简介：摘要目的探讨口腔治疗中运用心理学进行相关治疗。方法本组100例患儿系我院口腔科2014年3月至2015年3月收治,其中男50例,女50例,患儿年龄1--13岁，分成两组，进行比较分析。过程在治疗时,根据患儿心理发育特点以及在进行牙科器械检查和治疗的过程中表现的行为,适当的进行语言引导,配合诊室的环境设置,对儿童进行专业化的临床治疗。结语3岁以下儿童是童年早期,生理和心理的发展是不完美的,对痛苦的刺激非常敏感,劝说安慰合作率不高,相反,转移注意力,示范和指导作用是非常明显的--6岁的儿童学龄前的儿童情绪逐渐稳定,应采取劝说安慰和鼓励,通过诱导使其对事情有一个初步的了解。

简介：摘要： 积极心理学在心理学领域属于一场十分重要的变革，它会从积极的角度来进行心理研究，关注的是学生心理以及情绪等多方面，提倡在教学过程中引导学生积极乐观的面对生活，而本文则是就积极心理学在初中历史课堂教学中的渗透进行了研究。

简介：教学艺术是一套完整的艺术。它包括导言艺术、信息交流艺术和结语艺术等。教师在教学中灵活运用教学艺术于段,能有效地感染学生,激发学生的学习动机,顺利地把学生带入认识领域,使学生主动地掌握知识、灵活地运用知识。本文试从导言、信息交流、结语三个方面浅谈一下心理学教学艺术的设计与运用。

简介：企业是市场经济基本框架中最主要的组成部分,是整个经济发展的基础和主体。一个国家经济是否快速、持久、稳定地发展,关健是这个国家的企业是否具有蓬勃的发展的生机。世界经济发展的历史提示了形成具有蓬勃发展生机的企业,必然要求建立竞争性市场机制.党的十四大报告明确指

简介：摘要教育技术学是一个范围很广的学术体系，包括许多分支学科。它不应是信息技术或者网络的压缩版，更应该包括一些人文认知学科，比如心理学就占据了重要的地位。

简介：摘要初中美术教学中要充分做好学生绘画学习的心理特点，掌握必要的心理学规律运用可以有效的提升学生学习兴趣，提高学校效果。而具体心理学运用可以采用竞争意识、互动交流需求与形式内容多样化的方式来较好的激发学生参与热情。具体的操作中需要依据实际学生情况针对性开展，笼统的生搬硬套并不能取得十分明显的效果。

简介：摘要：随着素质教育的不断深化，学生在小学阶段的个性发展和认知水平的提高受到了越来越多的关注，所以这也就要求小学教师在进行教学活动的组织时就要充分重视对教学手段的创新，并对以往所使用的一刀切的教学模式进行摒弃，采用更加多样化的方法来实现教学活动的开展，这样才能够更有效的实现学生成绩的有效提高。所以本文则将对教育心理学在小学教育中的应用进行一定的探讨，希望能够为小学教育事业的发展产生一定的积极影响。

简介：摘要：在学生成长过程中，其认知水平、个性发展水平都具有显著的独特性。因此，小学教育工作者在开展教育活动的过程中，要时刻注意结合儿童心理来构建高效课堂。同时要关注学生个体之间的差异，不能进行简单的“一刀切”式教学，要因材施教，帮助学生养成良好的学习习惯。本文主要以教学心理学的相关理论为基础，分析与探讨教育心理学在小学教育中的具体应用，以期为新时代的小学教育创新发展提供参考。 

简介：摘要心理学的主要内容就是研究人的心理变化状态和心理发展规律的学科，这个学科已经慢慢的渗透的社会人的生活，人们在解决事情的时候都渐渐形成了以心理学的作为基础而解决进行问题处理的方式，大量的时间已经证明了，在处理时间中使用心理学原理可以很好的促进问题的解决。在教育方面也可以使用心理学理论来处理教育事件，可以缓解学生的心理问题，本篇文章主要介绍的在小学教育中引入心理学教育所进行的运用，使得小学的教育可以得到飞速的发展。

简介：摘要邵飘萍是我国近代史上的新闻全才，是一位优秀的新闻从业者。他较早地关注采访心理学研究，并身践力行成为“外交记者”。本文以邵飘萍的新闻实践为具体点，分别从“谙熟读者心理”、“把握采访对象心理”、“调适记者心理”三个方面试析其采访心理学的运用，以期对当今新闻记者进行新闻采访活动时，提供些许参考。

简介：从心理学的角度来研究教学法,优化课堂教学,已成为当前教学改革一个新课题。下面,我们拟结合教学实践,谈淡运用心理学原理优化课堂教学的管见。

简介：【摘要】：在进入普高，通过高考升入大学从而实现人生价值这种主流观念的影响下，中职学生在社会上很容易被贴上一些负面的标签，学生和家长对中职生的评价也很少有充满希冀和赞颂的。这些深深为中职生的心理状态带来负面影响。所以，对于中职班主任来说，在开展班级工作时是很有负担的。“班主任如果想要做好教育教学工作，就必须真正接触学生、了解学生的心理状况。”在这样的前提下，将积极心理学运用于班级管理中，对于学生形成正确的世界观、人生观有重要意义。

简介：【摘要】初中美术教学中要充分做好学生绘画学习的心理特点，掌握必要的心理学规律运用可以有效的提升学生学习兴趣，提高学校效果。而具体心理学运用可以采用竞争意识、互动交流需求与形式内容多样化的方式来较好的激发学生参与热情。具体的操作中需要依据实际学生情况针对性开展，笼统的生搬硬套并不能取得十分明显的效果。

简介：摘要学校心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。化学教学中心理健康教育的渗透则是指教师在化学教学过程中自觉地、有意识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理素质，促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。它对中学化学教学过程的实施、教师把握教学要求和节奏以及如何培养学生学习化学的兴趣均有着极其重大的指导意义。

简介：摘要：学生心理成熟度相对较低，纪律意识、规矩意识淡薄，学习成绩和学习兴趣整体偏低，这给班级管理工作造成一定压力，管理难度相对较大。学生的“自我成长”是班级管理成功的关键，心理学的介入将起到积极作用。在学生班级管理工作中引入积极心理学理念，一方面可以提高学生遵守学校各项规章制度及相关要求的自觉性，另一方面还有助于学生增强心理素质，提高学习成绩，建立和谐的师生关系和同学关系。本文主要分析积极心理学在班级管理中的运用。

简介：摘要：小学生刚步入校园，多数懵懂无知，管理班级耗时耗力。而这个时候又是塑造学生心理心态的重要时期。只有了解学生心理发展特点，善于利用心理学，正确引导学生塑造健康的成长心态，合理的表扬批评，有效的分组管理等各种方式多管齐下，班级管理才能真正有效的促进学生成长。

简介：摘要：小学阶段是学生人格培养的重要时期，由于小学生对于世界还处于懵懂状态，并且拥有着极为强烈的求知欲望。因此，教育过程中要正确运用教育心理学，尽量尊重学生个性化差异的基础上，保障小学生身心的健康的长远发展。本文围绕教育心理学在小学教育中的运用展开探讨，以期帮助小学教师引导学生通过正确的途径释放情绪。

简介：摘要：教育与心理学之间存在着紧密的联系，在高中地理教学中应用心理学方法开展教学有助于使地理课堂变得更加丰富饱满、更加灵活有趣，从而有效提升教学效率。学生在学习过程中需要遵循一定的脑机制活动，学生在心理活动过程中也需要遵循一定的脑机制活动，地理教学中运用心理学方法，可有效激发学生学习兴趣。本文简述心理学方法在高中地理教学中的作用，指出当前地理教学中存在的部分问题，探讨如何运用心理学方法提升地理教学。

简介：   摘要：本文从心理学的角度，审视小学语文阅读教学，探讨心理学原理在小学语文阅读教学中的应用。首先，通过分析心理学在教育领域的重要性，引入了心理学对于学生认知、情感和态度的影响。其次，结合小学语文阅读教学的实际需求，提出了几种常见的心理学方法和策略，包括情感教育、认知培养以及自主学习等。最后，总结了心理学在小学语文阅读教学中的运用效果，并指出进一步发展和应用心理学对于提高学生阅读能力具有重大意义。

简介：摘要本文从教学内容、过程、方式、技巧、环境、前瞻性等六个方面阐述了积极心理学在康复心理学教学中的应用。