还远远不能满足新课程的要求，新课程实际工作中有很多问题。如何进行课程评价是我们教师面临的主要挑战，也是整个新课程改革顺利进行的关键。

简介：课程改革是一项复杂的系统工程，涉及到方方面面，而评价体系的改革又是课程改革中的重要一环，评价是对课改成效的最终检验，也是本次课程改革能否顺利实施的关键。长期以来，由于忽视了学生个性的发展和能力的培养，对学生的评价过分看重分数和名次，使学生成为考试的“机器”。虽然近年来对学生的评价有所改进，但总的来说仍然跳不出“分数”这个圈子。因此新课程有效地促进学生全面发展与学校评价方式滞后之间存在的矛盾也就凸显出来，

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简介：摘要：教育作为促进社会发展的重要手段，它的发展离不开教育评价，没有教育评价就无法衡量教育目标的落实情况，更无法发现现有的问题进而进行下一步的教育教学改革。科学语文评价体系，对学生的评价从单一的测试成绩，变成全面的素质评价；从偏重终结性评价，变为终结性评价和形成性评价，并积极鼓励学习和家长共同参与。

简介：摘要：现阶段农村小学科学教育中仍存在一些问题与不足,特别是科学素养评价方面。基于此，我将根据自身教学感受，从以下几个方面浅析小学科学素养的评价，以此来供相关人士参考与交流。

简介：对教师进行师德评价，关系到教师在教育教学中的成效，影响到教育事业的发展。因此，如何在科学发展观指导下正确开展师德评价已经成为社会关注的热点问题。

简介：绩效评价指标是反映财政支出绩效总体现象的特定概念和具体数值。是衡量、监测和评价财政支出的经济性、效率性和有效性。揭示财政支出存在问题的重要量化手段。确立财政支出绩效评价指标体系的最终目的．是提高财政资金使用效益。本文拟在明确各项财政支出目标的前提下。针对不同评价对象，对如何分层次建立一套科学合理、实用可行的评价指标体系，提些建议。

简介：提高国有企业及其子企业运营质量和科学发展能力，是企业管理的永恒主题。在国际金融危机快速蔓延、企业面临巨大挑战的形势下，提升企业运营质量显得极其重要。组织企业实施股权运营质量评价，探索企业股权运营质量分析评价，使其制度化、规范化，具有十分重要的意义。

简介：上市公司在开展市值管理工作时，首先应该明确公司自身的长处和短处，从而采取针对性的措施改善自身的市值管理，才能为全体股东创造更多的财富。这里就有一个市值管理绩效评价的问题，一套科学的市值管理绩效评价体系，是上市公司有效进行市值管理的必要条件

简介：科学研究是高校职能的重要组成部分，而科研评价则是高校对各项科研活动实施有效管理的重要手段，具有很强的导向作用。近年来，许多高校对如何科学合理地开展科研评价作了大量积极有效的研究和探索，但仍存在诸多弊端，并由此引发了学术研究不良现象，影响了高校科研的健康发展和科技创新能力的提高。因此，改进高校现行科研评价制度，已成为加强高校科研管理、合理配置高校科研资源、调动高校教师科研积极性亟待解决的重要课题。

简介：《学会生存》中有这么一段话：“教育活动逐渐让位于学习活动。教师的职责越来越少地表现为传递知识，越来越多地成为学生的顾问。学生在不断受教育中，越来越少地成为对象，而越来越多地成为主体了”。

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