简介：摘要：耳聋性的问题影响到了儿童的语言发展，而发展学生的语言表达能力则成为了一项艰巨性的任务。基于故事教学法开展聋儿语言教育，可以帮助学生积累大量的阅读词汇和优美的语句，保持语言的连贯性和通常性。而在具体的实施中，需要结合事宜的教材，科学设计方案，准备教具，讲述故事，也可以利用创造性的活动，游戏活动等巩固所学知识，强化学生的语言素质培养，发展学生的语言能力。

简介：有一群蛤蟆在进行比赛,看谁能最先抵达一座高塔的顶端。周围有一大群围观者在看热闹起哄。比赛开始了。人们看着一只只蛤蟆蹦蹦跳跳地前行,都不相信蛤蟆们能抵达那座塔的顶端。看了一会儿,人们发出嬉笑声,其中有人高喊:“太难为他们了!这些蛤蟆怎么

简介：小熊巴克的耳朵很奇怪：有时特别灵，你轻声说一句他就听到了，有时又特别聋，你大声喊他他也“听不见”。比如，熊妈妈叫小熊：“巴克，你去把垃圾倒一下。”

简介：巴克的耳朵很奇怪，有时候什么也听不到，有时候又特别灵。这不，妈妈忙着晾衣服，对他说：“巴克，清理一下垃圾桶，好吗？”

简介：~~聋蛤蟆@小朵

简介：<正>"人有种种,地有垄垄。"这是出自张庄人嘴里的一句土话。说起来和"龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞"是一个道理。就是什么种子会结什么籽。因为他们相信老子英雄儿好汉,老子反动儿必然就是混蛋了。听起来似乎有些绝对,但张庄人认为这

简介：摘要目的探讨快速康复护理在儿外的应用。方法将200例儿外患儿随机分为观察组和对照组各100例，对照组采用常规护理，观察组实施术前术后全程护理，比较两组患儿家属手术健康知识掌握及护理满意度。结果观察组患儿家属手术健康知识掌握情况和护理满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论快速康复护理能够强化儿外患儿家属对手术健康知识的掌握程度，明显提高了护理满意度。

简介：

简介：2007年3月2日由北京市华夏慈善基金会捐助，中国听力医学发展基金会倡导的”中国贫困聋儿救助行动之华夏万名新生儿听力拯救项目”在北京解放军总医院启动。该项目将在未来的一年时间里，将为一万名贫困地区新生婴儿提供免费聋病基因筛查，以达到早期诊断，早期干预，有效降低耳聋发病和致残率，提高全民素质的目的。

简介：今年“六一”国际儿童节前夕，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝致信中国聋儿康复研究中心的孩子们，向他们致以节日的问候。2005年“六一”国际儿童节，温家宝总理曾到中国聋儿康复研究中心，亲切看望过在那里接受语言康复训练的聋儿以及他们的家长和老师。一年来，聋儿康复工作有了新的进展，孩子们在健康快乐地成长。今年，这些曾经受到温总理亲切关怀的孩子们在儿童节前夕给百忙之中的温总理写了一封信，向温爷爷汇报进步，也表达他们的美好祝愿。

简介：摘要：产后护理对于母婴的康复和健康至关重要。本论文综合分析了产后康复和新生儿照顾的关键因素与策略。在产后康复方面，包括了饮食、锻炼、心理健康和社会支持等多个因素，以促进母体的身体和心理健康。此外，针对新生儿的照顾涉及了喂养、睡眠、卫生和早期教育等方面的重要策略，以确保婴儿的全面健康发展。综合上述内容，本论文为产后妇女提供了全面的护理指南，旨在促进母婴的康复与健康，提高新生儿的生存率和生活质量。

简介：

简介：

简介：目的通过对农村聋儿家庭交往及家庭手势的调查研究。了解我国农村聋儿教育的状况。为农村的聋教育事业．聋校语言教育改革以及聋人手语研究。提供一定的参考。方法采用《聋校入学新生语言状况调查总表》。从聋儿的基本情况、家长访谈、家庭手势的获得3个方面对聋儿进行调查。结果调查发现聋儿具有创造手势符号的能力。如果有效利用聋儿的视觉优势，帮助他们学习汉语口语和书面语。可以大大提高他们的交往能力。结论要重视农村聋儿的家庭早期教育。重视对聋儿家长的培训和指导。运用家庭手势。提高聋儿交往能力。

简介：【摘要】在现实生活中有许多人都有着这样的疑问：耳朵听不见会导致人的语言功能丧失吗？这个答案是会的。由于从出生起他们就没有听到过任何的声音，因此聋生不明白语言是什么？他们也不明白怎样才能用语言表达自己的心情。在这种情况下，他们丧失的不仅仅是听力还有说话的能力，同时由于这些残缺他们也不能够进入普通的学校进行学习。

简介：嗨，你好，聋波，我的亲幺弟你说，在这世间就我们俩最亲你说，心里话都愿意对我说听不见的苦恼是一重看得见的伤害是千重

简介：加强聋校语文教育，必须重视以下几个问题：在聋校语文教育中，必须培养学生的学习情趣；重视语文知识的教育；重视道德品质教育；重视美的教育。

简介：［摘要］目的：通过对突发性与非突聋耳鸣患者的研究，探讨两者主观性耳鸣与听力损伤关系的特征。方法：选择2019年1月~2020年12月在本院的30例突发性聋伴耳鸣和30例病程不等的耳鸣伴中轻度听力下降的患者，回顾性分析其纯音检测，耳鸣频率匹配与声导测试（排除中耳问题）项目，观察和分析检测结果的特征，探讨突聋伴耳鸣和非突发性耳鸣的联系。结果：突聋组耳鸣匹配频率与听力损伤及其邻近频率的相符性均达到80%左右，而非突聋耳鸣患者的耳鸣匹配频率与听力下降的频率的相符性有约73%左右；两组耳鸣匹配的强度显示，50%左右为高出阈值上5分贝内，37%左右为高出阈值上5-10分贝，13%左右为高出阈值上11分贝，其中仅有极少数的耳鸣强度超出阈值20分贝甚至30分贝以上，两组无明显差异。结论：突聋与非突聋患者的耳鸣发生频率与其听力损伤情况有相关性，而与匹配响度、听力损失程度之间无明显关系。

简介：我在大轿镇校众多的同学中特别引人注目,因为我两只耳朵都戴着助听器。这是由于我三岁生病时,用链霉素针而引起药物过敏,以致双耳失聪。左耳听力在85分贝以上,右耳听力在95分贝以上,两耳只有残余的听力。为此,我爸爸妈妈带着我到处奔波求医,最终不见效果。我再也听不到大千世界如此美妙的声音了。渐渐地连自己幼时学的话也不会说了。面对残酷的现实,爸爸妈妈

简介：摘要目的探讨早期康复治疗对脑损伤高危儿的临床效果。方法回顾性分析我院自2013年5月至2014年5月收治的155例脑损伤高危儿患者的临床资料。按照患者月龄分为两组，观察组85例，月龄1～6个月；对照组70例，月龄6～12月。两组均行综合康复干预治疗，抚触推拿、运动训练、视听训练、水疗法等，6个月后观察两组患者的情况。结果观察组患者的有效率为98.82%，对照组患者的有效率为80.00%，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论早期康复治疗方法对月龄1～6个月的脑损伤高危儿效果佳，值得在临床上广泛推广。