简介：摘 要：社会在发展，时代在进步，作为振国兴邦的教育根基也必须不断随之改革与创新。在新时代大教育环境下，如何使教育体系中的教学水平和质量更上一层楼是每一位教育工作者关注与思考的重要热点问题。本文从传统性思维模式的教学弊端入手，在简要概括了开放性思维在初中英语教学中的应用优势的基础上，就如何将开放性思维充分、高效地应用于初中英语教学模式中发表了几点自己的见解，以供参考。

简介：摘要：英语课程是初中教学体系的重要组成部分，随着社会经济的发展，英语课程的重要性逐渐增加。对于初中英语教学来说，教师需要意识到教学过程中存在的问题和不足，结合自身的教学实际应用分层教学法，使得英语教学更加具有针对性和时效性，能更好地促进学生的全面发展。

简介：摘要：准确把握“双减”政策提出的新要求，探索提质增效的教学方案显得至关重要。在初中英语的教学实践中，课后作业是达成教学目标的主要构成部分。从调查结果看，当前英语教师在初中英语课后作业的布置层面多是以题海战术为主，以大量练习巩固学生的记忆，掌握英语单词、词汇以及语法等。“双减”背景下要求减轻学生日常作业负担，因此初中英语作业布置上要做好优化，并将优化后的作业运用到初中英语的教学实践中，为初中学生英语素养强化打好基础。

简介：摘要：作为国际上的通用语言，新课标指出应当要求教师帮助学生正确理解到自己在学习英语过程中的优势与不足。培养其在学习中与人合作的意识和能力。拓宽其多元文化的视野，养成和谐健康的品格。这便着重强调了认知策略对于英语学习的重要性

简介：摘要：准确把握“双减”政策提出的新要求，探索提质增效的教学方案显得至关重要。在初中英语的教学实践中，课后作业是达成教学目标的主要构成部分。

简介：摘要：初中阶段英语学科的学习，主要是让学生掌握听、说、读、写的能力，并能够应用。特别是在英语阅读当中，学生应该先了解英语语言的形式。在核心素养视域下，英语教师对学生进行的英语阅读指导，应该以提升学生语言能力为主，帮助学生更好地克服学习英语过程中的恐惧心理，让学生能更加全面地发展。

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简介：摘要众所周知，语文学科一直是中小学教育中最基础的学科，小学语文教学更是承担着提高学生语言能力和水平的重要作用。但是，随着时代的不断发展，当前的小学语文教学中，很多教师在语文教学中仍然运用传统的教学策略，教师的教学效率一直不高等问题很突出，小学语文的教学现状令人堪忧。因此，改善小学语文教学的教学策略非常重要。学生在教师有效的教学策略下，对语文学习产生浓厚的兴趣，真正领悟汉语言的魅力，这样，在提高学生学习效率的同时也提高了教师的教学效率。

简介：摘要：随着数学新课程培养目标的变化，新课程标准实验教材的编写体例也发生了很大变化，实现了观念的更新，特别是将“应用题”转变为“解决问题”。解决问题的教学有利于培养学生解决问题的意识和能力，培养学生的创新精神，巩固学生数学知识技能，并掌握解决问题的思想和方法。

简介：课堂互动教学要将学生放在第一位，并且在互动过程中做到双方互相尊重，共同发展。这种在学生与老师之间建立学习联系的教学方式更容易使学生学到更多有用的知识，还可以丰富学生的知识。

简介：摘要：美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力。新课程改革，不是照样选科，更应该主动学习，并在探索的基础上进一步实践。而农村教师更加应该根据实际情况对教学教材“特殊”处理，挖掘学生的潜质，使他们获得不同程度的发展。

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简介：摘要：作为一名初中英语教育工作者，在学生展开英语教学时，不仅仅需要为学生教授相关的英语知识点和英语内容，同时还需要注重对学生展开道德情感的教育，促进学生健康且全面地发展。接下来笔者将围绕初中英语阅读教学当中融入道德情感教育的策略展开探讨，希望本文的研究能够为广大读者带来一定的参考价值和阅读意义。

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简介：摘要：随着信息技术日新月异的飞速进步，以计算机为代表的数字设备已经深入到人们的生活与工作各个领域。未来的人才需要具备优秀的计算思维，才能更好地适应时代的发展。所谓计算思维，代指借助计算机技术准确地找出问题、分析问题、解决问题，它既是信息技术核心素养中的关键点，也是现今小学信息技术学科的主要教育任务。考虑到小学生年龄特点，学习精力不够集中，信息技术教师如果沿袭传统的“满堂灌”教学模式，很难引导学生进入到深度学习状态。想要构建高质量的信息课堂，完成培养学生计算思维核心素养的目标，教师必须突出教学的实践性与情境性，充分激发小学生学习的主观能动性，让学生能在实践探索的过程中促进计算思维的生成。

简介：初中的英语教师都希望自己的英语课能更加被学生喜欢,能更加高效,本文从教学准备、教学实施、教学反思三个方面对如何高效地进行初中英语课堂的教学做了初步的探索,以期提高学生的英语素质、学习英语的能力和课堂的教学效率。1.有效的教学准备要想提高初中英语课堂教学的有效性首先就必须提高课前教学准备的有效性,这是前提,是必须做好的工作;其次要能充分地利用好课堂上的40分钟,而要想利用好每一秒,就要在课前把课备好,就需要做好教学准备工作。

简介：衔接在初高中的英语教学中起着纽带作用，而有效的教学衔接又必将进一步促进英语整体教学质量的提高。本文以初高中英语教与学基本特征的比较为切入点，从诸多方面探索如何有效地搞好初高中英语教学衔接，帮助学生搞好高中英语学习。

简介：【摘要】词汇教学是英语教学中的关键环节，新课程标准中强调英语词汇的教学需有计划的进行1600个词汇教学。但目前多数初中生认为词汇学习是一项较难的学习任务。因此本文对初中英语词汇教学现存问题及对应策略进行探讨。

简介：摘要：随着新课程教学改革的不断推进，提升学生综合能力，加强学科核心素养培养，已然成为各阶段、各学科教学的主要目标。作为高中阶段的重点课程，英语教学中多项训练内容对提升学生学科核心素养有着非常积极的促进作用。基于此，文章以高中英语读后续写教学为研究对象，先是阐述了学生在英语读后续写训练过程中的常见问题，而后以培养学生学科核心素养为目标，针对性地提出多项英语读后续写教学优化策略，旨在进一步完善高中英语课程教学体系，为学生提供更为优良的英语阅读教学服务。