简介：本文简要论述了小学体育课教学中教学方法的运用，旨在调动学生上体育课的积极性和主动性，更好的提高体育教学质量，实现教育目的。

简介：有效的语文课堂教学洋溢着生命语文的特点，高效语文课堂的打造，关键看教师能否充分激发学生的兴趣，引导学生积极主动地学习，看教师能否做到走进文本，演绎文本，升华学生对文本的体悟，营造高效的语文课堂。高效的语文课堂是兼顾学生知识的汲取、情感的融合、个性的张扬、习惯的养成的过程。那么，如何提高语文课堂教学的有效性呢？

简介：阅读教学是语文教学的中心环节，随着新课程改革的推进，阅读教学方法不能仅限于朗读、默读、讲解、描述、提问、讨论、教材处理等浅层次的操作方式和教学基本技能，鉴于此，本文拟从中学语文阅读的本质特征出发，针对中学语文阅读教学要求谈点个人看法。

简介：体现一堂课的有效性和实效性，就要看这堂课所采用的教学策略。所谓教学策略，就是为达到教学目的和完成教学内容所采取的教学手段和教学方法。教学的有效策略是小学数学教学工作的理论支撑。因此在全面实施课程改革推进素质教育的今天，探索教学的有效策略，就显得十分迫切与必要了。

简介：初中思想品德课是对未成年人进行良好思想品德教育的重要课程。长期以来，沉闷、无聊、空洞、说教成了思想品德课的代名词，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象，最终导致思想品德课发挥不了应有的育人作用。随着新课标的实施以及初中阶段普遍使用新教材，要想真正落实素质教育，减轻学生过重的课业负担。

简介：小学低段的学生在思维能力、学习能力和辨识能力方面都不太成熟，在学习语文知识的时候，对于基础的知识需要教师正确的指导，在学习的过程中先引起学生的学习兴趣，从他们的角度和兴趣出发，有效利用多媒体辅助教学，让学生自主积极学好语文。

简介：达尔克罗兹音乐教学法和奥尔夫音乐教学法是当今世界上两种著名的音乐教学法,他们既有区别又有联系,笔者在本文中将从两种教学法的历史、教学方法和教学理论三个方面对他们进行比较,阐述它们之间的异同和联系,得出奥尔夫音乐教学法是达尔克罗兹音乐教学法中体态律动教学法的延续的结论,进而提出探索中国音乐教学法的发展趋向问题。

简介：情感是人们对客体事物在心理与态度上产生的反映。现代社会下，良好的情感，不仅促使人们健康生活、和谐交际、调适心情，更能促进人格力量的形成，使人有尊严地生活。情感教育是素质教育的重要内容之一。笔者认为要凭借教材中的情感因素，引领学生感知体悟，激励学生表情达意，达到丰富学生的情感，培养学生移情能力，形成良好的情感品质，较好地实现素质教育的目的。

简介：随着教学的改革、新课标的推行和大力实施，在对学生进行素质教育的同时还要增强学生的研究能力，尤其是新课标的推行，对学生的自主探究能力要求越来越高，更加重视学生自主能力的培养。主要对初中化学教学进行研究，并对最近几年化学试卷进行了深入的研究，发现对学生的探究能力考查的要求越来越高，而且初中化学本身就是一门理性的学科，在学习理论知识的同时还要进行探究实践，所以初中化学探究教学研究是非常有意义的。

简介：21世纪小学阶段的基础教育，应充分利用少年儿童正处于长身体学知识增才干的独特阶段以及相对远离物欲与功利的有利时机，让少年儿童“学知”，“学做”，“学会做人”“学会共同生活”。数学是一门重要的应用广泛的学科，被誉为锻炼思维的体操和人类智慧王冠上最明亮的宝石。数学水平的高低是衡量一个学生智力素质的重要方面。

简介：摘要在提倡建设人才社会强国的号召下，教育在师资力量、教学质量等方面要均衡发展。但在中职教学模式中，学生学习基础相对薄弱，对知识的理解程度相对欠缺，尤其是具有严密逻辑推理能力的数学这门学科，更增加了学生学习的难度。在现代教学改革的形势下，灵活解决教学中存在的问题，本文以中职数学教育为例，探讨如何在中职数学教学中进行模块化教学。

简介：激发培养学生的学习兴趣，是每一位老师渴望解决的问题。也是学生最渴望老师所给予的珍宝。由于课堂是老师传授知识、培养兴趣、提高能力的主阵地，因此在课堂上激发学生的学习兴趣就显得至关重要。如何在课堂上激发培养学生的学习兴趣呢？本文谈几点在教学实践中的心得。一、激发学生兴趣,引导学生自主学习语文学习不是信息从外到内单向的输入。而是新的知识与学生原有的知识经验的碰撞融合。它需要学生较高水平的思维活动，而不能只是满足于记忆。学生要不断地将新接受的知识和原有的知识经验进行交流，从而将二者有机融合。这就要求我们改变原有的教师主讲、学生被动接受的教学模式，引导学生动起来，促使学生的思维在课堂上活起来，让学生尽情张开想象的翅膀放飞思想的光芒。课堂上教师只应提供适当的引导和支持，而且这种引导是有针对性和适应性的引导，而不是天马行空、不着边际。如在《项链》中，玛蒂尔德在资本主义世界观的腐蚀下，因贪图享乐而经受了多年的痛楚。但她就没有可爱之处吗？我们可以引导学生开展情景剧表演。在形象生动的表演中让学生分析讨论，进而明白，玛蒂尔德是如此的可爱，她勇敢地承认过错，她在厄境之下没有气馁，而是发奋图强，通过自己的劳动改变自己的生活，这又是何等高尚!倘若我们仍然沿袭过去的教学模式，将传统的带偏见的理解灌输给学生，那么学生必会千篇一律地用政治眼光来看待这个不幸的女人。如此，他们又怎会从这一篇课文中得到情感的熏陶？可见，对学生进行人文教育，提高语文教学的人文性。在教学模式上应有所变化、有所探索。在变化中方能创新，在探索中方能发展，这是亘古不变的真理。

简介：教学目标、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握：1．认识4个生字，会写11个生字。正确读写“栏杆、罢了、境界、绣花、厂徽、聋哑人、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体”等词语。2有感情地朗读课文。熟悉：体会文章的思想感隋，培养做事勤奋、书主的品质。

简介：现如今我国小学语文课业内容的不断更新叠加,其间指导教师如若始终延展应试教学控制体系结构,必然会令学生整体负荷实力遭受重创,涉及各类实践活动和课题探究积极性不高,无法在合理时间范围内建立起应有的互动交流关系,最终和此类儿童群体身心健康发展预设规范指标渐行渐远。由此看来,联合各类技术手段进行上述弊端状况系统化克制,显得十分必要,相关区域小学领导切勿产生产生任何懈怠心理。

简介：摘要教育是最辩证最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种艺术。如何营造课堂教学评价的美学韵味，让课堂评价走向精彩呢？----课堂教学中要创设情境，激发学生参与评价的兴趣；赏识与激励，让学生充满自信；风趣与幽默，给课堂带来欢声；评价语言要准确得体、科学规范；把握恰当评价时机。

简介：一、本课题的意义和价值英语习语是英语中长期以来习用的、表达完整意义的，结构定型的固定词组成的短句。英语习语范围广泛、源远流长、内容丰富，它折射着英语语言民族在地理、历史、宗教信仰、生活习俗等方面丰富的文化信息和独特的文化特色。

简介：如何利用多媒体艺术设计推动信息化教学设计,是从事教学的工作者们需要努力探索的重要问题。多年来,广大教育工作者大胆探索,勇于实践,将多媒体应用于课堂教学,显著地提高了课堂教学的质量和效率。本文试从多媒体教学设计的实践经验,课件的实际教学效果跟踪,多媒体课件的制作方法等方面谈些有关信息化交互以及人才培养方面的体会和认识。

简介：信息技术教学是一门开放性、多向性、实践性的综合艺术。教学中利用计算机多媒体等技术，极大地丰富了课堂信息量。信息技术课与其它学科不同之处在于较强的操作性，要求教师在课堂中精讲多练，使学生在完成任务中获取知识、掌握方法、提高技能。开展信息技术教育是培养学生创新能力和动手实践能力的良好途径。

简介：

简介：语文课程标准指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人也说，“读书百遍，其义自见”，这足以说明多读的好处。