简介：【摘要】自然地理实验将有助于提高教师的专业素质，并将帮助学生“培养创新精神，提高学生的实践技能”。因此，有必要探索高中地理自然实验教学中存在的问题，并找到进一步加强地理实验教学的积极作用的目标策略。随着信息技术的持续稳定发展，信息技术为高效的课堂教学提供了更多的可能性，而在高效的课堂中使用信息技术可以促进高中物理地理教育，在提高学生学习能力的同时加深他们的学习能力是的对学习的兴趣提高了教学的整体效率。它主要解决了将信息技术应用于智能教育的要点，希望在智能教室环境中实现教学效率的稳步提高，并促进中国高中自然地理教育的发展。

简介：以成都信息工程大学测绘专业的自然地理课程的教学改革实践为例,建立“从提出问题到分析原因,再到解决方案和技术支持”的学生实践与创新能力培养的启发式教学思路与模式。实践证明,教学改革取得较好的效果,可为一些新开设测绘专业的工科院校的专业教学和学科建设提供参考。

简介：王士性对我国自然地理的考察,内容丰富,涉及地形地势、岩溶地貌、江河湖泊、气候、水文、生物地理、自然环境变异等等方面,不但对完善我国古代自然地理学作出贡献,而且对今天研究我国自然地理也有较大参考价值。

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简介：摘要：地理是一门汇集各地区的地形地貌、气候特征、风俗习惯等的科目，能够很好的拓宽学生的知识面以及生活技能。高中的地理教学对于学生整个的学习过程来说是非常有意义的，不仅会提升学生的地理文化知识，而且学生即将步入社会后的生活经验和生活技巧也会得到锻炼。

简介：摘要：本文基于新课标要求，发展学生核心素养，落实立德树人根本任务，让学生通过学科学习逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力，高中地理教学培养学生必备的学科核心素养，服务于高考选拔人才。

简介：自然地理野外实习是自然地理教学的重要环节，是理论联系实践的重要步骤，同时也是对学生进行科研素质教育的重要途径。文章结合自然地理野外实践的经验，探讨了在自然地理野外实习中对学生进行科研素质的途径和方法，并分析了在此过程中应该注意的问题，这对提高自然地理野外实习的效益具有重要的指导意义。

简介：摘要：高中阶段的自然地理知识具有较强的复杂性与抽象性。学生在学习的过程中，需要对多种自然现象进行深入的理解，对多方面的理论知识进行完善、归纳，同时还要运用自然地理知识，对现实生活中的事物进行广泛探究。因此，在教学过程中，教师一方面要进行多种情景的营造，帮助学生具体的理解自然现象特点；另一方面，要注重对思维导图进行运用，引导学生细致总结基础知识，构建完善的知识体系；同时还要培养学生的实践意识，鼓励学生在生活中展开多种探究活动。本文就主要从这些方面谈一谈，提高高中学生自然地理知识学习能力的方法。

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简介：摘要： 本文针对高中自然地理的整体性与差异性展开研究。通过对高中自然地理课程的整体性概念进行界定，探讨整体性与差异性之间的关系。文章分为三个部分进行讨论，一是通过比较国内外研究成果，分析高中自然地理的整体性与差异性的内涵；二是探究高中自然地理课程的整体性体现及其对学生综合素质培养的作用；三是阐述如何促进高中自然地理课程整体性与差异性的有效融合。

简介：摘要：在课程改革的背景下，高中地理教师在开展地理教学时不仅要关注学生的地理成绩，关注学生的地理学科核心素养的培养，还要在地理教学中对学生进行德育教育，使学生的学科核心素养和道德水平都得到原油程度的提升。教师在教学过程中通过挖掘教材内容之中的德育元素、强化地理课外实践等方式来实现对学生进行德育和立德树人的教育。本文以高中自然地理教学中立德树人教育策略的探究为题，思考在高中地理教学中如何对学生进行德育教育。

简介：摘要：在现如今的高中地理课程中，即使已经通过全新校改制定了详细的教育改革计划，但现如今仍然存在着地理课枯燥乏味的局面，在大量研究下，笔者认为中学地理教学应重视景观图的作用，准确定位景观图与教材的关系，在不同的教学情境中有效地运用，促进教学效果的提高，培养学生的技能和素质，加强思想情感教育，使学生在景观图的支持下，减少地理学习的难度，使学习活动更加灵活、高效。

简介：文章着力于自然地理野外实践教学的改革探讨．作者经过十余年的探索实践，已经形成了一套点、线、面相结合，沿途考察地理环境的野外实践教学模式．这套模式强调野外考察的思路，重视能力培养，着重方法技能训练．对比基地模式，点线模式实习组织难度较大，资料少，对指导教师的业务要求高，但实习内容充实丰富，收获大，效果明显．针对该模式遏到的交通、住宿、安全、经费、资料、业务等难题，探讨了行之有效的解决办法．

简介：功能十分齐全的智能手机已经占用了高中生的大部分课余时间。智能手机又如何发挥在地理学习中的作用，是值得高中地理教师深思和尝试研究实践的问题，地理教师将新的教学技术手段和方法，充分利用好手机等新媒体的优势，适当地运用到地理教学中。

简介：摘要：随着教学改革工作进程的不断推进,教育部门要求各科的教学工作应均衡发展,保证学生在高中学习中可以提高自身的综合素质,加快自身的全面发展。因此,地理课程在教学工作中的地位逐渐上升,地理教师要明确以往教学工作中存在的不足,通过创新型教学策略改进自身工作,加强对学生的影响。信息技术的使用是地理教师在高中教学过程中创新教学方式的手段之一,并且加强对信息技术的利用也是顺应着时代发展的,能够推动地理教学工作向着科学化方向发展,因此,地理教师在教学工作中要加强对信息技术的利用。

简介：高中自然地理内容多，难度大，主要属于理科内容，需要较多的逻辑思维。在高三备考复习的过程中，教师可采取案例分析、案例对比让学生掌握各地理要素之间的联系，对教材中的地理特征、地理原理、地理规律等基本知识，要引导学生归纳总结。

简介：自然地理野外实践教学是课堂教学的深化和延续,对学生能力培养起着至关重要的作用.传统自然地理野外实践教学侧重于书本知识的野外感性认识,不利于学生创新思维和创新能力的培养.本文结合多年来的野外实践经验,利用现有的野外实习基地,对传统的自然地理野外实践教学模式进行改革和尝试,提出了自然地理野外综合实践教学模式,并对其组织模式、教学模式和成绩评定模式作了深入探讨.

简介：摘要:人地协调观是高中地理教育核心素养的基本内涵之一,也是地理教学中最核心的价值观念。随着高中地理新课程标准的正式实施,地理学教育也逐步把研究视野转向到专业的核心素质训练上来,尤其是在当前自然环境变化日趋严重的情况下,人地和谐的观点将再次引起人们的关注。

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