简介：软件出口包括向国际客户转让软件核心技术;在国际市场经营软件许可业务;在国际市场从事软件零售;开展国际合同软件工程业务;嵌入于设备出口;向国际用户提供信息数据处理等形式.受软件外包服务越来越专业化、规模化的趋势影响,软件出口变得越来越重要.如何扩大出口,从国际外包中获取更大的蛋糕,对处于软件产业链低端的中国软件产业来说,是一条行之有效的发展思路.因此,近年来中国的软件企业开始加大国际市场的开拓力度.

简介：针对传统瀑布式测试不再适用于迭代式软件开发,探索式测试有效却复用性差的问题,提出了在测试设计阶段采用质量属性、用户场景和业务逻辑（QUB）设计方法框架进行探索式测试,并结合思维导图进行测试设计.应用实例表明,该测试方法为快速迭代开发模式下的系统测试提供了-种新思路,有利于提高迭代开发测试的效率与质量.

简介：在用户需求日益多样化、竞争日趋激烈的今天，推进中国电信业转型的呼声日渐增高。正如英国电信高级执行副总裁PaulReynolds所说：“转型不是一种选择，而是一种战略”。当前移动、互联网等技术的飞速发展催生了新业务市场，也将传统运营商带入到全新的牛存、发展与竞争的环境中，运营商若仍沿用传统的经营方式已经无法紧跟时代、满足用户、发展自己了。

简介：为了进一步了解模式识别的方法并提高其在图像处理中应用的精度,使图像获得良好的处理效果,本文以模式识别作为主要研究内容,通过对模式识别的概念和过程进行分析,进而对模式识别的各种方法在图像处理中的相关应用展开了深入研究。

简介：在传统的电信产业中，运营商的盈利模式简单而直接：运营商的角色是网络基础设施提供者，其收入主要来源于向用户销售的使用时长。运营商要向用户销售网络的使用时长就需建立庞大的网络，这导致固定成本极大而可变成本较小，结果运营商的收入与用户规模成正比。另外传统的电信产业还具有明显的经验曲线效应，即运营商生产某种产品或服务的经验积累每增加一倍，其单位生产成本就可能降低10％～30％，因此网络越大．用户越多，运营商的收入和盈利状况就越好。

简介：进入21世纪,电子信息技术和网络经济迅猛发展,电子信息技术及产业发展水平成为国家生产力发展水平和综合国力的集中表现.在经济全球化的趋势下,发达国家、新兴工业化国家或地区都充分利用各自的比较优势,采取不同的发展模式,增强本国电子信息产业的国际竞争力.一个国家或一个地区应该选择什么样的发展模式,以及如何选择,是一个需要迫切解决的现实问题.

简介：中国电信福建晋江分公司积极探索，通过利用现有FTTH网络资源进行全球眼PON组网，目前已采用该模式建设全球眼节点23个，节约建设成本13．8万元，建设周期缩短至10天。

简介：电信市场进入了竞合时代，任何一个企业都不可能拥有价值链所有环节的优势，只有通过价值链各环节之间的合作才能打造共同的竞争优势。按照有无资本介入，将合作模式分为经营合作和资本合作两大类。

简介：

简介：伴随着电信宽带网络、计算机网络和有线电视网络覆盖面的扩大．在统一的TCP／IP协议下。VoIP业务已趋成熟，未来的电信将不再是被动简单的信息转移。在时代大变迁的背景下，单靠用户规模驱动或粗放式扩张已经不现实。本文探讨了电信运营商面临转型的压力和社会信息化对通信业提出的新需求。提出了“订制分类信息业务”的设想。

简介：

简介：文章根据程控交换原理课程实践性强的特点,结合本系通信实验室的实际情况,从实验教学目标、条件、内容、组织形式、考核方式及其评价等方面对程控交换原理实验教学模式作了一些探讨,阐述了程控交换原理实验教学模式。

简介：各位好。我想利用这次开会的机会，谈一下eBay是怎样经营和怎样赢利的以及它的商业模式和发展情况。

简介：

简介：本文根据局房节点、光缆网络组网情况探讨在FTTH应用模式下OLT部署的几种方案及其费用估算与选用。

简介：随着信息技术的发展,嵌入式系统课程越来越受到重视。本系统利用校园网资源为载体,结合信息化技术,实现了网络上辅助教学功能,从而不但为学生上课前预习,下课后复习提供了便利的条件,而且提高了学生自主学习的能力。

简介：介绍了一种用于模拟电子技术实验教学的Muhisim仿真软件，以共射极放大电路为例，说明了Multisim在模拟电子技术中的应用。结果表明，仿真分析方法快捷、形象、真实、节约资源。

简介：在分析了高职院校Android应用开发课程教学中存在的问题的基础上,提出了将SPOC引入到课程中的课程改革思路,并给出了课程的SPOC混合教学模式、混合教学资源建设、课程教学活动设计等构建步骤和方法,为高职院校课程改革注入新活力。

简介：文章通过任务、项目的特点与区别,探讨以任务与项目驱动相结合的课程教学模式以适合现在学生的现状,从理论到实际、由浅入深、创建多维度的学习环境,引导学生深入掌握课程内容,掌握职业技能.

简介：操作系统是计算机科学与技术专业的主干课之一,在教学过程中存在诸多问题。本文以CDIO教育理念为指导,针对操作系统课程现状,从教学内容、教学方法、教学资源、教学考核等几个方面提出改革方案。