简介：摘要：目的：讨论综合性地方性氟骨症防治对策。方法：研究期为2006年之前（没有执行氟骨症防治措施前）与2006年后（制定防治措施后），每次随机选择两该地区的成人5000人，对比实施防治措施前后的氟骨症发病率。结果：防治后，氟骨症的发病率要明显小于防治前P＜0.05。结论：黔西市综合性地方性氟骨症的流行属于煤污染型氟中毒，且流行强度和燃煤方式有关，只要制定正确的防防治措施，就可以有效减少氟骨症的发生。

简介：摘要：目的：讨论综合性地方性氟骨症防治对策。方法：研究期为2006年之前（没有执行氟骨症防治措施前）与2006年后（制定防治措施后），每次随机选择两该地区的成人5000人，对比实施防治措施前后的氟骨症发病率。结果：防治后，氟骨症的发病率要明显小于防治前P＜0.05。结论：黔西市综合性地方性氟骨症的流行属于煤污染型氟中毒，且流行强度和燃煤方式有关，只要制定正确的防防治措施，就可以有效减少氟骨症的发生。

简介：    摘要:思政教育是育人的基础，对我国高素质人才的培养起到积极作用，所以国家教育部门指出“教育不仅要从知识教授入手，还需帮助学生构建正确的人生观、价值观、世界观”。基于此，课程思政在护理学专业健康评估课程中的应用成为必然趋势。若想使其在健康评估课程中发挥最大效用，教师就需掌握一定方法，所以本文就此展开相关探讨。

简介：

简介：摘要：目的：分析对于重症胰腺炎的患者，采用多元化微创技术治疗的效果。方法： 本文研究人员例数为 100 例，来院治疗时间为 2017 年 6 月 ~2018 年 11 月，在随机分组的方案下，将 100 例患者分为观察组和对照组，对照组实施常规的综合治疗，观察组采用微创技术治疗。 结果： 利用微创多元化技术治疗的患者其有效率明显高于对照组，同时并发症发生情况也低于对照组， p ＜ 0.05 。 结论： 重症胰腺炎患者，采用微创治疗的效果较为理想，可以降低术后并发症的发生率，但是还需要临床需要进一步的探索

简介：摘要目的探讨多元化教学法在临床基础教学中的应用效果。方法将近两年在我院实习的100名实习生随机分为观察组与参考组各为50例，观察组教学中采用多元化教学模式，参考组采用常规临床基础教学模式，观察两组实习生理论知识评分及实践知识评分。结果观察组实习生理论知识评分及实践知识评分均明显优于参考组（P<0.05）。结论在临床基础教学中使用多元化教学法有助于提高教学模式，强化学生综合能力。

简介：

简介：摘要目的探讨采取多元专科培训的方式对降低护士工作疲溃感的效果。方法选取齐齐哈尔市第一医院轮转一年以上的储备护士200名，采用自身前后对比研究的方法，对入选的护士进行《护士工作疲溃感量表》测评，以验证多元化专科培训降低长期储备护士工作疲溃感及离职率的效果。结果与培训前相比，培训后情感衰竭（11.34±3.85）、去个性化（3.72±0.98）、个人成就感（41.62±3.77）和离职率（6.5%）都有显著的改善，有统计学意义（p＜0.05）。结论多元专科培训可以有效降低护士工作疲溃感及离职率，值得护理临床推广应用。

简介：摘要目的探究治疗老年人慢性阻塞性肺疾病(COPD)采用多元呼吸康复训练的临床疗效.方法选取我院８４例COPD患者,随机分为干预组和对照组,对照组采用一对一宣传教育的方式进行治疗,干预组采用多元化呼吸康复训练进行治疗.１２个月后观察两组患者治疗前后肺功能的变化.结果干预组和对照组１秒用力呼气容积(FEV１)/用力肺活量(FVC)和FEV１占预计值百分比的组内治疗前后的比较差异显著,具有统计学意义(P＜０．０５),两组患者治疗生存质量评分后的生存质量总评差异显著,(P＜０．０５).结论采用多元呼吸康复训练治疗老年人COPD临床疗效显著,值得推广应用.

简介：

简介：摘要目的探讨进行多元文化护理对ICU综合征的具体预防疗效.方法相关病例的临床分析和具体的多元文化护理,根据每位患者不同文化背景,宗教信仰,社会地位等,采用有计划性,针对性、全方位、全过程的护理.结果结合临床资料和有效的护理,从而有效的预防机械通气患者ICU综合症的发生.结论通过对患者进行多元文化护理,有效的帮助患者调整心态,有利于疾病的康复.

简介：【摘要】目的 分析在糖尿病患者干眼症治疗中用多元化护理干预的效果。方法 用2020年1月-2021年1月在院长期医治出现干眼症的糖尿病患者72例，随机均分两组，各36例。参照组用常规，观察组用多元化护理，比较护理前后3个月的相关情况。结果 护理后，观察组的相关情况好于参照组，差异明显（P＜0.05）。结论 多元化护理能促进患者干预舒适，保障相关情况转好，护理效力良好。

简介：

简介：摘要目的对多元化护理干预对妊娠合并糖尿病患者的影响进行探讨。方法选取我院2012年4月至2016年4月收治的160例妊娠合并糖尿病患者，将其随机分为对照组和观察组，每组80例。对对照组患者进行常规护理，对观察组患者采用多元化护理干预。对两组患者的血糖控制情况进行对比。结果与对照组相比，观察组患者的血糖控制情况更优，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对于妊娠合并糖尿病患者采取多元化护理干预，有利于对其血糖进行有力的控制，保障母婴健康。

简介：

简介：【摘要】目的：讨论揭示多元化教学方法在肝胆外科护理教学工作领域的应用效能。方法：2022年3月-2023年2月，将我院84名肝胆外科护理带教学生随机等分为两组，每组各42名，参照组运用常规教学方法，研究组运用多元化教学方法，测算对比两组的学习结果满意度，以及参与学习前后的生活质量评分指标。结果：研究组的学习结果满意度高于参照组（P＜0.05）。学习前，研究组的生理功能评分指标、生理职能评分指标、躯体疼痛评分指标、社会功能评分指标、主观精力评分指标、情感职能评分指标、精神健康评分指标，以及基础健康评分指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。学习后，研究组的生理功能评分指标、生理职能评分指标、躯体疼痛评分指标、社会功能评分指标、主观精力评分指标、情感职能评分指标、精神健康评分指标，以及基础健康评分指标均优于参照组（P＜0.05）。结论：为肝胆外科护理带教学生运用多元化教学方法，能获取优质效果，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探讨多元化教学方法在内科病房护理实习带教中的应用及效果。方法：通过采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论和实践操作等方式，结果：实验组的实习考核成绩为95.2±4.3分，对照组的实习考核成绩为87.5±3:09分，实验组的实习考核成绩显著高于对照组，两组具有显著统计学差异，t＝13.18，p＜0.05。实验组的各项护理教学评分高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：多元化教学方法能够提高学生的学习积极性和参与度，增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的实习成绩，推荐临床应用。

简介：【摘要】目的：多元化护理对老年冠心病患者的临床效果。方法：选取我院老年冠心病患者74例（2019年7月至2020年9月），随机分为多元化护理的观察组（37例）与常规护理的对照组（37例），观察患者心功能及心绞痛情况。结果：与对照组相比，观察组心功能指标改善好，生活质量评分高，P＜0.05。结论：冠心病是一种心肌缺血、缺氧的心脏病，已经成为了临床较为普遍的一类疾病，严重威胁人类健康，且老年人具有更高的患病率。临床认为该病的发生与多个方面的因素有关，如生活习惯、饮食习惯、心理变化等。介入治疗为该病主要治疗方式，但是老年患者存在特殊性，身体机能减退且耐受性低，再加患者在疾病影响下身心状态不佳，存在不同负面影响，无法达到理想的治疗效果。近年来，随着医疗关系的变化，在疾病治疗中，护理工作所发挥的作用引起了人们广泛关注，进而对冠心病临床护理也提出了更高的要求，认为在患者治疗期间需配合良好的护理干预。常规护理应用较多，但是护理途径及内容单一，无法满足患者多方面的需求。多元化护理为新时期护理方法，在这种护理模式下，能为患者开展多途径的护理服务，并且根据患者病情不断进行调整，达到最佳护理效果。本研究结果表明，给予老年冠心病患者多元化护理，能改善患者心功能，提高生活质量，值得借鉴。

简介：摘要：目的：分析多元化护理对老年冠心病患者的临床效果。方法：80例老年冠心病患者随机分对照、观察组，对照组40例行常规护理，观察组40例行多元化护理。结果：观察组生活质量评分和护理依从性更高（P

简介：[摘要]：目的：探讨多元化带教模式应用于内分泌科中医护理带教中的效果观察方法选取2021年7月-2022年2月在内分泌病科实习的护理专业学生40名,随机将春季和夏季实习生分为A、B两组，A组采用传统教学模式,B组采用多元化带教模式，并分别对两组学生中医理论评分、操作技能评分及对临床实习的满意度评分进行比较。结果：B组中医理论评分、操作技能评分及护理实习满意度评分均高于A组,差异均有统计学意义(均P