简介：增强现实技术伴随着时代的发展及科技的不断创新进步,在当今与未来的真实世界中将有广阔的发展空间与越来越大的应用领域。本文借助相关资料的查阅及研究,在能够有效提高生活水平与便利程度的基础上,从增强现实技术的技术优势及发展前景入手,对与增强现实技术在现实社会中实际应用的方向及可能性展开了讨论,以供参考。

简介：摘要：本文探讨了在物理教育中如何将理论与实践结合起来，介绍了理想循环模型的概念和作用，以及如何将实际循环过程简化为理想模型。讨论了如何在教学中有效利用理想模型，以及如何将理论知识应用于分析和解决真实世界的问题。强调了理想循环模型的重要性，它不仅是理解复杂现象的工具，也是学术知识与实际应用之间的桥梁。

简介：摘要：在表现主义戏剧《琼斯皇》中，尤金·奥尼尔用音响效果这一特殊的表现手法，打破空间与时间对剧情发展的制约，怪诞的鼓声引导观众的内心情感体验，怪诞的幻象揭示人物心灵的扭曲。每次鼓声对人物心理产生不同程度的影响，全剧也是通过鼓声这一特殊的方式，推动了剧情的发展。通过琼斯这个因文化冲突而人格分裂的人物形象的塑造，展示了在人类社会中，各民族文化差异及文化霸权，使社会发展相对落后的地区文化受到先进地区统治的现象，呈示了在这种语境下被奴役人群心理上被留下的伤害烙印。

简介：随着冷战的结束和中国睦邻、富邻、安邻外交政策的实施，中、泰双边政治、经济、文化、教育往来的日益增多和加强，泰国的基础华文教育也迎来快速健康发展的明媚“春天”。首先是泰国政府对华文教育态度的转变和对华文教育政策的解禁与开放，使得泰国华文教育的合法地位得以确认，使华文教育与英、法、德、日等外语语种处于同等的合法竞争的地位。

简介：“X到喊”是粤语中广泛使用的一个构式,具有实义和虚化义两种用法,不同的用法导致X及其语义特征以及构式的句法功能都有所区别。在重新分析和扩展两种机制的交互作用下,构式由实义发展出虚化义,并且“X到喊”与“X到死”的句法环境相同,基于象似性原则两者发生平行虚化。这一过程中,“到喊”逐渐凝固化,构式由结果补语演变为表极性义的程度补语。构式的虚化受到主观化、具象化与经济性的平衡以及语义色彩等的驱动。

简介：中国城市化大致要经历土地城镇化、劳动力城市化和家庭城市化几个阶段。受城市拉力和乡村推力的双重作用影响，农村教育城镇化已成大势所趋。农村教育的希望不在乡下在城镇，其当下的目标是率先推进农村初中县城化；而当下的任务是要调整新农村建设政策思路，使其建设目标与城市化发展战略相吻合。“平原模式”对此具有示范性和借鉴意义。

简介：后冷战时代，印度与美国在政治关系走向融洽，同时高层交往不断、经济合作得到发展、军事交流恢复与加强，使印美关系得到改善与发展。美国与印度在后冷战时代都把对方看成是实现其战略目标的对象，这就是在后冷战时代美国与印度的关系不断改善与升温的动因。

简介：民族文化旅游发展过程中，各利益相关者之间的冲突已然成为阻碍其可持续发展的主要因素，同时也是造成民族文化失真的重要原因。可见消解其中冲突成为当务之急。综合应用组织行为理论与社会学中的冲突理论，构建起民族文化旅游冲突的动因模型，通过数理统计方法对相关样本进行了实证研究，以掌握冲突在其中的动因构成及其相互关系。并在此基础上提出正确定位各相关者角色、建立利益均衡分配机制以及完善行业体制等实际可行的消解策略。

简介：宗教交往不仅是古代中国与东南亚间交往的一个非常重要的组成部分，而且是促使双方交往的一个重要因素。就整个古代交往过程而言，历史阶段越靠前，宗教在双方交往中的作用就越大。目前学术界对于古代中国与东南亚交往的研究成果为数不少，但却少见这方面的研究，尤其是对于宗教在古代中国与东南亚交往中所处地位和作用的研究就更加少见，诸多成果大凡将宗教归于交往的结果，而非交往的动因。本文认为，南北朝时期刘宋王朝与扶南国的交往，正处在中国与东南亚交往的第一个高潮期，佛教的发展与双方交往的频繁有着直接的因果关系。可以毫不夸张地说，佛教在这个时期是导致双方交往的发生与发展的最主要原因。

简介：在中国现代美术的进程中，特别是新中国建立60年来，西部民族题材的美术创作一直持续不断，是什么原因使一代代艺术家倾情于这片士地，热诚地审视与表现这片土地？笔者认为这是艺术家的内在需求与时代规约的结果。

简介：文章简明地提出文学风格的定义,认为“文学风格就是作家创作个性与具体话语情境造成的相对稳定的整体话语特色。”此定义较过去的有所不同,并对形成文学风格的内在动因、外在表现以及风格的特性一一作了阐述。

简介：行动研究根据其主体不同及研究的侧重点不同可分为三类，即由研究者主导的强调“科学性”的行动研究、行动者为解决自身问题而发起的“务实性”的行动研究以及由研究者和行动者合作开展的混合型行动研究。混合型行动研究强调对现实进行批判性反思，具有强烈的“批判性”。相同的社会文化背景同时孕育了行动研究和社区心理学，其中既有当代哲学发展与后现代哲学思潮的影响，又有人文社会科学研究困境的刺激。在实用主义和实践导向方面的高度契合是社区心理学开展行动研究的主要原因。当前社区心理学开展行动研究面临的问题，首先是对新的研究方式的学习和适应问题。由于行动研究认可价值负载，研究者的立场必然影响研究的进程和结果，如何应对科学主义研究取向的质疑和批评是个不小的挑战。此外，还要解决好社区行动研究的重心由个体内部心理向外部环境的转移问题，以及研究者与被研究者由主客关系向合作关系的转变问题。最后，中国特色的社区管理模式也给社区行动研究带来一些阻力。尽管如此，随着人文社会科学研究目的和评价标准的改变，社区行动研究的阻力正在减弱，似乎有理由对此保持乐观。

简介：江西共产主义劳动大学的创办有着深厚的时代背景和历史基础。当时国际教育思想转向和国际教育实践改革浪潮的影响,国内以半工半读教育方式改革力图解决教育领域教劳分离等现实问题的探索,以及改变江西经济文化落后的迫切需求都是江西共大创办的重要因素。江西国营综合垦殖场的创建和教育改革人才的推动则为创办江西共大提供了物质和精神支撑。

简介：“研究性学习”是教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》综合实践活动板块中的一项内容，也是《基础教育课程改革纲要(试行)》所规定的重要内容。“研究性学习”作为—个独具特色的课程领域，首次成为我国基础教育课程体系的有机构成，已被公认为我国当前课程改革的一大亮点。

简介：本研究采用质的研究方法，在对现场收集到的30个幼儿“我也”行为案例编码分析的基础上，对幼儿同伴互动时发生的“我也”行为作了概念界定和特征分析。并解析这种行为的心理动因。研究发现：（1）幼儿“我也”行为可分为求同型、认同型以及炫耀型三种类型。（2）幼儿“我也”行为的主要特征包括：内容的丰富性，肯定多于否定，情境性与互动性，策略性，从众性。（3）幼儿“我也”行为的心理动因主要包括羡慕心理、虚荣心理、从众心理、自卑心理、同伴认可的需要以及寻求关注的需要。教师与家长要关注幼儿“我也”行为中所反映出的说谎、攀比、虚荣现象。给予正确引导。

简介：b“去你的（NP）”是现代汉语中常见的贬抑性习语构式,表达否定态度或消极情绪.“去你的”构式由祈使义短语“去你的”发展而来,简省式的结构不完整性和语义模糊性是其发展基础,“V你的”和“V你的N”结构的类推作用是其形成的内在动因,高频使用与语境吸收则是外在动力,主观化也起到了助推作用.“去你的NP”构式在“去你的”构式的基础上产生,是“去你的,NP”形式中两个成分融合的结果.

简介：成语的因义化形,是指成语在意义发生了演变的基础之上,其既有形式随之发生演变,而新的成语形式又致使其意义得到进一步推衍。在此类演变中,义变伴随着形变,形变是为了匹配义变,成语的形式及意义渐趋一致。此类演变的实质是为了交际需要而根据成语意义的常识语境对其形义关系的调节。

简介：夫妻财产制是界定夫妻财产关系的制度。夫妻财产制在不同的历史时期表现出不同的历史形态和特点,时人对夫妻财产制的历史观也随着特定的历史阶段而出现差异和变化。本文对清代及以前、北洋政府、南京国民政府、新民主主义革命根据地时期、新中国成立以来中国大陆和中国台湾地区的夫妻财产制度历史观进行了简单的介绍,并从男女平等理念、政治因素、经济因素分析了夫妻财产制历史观发生变化的原因和动力,认为研究夫妻财产制历史观的发展演变,对于指导建设和谐家庭,完善夫妻财产关系具有积极意义。

简介：在我国现阶段的高等教育中，一个不可回避的问题是学生的学习积极性普遍不足，他们缺乏创造性和主动性，常常把“郁闷”、“无聊”作为口头禅，课堂上手机上网“耗流量”，课下吃喝游戏混日子，对于未来更是没有方向感。这些学生普遍缺少积极的心态和蓬勃向上的精神风貌。教育体制的局限、理想教育的缺失、教学理念的落后等各方面的原因促成了以上现象的形成，如何积极思考对策，应对这些问题的恶化，是每一位高校教师都应该思考的问题。

简介：20世纪90年代以来,英国跨国高等教育呈现稳步快速增长的态势,并在高校参与、分布的国家和地区、学生人数等方面取得显著的成果。本文探讨英国发展跨国高等教育的动因以及策略,以期对我国提供一些启示和借鉴。