简介：中国的文艺美学的创新性就在于它从对西方美学和文艺学的引进中,文艺美学作为一个既定学科的存在,恰好说明文艺美学这一学科在中国现在的西方学术学科体系中

简介：华中科技大学同济医院肾病科湖北武汉４３００３０摘要目的对８０例腹膜透析患者在腹膜透析后的关键生化指标进行相关性分析,为后续临床治疗提供判定依据.方法首先,对采集到的１００组数据进行预处理,去除了信息不全和不符合常理的“坏点”数据,得到了８０组基础数据;其次,运用数理统计方法对８０组基础数据依据血红蛋白、血磷、iPTH、血白蛋白四种生化指标进行相关性分析,获得上述四种指标间的相关度.结果进行数据分析的四项指标获得相关性血红蛋白呈现出与血磷、iPTH、血白蛋白主要相关性;血磷与iPTH呈现明显相关;血磷和血白蛋白之间为正相关,且相关度较小;iPTH和血白蛋白之间为负相关,且相关度不大.结论四项基础监测指标的相关性可以指导临床腹膜透析科学管理管理;对腹膜透析患者数据相关性分析可以有效预后患者并发症的发生;核心指标的监测同时减少了腹膜透析患者重复的医疗费用支出,为医疗资源的科学合理分配提供了指导数据.关键词腹膜透析;指标;相关性分析中图分类号R４５９．５文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１０－０２３７－０１

简介：器乐教学属于音乐技能课教学之一。长久以来,器乐技能课教学过程中很少注重教育理论,忽视科学的教学方法,大都采用的是经验式教学。由于音乐技能课教师对教育学理论的缺失,系统理论知识掌握不够全面,普遍存在忽视师生关系的现象。文章基于教育学主体间性理论的视域,尝试探讨教师与学生之间的双向配合是确保器乐技能课教学顺利开展的重要要素。

简介：无

简介：从广义认识论的视角看，师生关系首先是一种社会关系，是教育社会中教师与学生两主体间的交往关系，主体间性是师生交往关系的本质属性。文章在揭示师生主体间交往关系内涵特征的基础上，提出师生主体间交往关系重要展开的形态和灵魂是对话，师生主体间交往关系建构的核心是理解，关键是欣赏。

简介：德育视域中主体间性的研究是我国主体性德育研究的新视角,它不仅深受哲学主体性思想的影响,也是当前德育研究的前沿与热点问题。本文简要分析了主体间性德育观的理论支撑、德育走向主体间性的必然性以及德育走向主体间性的基本途径等三个方面的问题。

简介：主体间性理论是解决主体性困境的新哲学范式,对解决主体性教育困境同样具有指导意义。在主体间性理论的观照下,目前的思政课实践教学存在教学目的单一化、教学设计独断化、师生关系隔膜化等问题。因此,思政课实践教学必须实行主体间性转向,即要树立满足社会与个体需求的两维教学目标,确立体现主体交往性的教学设计,建立平等的师生关系。

简介：摘要目的探讨股骨近端防旋髓内钉(PFNA)治疗骨质疏松性股骨粗隆间骨折的临床疗效.方法自２００９年９月至２０１３年１０月采用PFNA治疗骨质疏松性股骨粗隆间骨折２６例,其中男９例,女１７例,年龄５１岁到８５岁,平均７２岁.按Evans分型,一类顺粗隆间骨折Ⅰ型３例,Ⅱ型１１例,ⅢA型５例,ⅢB型２例,Ⅳ型４例,二类逆粗隆间骨折１例.术后门诊定期随访,观察骨折愈合情况及内固定稳定情况,采用Harris髋关节评分标准评估患髋功能.结果２６例患者经过门诊定期随访,平均随访时间１２个月(８－１８月),未发现断钉、螺旋刀片退出、切割及穿入关节腔等.术后患肢Harris髋关节功能评分优１４例,良９例,可３例,优良率８８．５％.结论PFNA内固定具有手术创伤小、操作简单、并发症少、固定牢固,是目前治疗老年性骨质疏松性股骨粗隆间骨折的理想方法.关键词PFNA;骨质疏松症;股骨粗隆间骨折;骨折内固定中图分类号R６８３文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０２１０－０２

简介：当前的城市社区治理呈现出＂强政府、弱社会＂的特征,社区行政负担重、社区参与不足,治理为＂单向度＂状态。城市社区治理是社区利益相关者共同合作治理社区公共事务的过程。主体间性视角要求主体间相互承认、沟通和尊重,多元主体差异并存。通过多元主体间的相互依赖和合作关系、协商谈判和交易行为,最终形成一种自主自治、合作共赢的多中心良性互动的善治结构。

简介：近日来自美国休斯顿大学的进化生物学家TimothyCooper及同事在菌群进化研究中发现有益突变间存在着负性异位显性现象。这一研究结果有将助于促使科学家们更深入地了解生物进化机制。这一研究结果在线发表在6月3日的著名国际期刊《科学》（Science）杂志上。

简介：随着我国外语教育事业的发展和外语教学改革的深入,高校外语教师专业素质的培养与提高已成为外语教学改革的重点。文章通过问卷调查的方式,从主体间性的视角下探讨外语教师的素质培养,提出外语教师应具备宽广的语言知识结构,谦和的教学态度和过硬的教育教学技能。在此基础上提出相应的培养策略。

简介：伴随着人们对主体性认识的不断深化和发展，主体间性已成为了当下教育教学理论自我审视与重构的新基点。它超越了以往的单一主体性认识，更加重视人与人之间在语言和行动上的相互作用、相互沟通、相互理解、双向互动以及主动对话的交往。基于此，我们的品德课堂教学也应转换视角：从封闭课堂中的师生互动走向开放课堂教学，让学生更多地直接参与社会交往互动；从简单平面的认识活动教学走向丰富多彩的角色体验活动教学，进而促进学生的相互沟通与理解；从师授生受的传统教学走向交往互动的对话式教学，真正实现师生德性生命在课堂上的共生。

简介：1病例患者，男性，1岁7月。因上腹部胀大，腹部巨大包块和肝大3个月入院。体查：剑下饱满，轻压痛，扪及肿物；患者食欲不振，无明显呼吸困难和下腔静脉梗阻症状。无呕吐、发热、便秘、腹泻和体重减轻等相关症状，发育良好。实验室检查：谷丙转氨酶（An）102U／L（正常值5—40U／L），谷草转氨酶（AST）37U／L（正常值5—40U／L），甲胎蛋白（AFP）17ng／ml（正常值0—40ng／m1），癌胚抗原（CEA）13ng／ml（正常值0—40ng／ml），CAl2523U／L（正常值0—35U／L）。B超和MRI检查：肝右叶囊实混合性巨大圆形肿物，直径15．6cm，边界清楚，凸向左膈下，占据左上腹腔，拟诊为肝脏肿瘤。于2005年12月7日行剖腹探查术，术中见巨块形肿瘤位于肝脏左外叶，伸展到左膈下，表面凹凸不平呈结节状，包膜尚完整。行肝右叶切除术。肿瘤切面呈蜂窝状，有大小不等的囊腔，内含大量暗褐色液体。病理结果：为增生的纤维组织，血管较丰富，混有胆管结构，肝脏间叶性错构瘤（见图1）。患者术后恢复顺利，痊愈出院。

简介：青少年时期是生长发育的高峰时期,第二性征的出现引发了心理产生一系列的变化,对性产生好奇,也产生迷惑。家庭和学校往往不能通过科学的渠道给予解答,同伴间性话题沟通成为交流思想的一个重要途径。

简介：在主体间性视域下对教师责任伦理的理解，较之传统意义上对教师职业道德与教师责任或教师义务的理解更为深刻。对教师责任伦理概念的厘清，内容的解析以及规约预设既是教育哲学、教育伦理学理论发展的结果，也是现代教育观师生双主体关系发展的要求，更是现代教师职业的更高要求。

简介：依据初步建立的烟叶外观质量、评吸质量量化评价体系和对湖南主产烟区烟叶外观质量、物理特性、化学成分、评吸质量等评价指标进行的评定和检测，研究了烟叶质量指标间的相互关系，探索了烟叶质量评价指标间的定量相关关系，探讨了关于烟叶质量评价指标间的一些定性和定量描述。

简介：车型:马自达929。生产年份:1994年。故障现象:发动机有时突然加不起油、抖动并且熄火,此时发动机故障灯点亮。诊断与排除:根据车主的描述,首先用燃油压力表测量发动机运行时和停机后的油压,均在正常范围内,故油路故障的可能性可以排除。因为途中发动机故障灯曾经点亮,故进行故障码读取。马自达车系诊断座有三种形式,1992年以后全部改为17+8针式,如图所示,该

简介：摘要：在教育领域深化改革的今天，体育教育也要跟上时代步伐，要改变传统应试观念。以往课程安排相对零散，缺乏系统性、创新性，体育教学主体间性存在的问题越来越明显，如何找到切入点并不断改善显得越来越重要，也是学校和老师教学中需要迫切解决的问题。

简介：[摘要] 本文通过试验对供热机组运行经济性进行了比较分析。在主汽流量和全厂供热量一样的情况下，比较了单台机组单独承担供热同双机平均承担供热方式下全厂的运行经济性。分析了中排压力（抽汽压力）、背压变化、小机进汽量、LV开度及回热系统抽汽量变化对蒸汽在中低压缸做功量的影响，重点分析背压变化对蒸汽在低压缸中做功的影响。通过综合比较分析，得出在一定的主汽流量下，可根据LV开度的大小来判断单、双机供热的经济性，为电厂运行人员提供了一种简单的操作方式。

简介：【摘要】目的：分析认知情绪调节策略和惩罚敏感性在父母心理控制与青少年非自杀性自伤行为（NSSI）间的作用。方法：使用相关量表对区域内200名中学生进行问卷调查与量表测定，分析相应结果。结果：消极认知情绪调节策略、惩罚敏感性与NSSI之间呈两两正相关关系（P＜0.05）。结论：消极认知情绪、惩罚敏感性易加强父母心理控制，使得NSSI发生情况提升。