简介：衔接在初高中的英语教学中起着纽带作用，而有效的教学衔接又必将进一步促进英语整体教学质量的提高。本文以初高中英语教与学基本特征的比较为切入点，从诸多方面探索如何有效地搞好初高中英语教学衔接，帮助学生搞好高中英语学习。

简介：【摘要】词汇教学是英语教学中的关键环节，新课程标准中强调英语词汇的教学需有计划的进行1600个词汇教学。但目前多数初中生认为词汇学习是一项较难的学习任务。因此本文对初中英语词汇教学现存问题及对应策略进行探讨。

简介：摘要：随着新课程教学改革的不断推进，提升学生综合能力，加强学科核心素养培养，已然成为各阶段、各学科教学的主要目标。作为高中阶段的重点课程，英语教学中多项训练内容对提升学生学科核心素养有着非常积极的促进作用。基于此，文章以高中英语读后续写教学为研究对象，先是阐述了学生在英语读后续写训练过程中的常见问题，而后以培养学生学科核心素养为目标，针对性地提出多项英语读后续写教学优化策略，旨在进一步完善高中英语课程教学体系，为学生提供更为优良的英语阅读教学服务。

简介：摘要：本文围绕初中英语课堂的评价方法展开讨论，探索多元化评价方法的意义和实践。首先从评价方法的重要性入手，在引言部分介绍评价方法对学生学习的促进作用，为后续论述铺垫。然后分别从定期测试、课堂表现、作业评定和个性化评价等方面展开讨论，阐述不同评价手段的特点和适用情况。结合学生自主发展和教师专业能力提升的角度，探讨多元化评价方法在初中英语课堂中的实践意义。总结全文内容，强调多元化评价方法的重要性，并展望未来的发展方向。

简介：

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简介：摘要：全息学习是一种以学生为中心，关注学生所有的新的教学理念。其在小学数学教学中的应用，冲击着传统教学模式，便于优化教师的教和学生学，提升教学质量。在本文中，本人将从挖掘素材、拓展时空、优化手段这三方面入手，就如何在全息学习理念指导下建构小学数学课堂进行详细说明。

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简介：【摘 要】阅读是小学中年级教学过程中的重点，通过有效的教学方法引导，能够让学生不仅提升阅读的效率，更能够在阅读的过程中实现读写能力的双重促进，为后续的语文学习打下坚实基础。

简介：

简介：【内容摘要】

简介：摘要语文课程标准明确指出，阅读和写作均为语文学科不可缺少的组成，将二者紧密结合有利于培养学生语文素养，提高语文水平。对此，本文从依托语文教材、整合课程资源以及开展课外阅读等方面分析小学语文读写结合教学策略，望给予教师提供教学参考。

简介：摘要语文新课改的深入实施，要求我们老师无论从教学理念还是教学方法和手段上都要进行改革创新。为此，本文以新课标理念为教学依据，对新课改背景下的小学语文教学进行了探索研究。

简介：摘要：本文针对小学数学作业设计中常见的问题和相应的解决策略进行了深入研究。通过查阅相关文献和实地调研，我们发现在小学数学作业设计过程中，存在着一些普遍性问题，如题目难度不合理、缺乏趣味性以及缺乏巩固性等。针对这些问题，我们提出了相应的解决方案，旨在帮助教师更好地设计数学作业，提高学生的学习效果和兴趣。

简介：摘要：阅读是语文教学中的重点，其中承载着丰富的语文要素与人文素养，因此需要加强语文教学的重视程度，提高教学的有效性，帮助学生学会阅读技巧，提升阅读理解能力，实现教学目标。本文结合教师的教学实践，以小学语文六年级教材为例，探究有效阅读教学的方法与策略。

简介：摘要:小学生的年纪小，天性活泼好动，为了规范小学生的行为，就需要落实小学班主任管理工作。若想要进一步提升小学班主任管理水平，就要求班主任及时与学生进行沟通，并应当注重应用良好的沟通技巧，本文就此进行一系列研究。

简介：摘要:

简介：摘要：相较于以往，信息技术课程越来越受到人们的重视，而小学信息技术课程的难度和内容体量都有一定程度的增加。但是，采用传统教学模式的老师依然不在少数，多年的实践已经证明，传统的教学模式下，学生的思考和自主学习能力不能很好地形成，反而对学习效果、效率产生不利影响，特别是对信息技术这样更具创造性的课程。目前，对于很多新的课程内容，仍未探索出有效的教学方法，结果导致信息技术教学进度缓慢，课堂学习枯燥乏味。这样一来，学生在信息技术方面的发展就受到了明显的限制。鉴于此，作为信息技术教师，我们要改变以往的教学思想，对教材进行剖析，创新教学模式和手段，让课堂面貌焕然一新，实现高效课程的构建。

简介：

简介：摘要：近年来，在普通高中英语教学中，词块教学法逐渐成为高中词汇教学关注的热点。词块，作为“形式”和“功能”相统一的综合体，语义、句法以及语境的结合体，在提升高中学生语用能力方面，有着诸多教学法所不可比拟的优势。它可以被随时提取，不受语法规则的诸多限制，并且能够促进语法规则的发展。因其本身带有语境，对语言表达的地道性和准确性有巨大的促进作用，最终实现语言学习的有效应用。因此，本文旨在论证在普通高中英语课堂教学中如何通过词块教学法指导学生的英语学习，以便快速提高学生的英语语用能力，为普通高中英语教学提供可行性方案。