简介:【摘 要】树立正确政绩观,是全面加强党的领导,深入推进党的建设的必然要求;是深入开展自我剖析,全面优化政治生态的理论支撑;是不断深化企业改革,持续推动高质量发展的先决条件。政绩观教育只有进行时,没有完成时,必须要把政绩观教育融入日常、抓在经常,必须把政绩观教育作为长期政治任务,常态化长效化开展下去,不断教育引导领导干部以更加强烈的政治意识贯彻中央决策部署,以更加自觉的担当和良好的作风投身行业高质量发展。
简介:摘要:劳动教育课程是当下素质教育“官宣”的独立课程。通过劳动教育课程为学生成长赋能,引导正确的劳动观念和劳动习惯,让劳动观念成为育人的“孵化器”,学生成长的“必修课”,教师笃实践行的“先行者”。本文从中小学劳动教育素养亟需正视的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》去谈如何把好课程观、学生观、教师观。
简介:[摘要] 以往的课堂教学习惯于学生的接受性学习,重视知识的传授,表现出认知性、间接性的特点。随着经济全球化和信息时代的到来,我们所迈进的知识经济社会将比以往任何时候都更开放和更多的依赖个体的创造。对创新精神的呼唤要求我们要在重视主体性和个性的取向上重新思考我们的课堂教学……
简介:摘要:教育系统的不断完善,提升了教育教学的质量。随着课程改革的推进,基于课标的教学成为近年研究热门主题。教师如何提高课标意识成为研究者关注的焦点。基于课标理念的教学方法运用能力是教学能力突出表现,教学目标要在教学方法指导下进行,研究小学语文教学方法创新是课标对教学方法变革的诉求。新教学理念与教学方法是实施课程变革的主要因素,创新教学方法是实施新课改的主要因素,课程标准制定后首先要考虑在课堂教学中实施的方法,课标思想理念应通过教学方法在课堂教学中体现。教师落实课标中要依据学生情况选择适当的教学方法,教学方法选用有助于学生自主合作探究学习方式形成,了解小学语文教学方法运用现状是对新课改实施情况的反馈。深入研究小学语文教学方法创新实践具有重要理论现实意义。
简介:摘要:数学学科是在教学过程中对学生进行知识培育的重要学科,是引导学生理解并掌握数学题目的解题以及数学知识的重要渠道,同样开展数学学科教学也能够加强学生的思维能力培育,在学习数学的过程中去掌握逻辑思维分析。开展数学学科的教学应当在学科核心素养方面着手,在教学过程中树立起数学教学观,并将其作为指导思想指引数学学科的实际教学,从而促进学生的实际掌握,更加高效的开展数学学科教学。
简介:摘要:近年来,小儿多动症的患病率逐渐升高,在临床上受到广泛的关注,中医治疗该疾病已有数十载。本文从脾胃与神、脾胃与意、脾胃与脑-肠轴关系等方面对小儿多动症辨证中的“脾胃中心观”进行探讨,对脾胃为中心、兼顾他脏的中医小儿多动症治疗思路进行论述。
简介:摘要:人的一生是一个由生向死的过程,始于生的欢乐,而终于死的哀伤。从古至今,“死亡”一直是人们讳莫如深的话题,这或许是因为对神灵的敬畏,又或许是因为对死亡的恐惧。然而,庄子在“梦中化蝶,梦醒成人”之中,将生与死的悲欢相通,让接受死亡成为了生命存在的一种形式。本文将从“庄周梦蝶”为切入点,深入探讨庄子的生死观。
简介:摘要:价值观是指基于一定的思维感官而作出的认知、理解、判断或抉择,即人们认定事物、判断是非的一种价值取向。新时代大学生作为一个年轻又有一定文化素养的特定群体,他们对人、事、物有其自己的认知、判断。通过对新时代大学生进行问卷调查,调查新时代大学生的价值观现状并进行分析,结合时代要求提出培育新时代大学生的具体建议。
简介:摘要:学生观是指教育者对学生的基本看法,它支配着教育行为,决定着教育者的工作态度和工作方式。传统学生观把学生视为被动的客体,是教育者管辖的对象,是装知识的容器;而现代学生观则认为学生是积极的主体,是学习的主人,是社会的公民,是正在成长着的人。义务教育阶段教师的学生观对学生的成长影响深远。