简介：摘要：随着我国经济的不断发展，我国在教育方面也产生了许多新的需求。现阶段，在国内的小学教育信息教育的课堂之上，其就出现了生态课堂的教育模式来有效的适应我国小学信息技术教育相关发展。为了能够有效的探明生态课堂对于我国小学信息技术教育的作用，本文主要将小学的信息技术生态课堂分为课前、课中、课后三个层次来进行相关的分析，并提出了一些相应的构建思路，希望能够为我国教育事业的发展起到一定程度的促进作用。

简介：摘要：学生核心素养的培育主要是以英语的基本素养为基础，只有这样才能够确保核心素养得以有效的凸显。通过英语教师自身思维的优化和更新，多种教学模式的合理有效应用，结合学生的实际情况，满足当前的教学所需，稳步激发学生核心素养的发展，对学生自身英语成绩的提升以及当前教学的质量都具有深远的意义和影响。

简介：应用主体间性的视角来看待师生关系是一种教育立论范式的转变，然而现实教育中师生关系的主体间性在交往主体和交往途径两个方面都受到诸多因素的影响，致使主体间性不能顺畅、持久且大范围实现，体现为一种困境。采用自我心理学的视角加以解释具有内在的合理性，可以为这种困境提供部分实然解释，以此为基础可以更深入地解释师生交往主体间性的部分异化和弱化机制。

简介：摘要：现今社会，随着全球竞争局势越来越激烈，因因此，竞争的方面也开始不断的加大，有一句话说，各个国家的竞争说到底就是人才的竞争，也正因为如此，开始注重教育，而我们国家也在不断推进教育的发展，从九年义务教育到课程改革，无疑使得我们的教育更快的跟随只带的发展，伴随着我们国家素质教育的不断推进，对于学生的要求也越来越高，对于培养学生的能力也越来越重视。那么，根据教学现实以及解题的能力来说，如果想要更好的培养其能力，就要引入新的教学手段，培养其新型的能力来推进自己的数学能力。本篇文章就是根据在核心素养背景之下，培养学生建模的能力的方法进行分析。并在提出了具体应用的策略。

简介：随着工业文明的到来，节俭这种传统美德逐渐被过度追求物质生活所替代，而在追求人与自然和谐共进的当代社会，它应当重新被放回其应当所在的崇高的伦理位置，强化对大学生的节俭教育的意义在于它对大学生的人格塑造的多方位意义，有助于其自制、独立、博爱、责任感、创造力等多种素质的发育。

简介：通过对工信部直属七所高校主干学科的高端学科资源、教育部学科评估结果和2014年在民间大学评价中学科排名情况进行分析,认为工信部直属高校具有较强的学科竞争力,建议今后进一步保持学科精度,拓展学科宽度,推动理科崛起、加强合作交流、树立学科品牌。

简介：在我国英语教学中,英语教师欲对英语学习者文化意识发展情况进行有效的评价却没能找到适用的评价工具,更缺乏一种可以遵循的评价模式。这一现象引发我们对英语文化意识评价的研究。从反拨作用机制看,文化意识评价的实施能够促使英语教师对教学内容、教学方法、教学评估方法等做出调整,落实文化意识的培养目标。基于反拨作用机制的视角的分析诠释了文化意识评价研究内容的可行性和研究路径的可行性。这不仅为后续研究架设可行性路径,也为文化意识评价体系建构奠定基础。

简介：　　摘 要 随着我国经济社会不断发展，改革开放深入推进，我国教育事业正面临新变革。为顺应世界教育发展趋势，我国将培养学生“核心素养”作为新课改的重要内容。这一改革措施提高了对学生综合素质能力的培养与重视，同时对教师教学能力提出了更高要求。班主任由于承担管理班级的重任，因而是影响培养学生“核心素养”的关键点。在当前教育改革模式下，班主任应当进行传统角色转型，成为学生与教师之间进行有效沟通的桥梁，成为新时代学生的管理者与培养者。本文将基于有效培养学生“核心素养”，对班主任角色转型做简要探讨。

简介：摘要：在“双减”视角下，初中语文的教学发生了很大的变化，教师只有对教学管理做出改变才能灵活应对该政策。本文认为在新的教学管理模式中，教师需要将学生当做教学的主体、加强和学生家长之间的互动、关注学生的个性化发展、创新教学评价机制、并重新划分课内和课外的关系。

简介：党的十七届六中全会明确提出了“推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮”的战略目标，突出了文化建设在党和国家全局工作中的重要地位。高校校园文化是社会主义先进文化的有机组成部分，随着我国研究生教育规模的持续增长，构建研究生校园文化愈发具有现实价值和意义。从高校研究生会的角度出发，提出了研究生校园文化建设的若干建议。

简介：研究生培养机制改革试点三年来,关于改革理解的分歧并没有因为改革的推进而得到很好的澄清。但三年的改革实践为厘清改革分歧提供了可能。运用内容分析法,对试点高校培养机制改革方案的文本分析表明,研究生培养机制改革既不完全等同于民间对培养机制改革的误读,也不完全等同于教育部对培养机制改革的规划,改革的实然性与应然性并不完全耦合,改革深化的路径还有待进一步探索。

简介：从解释学的视角对语文教学进行研究，发现传统的语丈阅读教学中存在“作者中心”的倾向把教材文本解读视为还原作者创作意图的过程。本文通过透视这种取向的哲学基础，揭示了它不合理的一面并结合教学实践谈了由此而带来的弊端，并提出一些对策。

简介：【内容摘要】 

简介：摘要：目前，我国初中语文名著阅读教学还存在一定问题，集中表现为名著阅读教学无序化、功利思想严重等方面。因此，在进行初中语文名著阅读教学过程中，借助信息技术来增加初中学生名著作品的阅读量，发挥初中语文名著阅读教学的优势，从而可以真正实现初中语文名著阅读教学的多元化。如今，在大众文化的冲击下，学生阅读名著的能力和意愿不够突出，初中语文教师应正视新的社会环境和文化语境对传统语文阅读教学的冲击，运用信息技术开展名著阅读教学，让学生更好地吸取文学名著中的文化精华。

简介：大学生心理问题是其个体发展中的阶段性问题,也是具有时代性的问题.本文主要从发展的观点,提出解决大学生的心理问题应该应用心理素质培养的思路,即"积极适应,主动发展",同时论述了有效开展心理素质培养的科学化问题.

简介：摘要小学生具有爱玩的天性，而小学语文的学习和理解在一定程度上需结合生活实践和经验。为此，教师需适当的增加学生的课外活动，以增加学生的生活经历。但就目前的小学语文教学而言，大多数教师均重视课堂教学效果，忽略了课外活动的作用。为进一步丰富语文教学，教师应转变教学理念，组织学生开展课外活动。本文就对小学语文教学中课外活动的有效开展策略进行分析。在小学语文教学中开展实践活动，可促进教学实效的提升。教师在教学中应结合课程安排和学生的基本情况开展丰富多彩的课外活动，以实现教学效果的提升。本文主要对小学语文教学中活动空间的开拓策略进行分析

简介：摘要：学生实现自主学习的关键条件是思维，在面对全新的知识点的时候要进行联想、思考、推理、总结才能了解知识、掌握知识，从而利用所学知识分析问题、解决问题。英语具有抽象性及灵活性的特点，是让学生的思维能力得到培养的最佳途径。本文从“通过导入将学生的思维激活”“通过疑问将学生的思维活化”“通过将教学内容优化将学生的思维深化”阐述了新视角下如何在高中英语教学中培养学生的思维能力。

简介：依据武汉大学中国科教评价中心公布的全国高校本科和研究生专业排名评价指标体系，提出了一种基于专业角度的高校二级学院评价方法。以A大学为例进行了实证研究，收集该校二级学院各专业相关数据，计算各专业得分及排名，并以专业在校生数为权重，得出各学院综合得分与排名，结果与学院专业和学科实力基本一致，表明评价方法具有一定的科学性和合理性，可为高校领导及相关职能部门科学决策提供依据。

简介：本文运用公共政策分析理论中的理性决策模式、渐进主义模式和混合扫描决策模式，对上海市春季高考政策的发展历程及其在理论与实践中所面临的主要政策困境进行综合分析。春季高考实现突破的关键在于加强决策的顶层设计与系统性思考，在政策实践中注重评估反思与渐进调整，此外还需要更加明确其自身的特色与功能定位。

简介：目前我国中学英语存在教学方法片面性、教学评价单一性、学生主体积极性不高和学生实践能力不够的问题。为了解决这些问题，提出重点在于应当重视中学英语语法的智慧学习，并引入对分课堂的形式，分析了对分课堂下的语法智慧学习和对分课堂之语法教学的优点，并通过对分课堂的教学模式提出对分课堂之语法教学的操作模式来促进中学语法的智慧学习。