简介：环境对作家的创作是有制约作用的。自然地理环境的差异，导致不同的地域特征所造就的作家的气质、禀赋、作品风格差别甚大，这些差别又给文学作品以鲜明的地域特征。自然地理环境对昌耀作品的风格、意象、语言、审美都有很大的影响。昌耀诗歌就是青藏高原的自然地理环境、自然风情陶冶下的产物，它最终成为青藏高原文化的重要组成部分，从而为青藏高原文学风格的形成定下了基调。

简介：纵观近三年高考命题趋向,运用自然地理环境整体性原理解释地理问题,以自然带分布图为载体考查地理环境的地域分异规律一直是高考的重点。今后,以区域图为载体,结合人类活动,运用整体性原理解释地理现象,以区域图或自然带垂直剖面图为载体考查自然带的分布规律仍将是高考命题的重点。常考点一:用要素间的相互联系来体现地理环

简介：摘要为了改变传统高中地理复习课的教学模式，更好地提高高中地理课复习效率，提升学生的地理学科核心素养，以《地理课程标准》为依据，构建以学生学习为中心的教学模式，是适应新课程改革的必然要求。主题教学是地理学科落实地理核心素养的一种可行方式。本文以“认识自然地理环境的差异性与人类活动”为例进行探讨。

简介：论文分析了屯堡文化的主要特点和结构,并结合地形地貌、土壤、植被、水文等环境因素对屯堡文化形成的自然地理机制进行了分析。认为屯堡文化是屯堡人将源地文化移植到安顺多元生境中,在当地特有的地理环境因素影响下,得以较完整的保存并传承至今。因此,它的传承与自然地理环境条件有着密切关系,是屯堡人适应安顺自然环境并融入自然的典型地理标志。

简介：据青海省草地资源最新调查，青海省现有天然草地4191．72×10^4hm^2，退化草地面积3131．04×104hm^2，青海省天然草地退化面积不仅分布广、面积大，因草地所在地区立地条件的差异和该区域草地所受的自然、人为因素影响的不同而有所差异。因此，退化草地在全省的分布格局也不尽相同。

简介：为了加强学生对地理知识的理解记忆,深化地理教学,文章探究了自然地理教学中历史知识的渗透实践,即利用历史知识增强自然地理学习的趣味性,借助历史故事改变自然地理知识抽象性,通过史料讲解增强自然地理知识的现实性,探索历史知识理解地理学习的方法。

简介：功能十分齐全的智能手机已经占用了高中生的大部分课余时间。智能手机又如何发挥在地理学习中的作用，是值得高中地理教师深思和尝试研究实践的问题，地理教师将新的教学技术手段和方法，充分利用好手机等新媒体的优势，适当地运用到地理教学中。

简介：自然地理学是人文地理与城乡规划及相关专业的重要基础课.自然地理教学应结合学科发展和社会需求,与时俱进地通过课程教学改革提高教学质量.结合自然地理学课程特点,从教学目标、教学内容、教学方法、实践教学、考试考核等方面提出改革设想,抛砖引玉,以期进一步促进高校课程教学改革.

简介：阅读图文材料,完成下列要求。墨西哥的尤卡坦半岛地势南高北低,气候有着明显的南北差异。在半岛东岸有上千个石灰岩天然井,主要集中于从坎昆到图鲁姆间的狭长滨海地带。大多数洞穴的入口都位于雨林深处,因景色优美,这里成为有名的洞穴潜水胜地。下图为尤卡坦半岛主要洞穴潜水点分布示意图。(1)指出尤卡坦半岛的地理位置。(2)从地质作用的角度,说明尤卡坦半岛洞穴形成的主要过程。(3)分析尤卡坦半岛雨林形成的原因。

简介：摘要地名是人们在某一特定地理空间环境中活动时，逐渐赋予以自然或人文地理意义的专有名词。地名既是地理环境的产物，又能直接或间接地反映当地的自然环境、乡土人文、历史变迁以及文化传承的关系。本文以会宁县的乡、村、社、队四级自然要素类地名为研究对象,采用统计分析法、历史文献法和比较归纳法等方法,从自然、人文两个方面进行分析,探究会宁地名的命名规律、内涵与地理环境的关系,以便更好地认知和传承会宁地名文化。

简介：摘要民居建筑是乡土文化的重要物质载体，是劳动人民和工匠在不断改造建筑材料和积累技术经验的过程中创造出来的，作为人们栖居之所的建构形式，受一定地域自然和人文环境的影响和制约，也能够最直观地反映当地的自然资源、环境状况和经济、生活发展水平以及建筑工艺技术。文章尝试从会宁传统民居建筑中典型的土堡和庄窠院落形式以及其中土窑、“一坡水”式房的材料选用和建筑形态等分析其与地理环境的关系。

简介：本人围绕创新型人才培养模式构建主题,以湖南工业大学自然地理与资源环境本科专业为例展开理论研究和实践探索。分析了自然地理与资源环境本科专业建设现状,创新构建了“分类培养-复合提升”培养模式,研究分析了“分类培养—复合提升”创新培养模式在实际课程设置中的应用,并结合培养模式的实践应用针对性提出了相应的保障措施与对策建议。

简介：虚拟地理环境中，注记的清晰表达是重要的一个方面。在视景浏览时，注记可能很快被三维建筑物遮挡隐藏，尤其是道路名称注记；在蜗牛视角中观察时，建筑物遮挡使注记与道路之间的视觉关联丢失。为此，文章介绍了一种发光注记的表示方法，运用3种形式：透明光环注记、发光注记和发光道路，解决了遮挡注记的可见性问题。

简介：针对高中地理教学中的重要内容——“地理环境整体性”，根据课堂观察和任课教师的反映．本文梳理出改进教学需要深入思考的五个问题，包括什么是地理环境整体性、整体性与差异性之间是什么关系、地理位置对整体性形成有何意义、空间尺度对整体性意味着什么、如何突破整体性教学的重难点等，期望对教师有所帮助。

简介：'城市化及对地理环境的影响'是人文地理的核心主干知识,能充分展现自然地理环境对人类活动的影响,也蕴含着人类活动对地理环境的影响,充分体现了地理环境的整体性原理。从高考大纲看,包含三个内容:'城市化的过程和特点','城市化对地理环境的影响','地域文化对城市的影响'。在认识和掌握这些问题的过程中,从培育学生核心素养的角度出发,在学习'城市化对地理环境的影响'时要树立'人地协调观';在学习'城市化

简介：众所周知,人文地理的核心是区位原理在人类实际生产生活中的具体应用。纵观历年高考地理试题不难发现,工业区位选择及工业生产活动对地理环境的影响是人文地理模块诸多考点中考查频率最高的。鉴于该考点主干知识的复杂性和考查形式的多元化,建议大家在备考复习中从以下四个方面进行重点突破。

简介：

简介：高中《地理》（湘教版·必修Ⅱ）第二章《城市与环境》第三节“城市化过程对地理环境的影响”。

简介：儿童的数学基本活动经验在逐渐发生着变化。很多教师往往忽视活动经验的生长特性，导致教学方法变得滞后，无法发挥其应有的作用。如何解决当下教学中存在的问题，让学生在活动中实现全面发展是每个教师都应该思考并探索的问题。

简介：2016年12月,泰州市素质教育＂5＋2＂现场会在泰州市实验小学（以下简称＂泰州实小＂）举行,泰州实小孩子们娓娓动听的唐诗吟唱、声情并茂的宋词联诵给与会者留下了深刻的印象,但这仅仅是泰州实小最具代表性的国学教育的一个缩影。更让与会者难忘的是,实小孩子们温润儒雅的气质、大方得体的举止、自信阳光的笑容。