简介：以SAT、CBETA为主的汉译＂大藏经＂等电子佛典数据库的逐渐公开,不仅为利用者提供了便利,更改变了佛学研究的方法。但另一方面,大藏经以外的各种佛教丛书,以及各国寺院、研究机构所藏的大量文献中,也包含了为数不少的重要佛教文献。但在数据的电子化方面则非常滞后,处于没有进展的窘况。因此,本文主要从＂既存电子佛典数据库的现状与完善＂＂各佛教文献数据库间的数据整合与协作＂＂既存佛教关联数据库间的互通与连接＂三个方面,来讨论汉语佛教文献电子化的现状与未来的展望。

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简介：摘要本文通过对对外汉语教学视频的分析，对是否可以在教学过程中使用媒介语？使用媒介语应该注意哪些问题进行反思，分析课堂中使用媒介语的利弊。从而得出教师在初级阶段对外汉语课堂教学中有必要使用通用媒介语（英语）的观点，并建议在使用通用媒介语（英语）时应遵循适度的原则，并且要注意教学对象和使用的阶段。

简介：本文根据认知隐喻功能,从结构隐喻、本体隐喻和方位隐喻三个方面对汉语和日语的方位词“上”进行了对比分析,在方位隐喻中,汉语和日语“上”都可以隐喻数量、社会地位、情绪和品质;在结构隐喻中,汉语和日语方位词“上”既可以隐喻时间较早,也可以隐喻时间范围,而在时间概念的表达上,汉语多用纵轴来表示,日语多用前后轴表示;在本体隐喻中,汉语和日语“上”都可以隐喻状态,汉语多用“抽象名词＋上”的形式,日语既可以用“抽象名词＋上”的形式,也可以用“抽象名词＋の＋上”的形式。

简介：摘要对于少数民族学生来说，汉语虽属第二语言，但学好汉语言是他们今后学习掌握一切科学知识的基础的基础，是接收知识信息的先决条件，是交流思想、表情达意的主要工具。汉语言表达能力的培养，应该成为少数民族汉语教学的一门必修课程。

简介：近些年来，随着人们生活质量的提升，人们的思想观念发生了重大的改变，汉语言文学教育也步入了一个新的发展阶段。但是从当前实际状况来看，汉语言文学教育还是存在着较多的不足，因此，本文将首先探讨汉语言文学教育的意义，然后在此基础之上分析汉语言文学教育存在的问题，并提出一些可行化对策。

简介：现今,互联网技术已经成为人民生活中不可或缺的重要部分,但是却给我国汉语言的发展带来了巨大的影响。尽管我国人口众多,在语言的竞争中一直占有优势,但是若想在网络这个虚拟空间中一直占有地位,就必须对汉语言等信息进行规划。因而在互联网快速发展的同时,就必须考虑汉语言的发展。以前,汉字的输入是从笔画的输入转变到拼音的输入,如今,已经转变成了串词的输入。这正表明,随着科技的快速发展,人们对于语言的技术水平越来越关注,所以,在网络的背景下,对现代教育的改革势在必行。

简介：本文以“盆子”为词源的“”和“”为主要研究对象，着重探讨了同一词源汉语借词的词义分化现象，阐述了两者在词义上的不同。其中“”是指“尿盆”，“”则表示盛放食物的“器皿”；“”和“”在流入朝鲜半岛的时间及书写形式存在较大差异。从流入时间上看，“”在15-19世纪文献中均有所发现，但“”则在18世纪中期才出现，并在一定时期与“”共存。从书写形式上讲，两者首音节的无气音与有气音相对应，第二音节的“”与“”分别与“子”的中古音及近代音相一致。此外，“”的出现则缘于“”的音韵变化及齿音下“”与“”的混记。

简介：在广大民族地区,双语教育越来越受到社会、家长和学生的重视,双语教师培训自然成了推动双语教育发展的一个重要举措。如何提高少数民族教师的汉语水平,成了摆在培训者面前的一个重要课题。笔者认为,要推进双语培训扎实有效开展,培训者需要立足实际,沉入到参训教师中去,摸准他们认知、心理和学习上的特点,顺应他们的培训需求。

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简介：现代汉语和古代汉语不是两种对立的语言,如果要追踪一些现代汉语的语法信息,例如词法和句法的历史,如果没有上古字形的帮助,则失其线索而无法溯源。本文以汉字构形学理论为依据,讨论上古文字及其构形部件在组合过程中所反映出来的汉语语法信息。文章最后指出古文字构形中蕴含着多样的语法信息。涉及文字学知识的汉语词法、句法研究将是一个值得深入开发的新课题。

简介：汉语被称为世界最难的语言之一,解决汉语难的问题是对外汉语教师在教学中面临的重要问题。音乐作为一种无国界的'语言',是对外汉语课堂中良好的交流方式之一。人们将富有知识性、音乐性和趣味性的中文MV引入泰国初中汉语课堂,极大提高了汉语教学效果。本文从泰国中学生的特点出发,介绍了中文MV在泰国汉语课堂中的作用及其应用原则。

简介：本文以国际海事组织示范课程等海事科技文献的英文翻译为例,阐述科技文献翻译中的汉语负迁移现象,即受汉语影响出现的不地道、不符合目的语表达习惯的译文。通过对翻译实例的分析,本文从词汇、句法和文体的角度提出因受制于汉语而产生的语言问题。汉语负迁移在词汇层面表现为对词汇内涵把握不清、词汇搭配不当;在句法层面,主要表现为忽略由汉语＂形合＂向英语＂意合＂转变和生硬套用汉语原句主语;在文体层面,主要表现为忽略科技文体作为正式文体惯用被动语态和名词化结构等特征。作者希望科技文献的翻译人员注意汉语负迁移对翻译的影响,以期对同类文献的翻译有所启发。

简介：在后方法时代这个大教育背景下,探讨了汉语语法教学的方法问题。通过观察汉语教学的课堂,列举分析了8种不同语法教学方法的特点及其适宜性,之后从语法的解释力、使用限制、组配和谐度、互动性和个性融入5个方面提出了选择教学方法的策略,最后强调要重视理解性的语法教学和互动协商等任务式语法教学方法的运用。

简介：摘要从80年代初期到90年代中期，是对外汉语文化教学研究的高峰阶段，对外汉语教学中的文化因素逐渐被发掘、认可，经历了从不被认识到认识，从忽视到肯定，从百家争鸣到一致共识的几个阶段。这十几年来，对外汉语教学中关于文化因素的理论研究取得了丰富的成果。但在对外汉语教学中，关于对外汉语文化教学的一些基本问题，无论在理论上还是在实践上，均欠成熟，尚须深入研究。

简介：改革开放30多年来,现代汉语产生了大量新词,这些新词有许多是吸收外来语而形成的,包括对日语的借用。中日两国一衣带水,自古以来就具有密切的文化交流,日本文字的产生和古汉语的传入密不可分,但影响是相互的、交流是双向的,日语也影响着汉语,现代汉语对日语的接纳也越来越多。本文主要探讨产生这种现象的文化和社会背景,以及这些外来词的类型和特征。

简介：以现代汉语诗歌为语料,探索了诗歌意象语言遮蔽性的辞格表征形式。研究发现采用的语料中的诗歌意象语言倾向使用暗喻、拟人、重复、明喻,尤其是暗喻这一辞格来表达遮蔽性,转喻、典故、提喻辞格使用较少,移就、夸张、矛盾、突降、讽刺这些辞格使用极少。运用具体诗例进一步分析并探讨了不同辞格表征的意象语言的遮蔽力。现代汉语诗歌意象语言以不同程度的遮蔽力遮蔽情感、行为、事件和论说,通过此在言说它在,揭示价值和真理。

简介：摘要对外汉语教学中，与跨文化交际障碍相对应的各种跨文化交际案例不断涌现，与之相关的研究越来越丰富，研究方法和理论也日益多样化和深化，与此同时也存在一些问题需要研究者去克服，我们期待进一步拓宽研究面以提升汉语教学的研究水平和层次。

简介：时体研究可采用“剥离法”确定“时体”的本质功能,并可设置基础语境认识“时体”。对应不同的形式层次,有不同宽度的时体,不能以附着于动词或句子而简单决定“动相”与“事相“。“完句”等因素剥离后,显现“了”的本质功能：“了1”应是动作的“完成”,而非“实现”;“了2”是“说话时为止的新情况实现”。某些“体”中含有主体性关注,应可分离出“样貌”（Posture）因素。

简介：摘要初级汉语口语教学的主要目的是使学生掌握使用简单汉语进行交际的能力，然而目前的口语教学效果并不理想。本文从连通主义的角度出发，分析了口语课堂中存在的问题，并讨论了改善初级汉语口语课堂的教学策略。