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  • 简介:我知道,真的知道,很多大人非常羡慕我们,因为他们认为上学、放学、回家三点一线的生活是多么的无忧无虑、自由自在。哼!无忧无虑?有时我真想不通。

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  • 简介:为解决孩子们在学校脾气暴躁、交流出现障碍等问题,英国相关机构与学校联手开设了“睡眠课程”。“睡眠课程”旨在为学生们提供如何有效休息的小贴士,

  • 标签: 英国 睡觉 学校 课程 睡眠 脾气
  • 简介:<正>“巨象集团”是美国一家著名的企业,其总部设在纽约曼哈顿,是一幢七十多层楼高的大厦。环绕大厦的是一片郁郁葱葱的花园绿地,在这寸土寸金之地更显出该集团与众不同的实力。这天,一位四十多岁的妇人领了一个十二三岁的小男孩儿走进这个花园,坐在长椅上。妇人好像很生气的

  • 标签: 纽约曼哈顿 就这样 胸高 学习成绩 应道 高层人员
  • 简介:顺畅有效的沟通关系是良好师幼关系的基石。幼儿的思维具有自我中心性,生活经验有限,其语言与教师的语言之间有着巨大的差异,教师对这种差异的忽视,易成为幼儿与教师交流上产生障碍甚至冲突的重要原因。

  • 标签: 师幼关系 中心性 学习活动 沟通关系 Mooney 卡罗尔
  • 简介:作为目前教育区域的革新教学形式,获得广大师生的肯定。高考生物复习的时间紧,知识含量多,充分运用微开展复习,能够提升学习质量。文章首先说明了微在高考生物复习中的意义;后叙述了高考生物复习教学中微的实际应用。

  • 标签: 高考 生物复习 微课 应用
  • 简介:本着对民族民间音乐的传承和吸收观念,我们立足本地、本园实际,开展了“巴渝民间音乐素材在幼儿园的开发和利用”系列研究.以此作为幼儿园音乐课程资源的拓展和补充,实现课程的创生取向。在此研究中,我们在音乐教研组内尝试开展了“同异构”比较式例研究模式.针对相同音乐素材,通过两位(或两位以上)教师的例展示,

  • 标签: 课例研究 同课异构 比较式 殊途同归 民族民间音乐 民间音乐素材
  • 简介:我读五年级的时候,班里来了一位新老师。他头发浓密,风度翩翩。那是他上的第一堂。令我们吃惊的是,他并没有带课本,也没有带教参。上课了,他眼睛微闭,饶有感情地把当天要上的课文背了一遍。背到动情处,他忍不住手舞足蹈。

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  • 简介:面对困难,许多人戴了放大镜,但和困难拼搏一番,你会觉得,困难不过如此。那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象,风呜咽着四处搜索。大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而人,墙壁上的《小学生守则》,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头栽了下来。

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  • 简介:今天,我在韩老师作文班上了一堂特殊的作文。为什么特殊呢?因为这次的作文是先玩游戏再写作文。老师对我们:"游戏的名字叫‘我你猜’,每组选出三位选手,一个人举词语卡片,一个人用语言或者动作提示,一个人猜出卡片上的词语。游戏时间是一分钟,一分钟之内猜出最多的组获胜。"听清了游戏规则,我胸有成竹:"嗨,这还不简单!简直是张飞吃豆芽——小菜一

  • 标签: 作文课 文班 游戏时间 若涵 李世豪 详略得当
  • 简介:在日本。“研究”是教师专业发展的重要形式。日本的研究跟中国的“公开课”“教研”有些类似,每个教师每隔一段时间都要与同事合作准备一堂尽可能好的,以展示实现某个目标(比如让学生成为积极的问题解决者,或让学生相互学习)的教学策略。授课时,有其他教师观摩,整个授课过程通过各种方式记录下来,比如录音、录像、文字记录,以及对某个要点的观察记录(如,有多少学生主动提出了自己的观点)等。

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  • 简介:星期四上午,韩老师说要上手工。同学们高兴地把提前准备好的豆子、小米、玉米等五谷杂粮带到了手工教室。手工开始了,老师给我们一人一块长方形的泡沫板,一支毛笔和一小碗胶,然后老师给我们讲解了粮食贴画的步骤:1、构思图画;2、确定图板的大小和图画方向;3、勾勒轮廓;4、粘贴。老师还重点强调了在贴画过程中的一些细节。

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  • 简介:女儿四岁时,我们正好搬回国内三年。那段时间女儿开始接触音乐和舞蹈,学了钢琴,也进入弦乐器的世界。有朋友劈头问起:“怎么你们都逃不过‘学才艺’的误区?”我笑笑,心底并不认同这一顶“学才艺”的帽子。因为我从来都不认为音乐是需要用特别眼光看待的才艺,而把音乐、艺术、运动、阅读等等,都看成像是饮水、空气一般,人人皆可赏识、得以享受的生活养分。

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  • 简介:我的第二个微光,是在冥王星身上找到的。我觉得,它是真正读懂了意大利诗人但丁在《神曲》中写的句子:“走自己的路,让别人去吧。”

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