简介：摘要：近年来，全面推进高职院校教学质量提升，提升高职院校教学质量，已然成为国家对于人才培育的刚性要求。然而，当前教学分类招生愈加深入态势下，高职院校教学改革并未及时跟随，这也导致教学方式存在显著局限、信息技术融合程度较低、传统教学模式单一化显著、专业教学实践中信息技术运用亟待提升。在此背景下，文章从教学分类招生基本情况出发，针对性提出搭建资源工具融合信息化教学平台、构建理论实践互补的创新型教学模式、创建教师学生互动混合教学方式、打造智能化教学评价体系，以期能为教学分类招生背景下高职院校教学改革提供理论参鉴。

简介：摘要：本文主要讲述当下数学教学中分类讨论教学模式的运用情况，并根据现场提出对策，更好的促进分类讨论在初中数学中的应用。

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简介：摘要：农村小学数学教学的改革，涉及了教学方式、教学理念方面的改变。 分层教学、分类指导的方式，是改变原有“一刀切”统一授课教学的新尝试，是一种具有效率的新型个性化教学方式。 从教学效果本身而言，分层教学、分类指导的小学数学课，是将学生的数学学习情况、兴趣以及其他因素，作为数学小组成员划分的依据。本文以农村小学的数学课为研究对象，对其分层教学、分类指导的实践情况展开讨论。

简介：科学教材中科学问题的编写与设置需要进行继往开来的探索.在原始问题的启示下,科学问题的结构被界定为观念生态与情境生态的交叠与冲突.基于此,以情境生态为横坐标、以观念生态为纵坐标的科学问题分类坐标系得以构建.在分类坐标下,科学习题、应用类原始科学问题、思辨类原始科学问题以及第三类原始科学问题的坐标与内涵得以凸显.分类坐标的应用与展望包括科学问题结构对科学问题编制与教学的启示、在科学教科书体系中增加原始科学问题以及发挥科学问题分类坐标的测量功能.

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简介：科学发展观是中国共产党新一届领导集体在全面建设小康社会和实现现代化的进程中提出的中国特色的发展观,是中国共产党对社会发展一般进程的理性认识,也是对进入新世纪面临的各种挑战的积极应答.本文试图从科学发展观提出的现实依据和理论根据以及它对马克思主义哲学的运用和发展等方面,对科学发展观的科学性进行分析.

简介：摘要眼眶炎性假瘤（OIP）是一种无明确病因、以炎性反应为主要特征的眼眶特发性良性占位性病变。临床采用排他性诊断，也可通过手术行活体组织检查，以组织病理学检查结果明确诊断。临床药物治疗和手术切除既是诊断手段又是治疗方法，如何选择诊疗方法是困扰临床医师的难题。本文按影像学特征对OIP进行分类，并以此提出OIP诊疗新策略，以期进一步提高OIP的临床诊疗水平。

简介：摘要目的探讨脊柱侧凸病因学构成的变化与治疗方法的发展情况，为研究脊柱侧凸治疗提供更多的科学依据及方法。方法对我院收治的621例脊柱侧凸患者进行回顾性分析研究，对其中的391例9～28岁常见手术年龄组患者分别进行病因学分类，并对两者的病因学构成百分比和治疗结果进行比较。结果非特发性脊柱侧凸病例占总病例数的25.3%（157/621），占9～28岁年龄组脊柱侧凸的34.0%（133/391）其中先天性脊柱侧凸并发脊髓发育性畸形高达38.6%。结论随着医学临床诊断水平的提高，脊柱侧凸的病因学的构成百分比已发生变化。与母亲妊娠时期和孩子后期发育过程的因素影响有很大的关系。需要医学团队对脊柱侧凸进行更多的科学研究，找出关键性病因所在，解决患者的痛苦。

简介：新课标指出“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”。本文从分类讨论思想的概念和特点，引起分类讨论的原因、分类讨论的理论依据、解答分类讨论型问题的步骤以及分类讨论思想在数学教学中的应用举例等内容展开，比较系统、全面地介绍了分类讨论思想。

简介：探讨在IEET工程认证的背景下,从各工程专业人才培养的目标定位和IEET工程认证的需要为切入点,构建各类工程专业高等数学分类教学模式,并探讨高等数学教学内容和教学方法的改革与实施。同时研究以学生为中心、以核心能力为评量标准的课程考评体系。

简介：摘要：初中学习在整体学习过程中起关键作用，学生在初中阶段打好基础，为以后的学习提供帮助。在初中数学学习过程中，分类讨论思想被多次提及。出现部分问题，需要用分类讨论思想来解决。新课改要求，教师应该重视对学生此类思想的培训，让学生利用此类思想解决更多难题。

简介：摘 要：数学学科作为培养学生逻辑思维和创新能力的关键学科,在各个学段各个年级的教学中都获得了相关教育工作者和教学单位的广泛关注与重视。初中时期，更是有效衔接小学与高中知识和能力的关键时期。分类讨论思想是能够高效整理、归纳、分析和总结问题的一种良好的思维体系，其在初中数学教学中的科学应用必然有助于提高学生的综合素质，并且优化整个班级的教学质量及学生的知识掌握的整体水平。本文通过简单阐述分类讨论思想的本质与步骤，分析其在初中数学解题中的重要作用，并举例说明其具体应用的科学策略。

简介：摘要：在近些年来，分类讨论思想不再只是高中数学的必考知识点了，也逐渐出现在各大中考数学试题中，无论高中还是初中，它都是一个重难点。对初中生来说，分类讨论思想是他们步入初中以后才接触到的一种做题思想，想要完全理解并熟练应用在做题中，是非常有难度的。分类讨论思想在初中数学解题中有着非常广泛的应用，对初中数学的整个系统框架起着很关键的作用，本篇文章从应用题、方程、三角形以及圆四个方面阐述了分类讨论思想在初中数学解题中的应用。

简介：摘要分类讨论思想主要是体现了一种归类整理的思想，因此也体现了化整为零的思想观念，因此这种分类讨论思想也能够广泛应用于初中数学解题中。本文针对目前初中数学分类讨论思想在解题中的现状以及存在的问题，提出了几点有效的策略，从而提高初中数学的整体教学效果。

简介：世界卫生组织（WorldHeahhOrganization，WHO）肿瘤组织学和遗传学分类系列——《乳腺肿瘤组织学分类》（第4版）于2012年6月正式出版。相较2003年出版的《乳腺和女性生殖器官肿瘤的病理学和遗传学》（第3版）怛J，新版将乳腺肿瘤单独归为一本，不再与女性生殖道肿瘤合本，内容更为丰富。本文就新版《WHO乳腺肿瘤组织学分类》的主要内容介绍如下。

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简介：分类讨论，就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，就需要对研究对象按某个标准进行分类，然后对每一类分别研究得出每一类的结论，最后综合各类结果得到整个问题的解答，其主要特征就是“化整为零，各个击破”．

简介：摘要：2021年，党中央国务院对职业教育的改革力度之前所未有，让长期饱受争议的职业教育受到广泛关注。职业教育的现状能否在政策强力支持下迎来发展黄金期。双减政策背景下，全国如火如荼教育改革冲上热搜。与此同时，对九年义务制教学管理层相关评价体系、教师立德树人渗透能力都提出立体化多层次的教学要求与教学目标，对传统输入式填鸭式固态教学呈现新的瓦解，中华文化博大精深，中职数学分类考试教学改革的策略研究系统优化及其社会意义值得聚焦关注。本文就教育领域中职数学教学中问题现状、思政融合创新、数学策略结合双减政策浅谈其理论分析。

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