日本教师的“研究课”

在日本。“研究课”是教师专业发展的重要形式。日本的研究课跟中国的“公开课”“教研课”有些类似，每个教师每隔一段时间都要与同事合作准备一堂尽可能好的课，以展示实现某个目标（比如让学生成为积极的问题解决者，或让学生相互学习）的教学策略。授课时，有其他教师观摩，整个授课过程通过各种方式记录下来，比如录音、录像、文字记录，以及对某个要点的观察记录（如，有多少学生主动提出了自己的观点）等。

• 出处: 《幼儿教育：教育教学》 2009年11期
• 关键词: 教师专业发展 研究课 日本 教学策略 授课过程 文字记录
• 分类: [文化科学][学前教育学]