简介：举国欢庆新中国60华诞之际，欣闻在共和国怀抱里长大的《儿童文学》，月发行总量突破100万册，这是儿童文学界、出版界的一件喜事。我作为她的一个老读者、一个长期关注它成长的儿童文学组织工作者，感到由衷的高兴。

简介：《野葡萄》（上）你喜欢葡萄吗？你听过野葡萄的故事吗？秋天里的葡萄，水灵灵的特别甜。尤其是那些紫葡萄，一颗颗亮晶晶的，又大又圆，薄薄的皮里，包着蜜一样的汁，远远的望着，像成串的紫水晶球儿。所以，乡村里的人们，夸女孩的眼睛好看的时候，都说：像葡萄珠儿一样。

简介：

简介：【摘要】儿童文学由于其本身的诸多阅读特点,在文学教育,尤其是基础教育中占据着非常重要而特殊的位置,在新一轮的语文课程改革中,儿童文学的重要性已引起教育界的充分重视。本文从文学的宏观角度与儿童文学本身的特点分析了儿童文学与语文教育的关系,认为儿童文学作为以儿童为本位的文学、作为具有教育性的文学、作为特别重视语言艺术的文学和作为传递人类价值的文学,在语文教育中有着非常重要的作用。

简介：摘要儿童文学作品是指以儿童为阅读对象的文学作品，主要包括童话、寓言、儿童故事、儿童小说等等体裁，其特点是通俗易懂，并且符合儿童的心理发展特点。加强对儿童文学的阅读教学，对于丰富儿童的精神层面，提高阅读教学效率具有十分重要的作用。本文就如何在小学语文教学中开展儿童文学阅读教学展开探讨。关键词儿童文学阅读教学开展策略

简介：摘要儿童文学是以儿童为本位的文学，其读者、作家、创作手法等都具有一定的特殊性，这就决定了儿童文学的作品必然会不同于其他文学作品，而呈现出独特的文学风格与特点。本文通过分析儿童文学读者群的特点，纠正对儿童文学认识的偏差，揭示儿童文学的特点，再次引发对儿童文学本质的思考。

简介：电影和文学虽属于两种不同的艺术形式,但改编却将两者巧妙地结合起来。儿童文学作为一种文学类型,它以其生动活泼的语言风格、天马行空的诡谲想象、丰富多样的叙事内容而大放异彩,深受读者的喜爱。在视觉文化成为主流的今天,将儿童文学作品改编成电影的例子不胜枚举。本文即以英美经典文学的电影改编作为切入视角,从改编策略、改编效果、影像表达三个方面展开论述,探讨文学与电影之间的互动关系,进而把握电影改编的规律。

简介：摘要： 语文是学好其他各科的基础，学好语文，打好语文基础，会给小学生以后的学习生活带来深远影响，并能受益终身。儿童文学的教育意义非常巨大，对小学语文教育有引导、鞭策的作用。小学语文教材中，儿童文学经常以寓言故事的方式呈现，故事中有人物、情感以及对话，这些小学生常见的情境或虚拟环境，会把他们带入一个全新的世界，让他们从中感悟到习惯、道理和规律，塑造独立人格，拥有基础性的语文文化素质和道德素养。本文主要研究和讨论儿童文学与小学语文的教育内容，并引导小学生们更好的学习文学知识，培养学生们的文学素养，促进小学生们取得更好的发展。

简介：摘要：小学语文低段教学中儿童文学的拓展是很有必要的，在一定程度上能够提升儿童的想象力、创造力、感知力等能力，对学生的成长发育起着重要的作用。为了能让低年级学生更好的进行儿童文学在课堂中的拓展训练，笔者以小学语文低段教学和儿童文学的联系为落脚点，围绕儿童文学在小学语文低段课堂教学中的素材应用展开，将如今在儿童文学在课堂教学中突显问题和对策进行内容研究，旨在为小学语文教学中的文学拓展提供参考价值。

简介：《儿童文学》是由共青团中央和中国作家协会联合创办的国家级纯文学刊物，一直以刊发优秀儿童文学作品，发现、培养儿童文学作家，繁荣我国的儿童文学事业为己任。

简介：饶远饶远，广东省韶关市始兴县人。一级作家，创作以童话和散文诗为主。历任教师、报刊主编、社长、副编审。系中国作家协会会员、中国儿童文学研究会会员、中外散文诗研究会和广东散文诗学会会员、广东省作协儿童文学创作委员会委员，韶关市儿童文学创作研究会会长，《蒲公英》报主编。

简介：中日两国的儿童文学,从严格意义上说,都是起步于十九世纪末二十世纪初,在发展过程中走过相似的历程,历史都不长。但是,这不等于说二十世纪以前,中日两国都不存在儿童文学,其实它的存在可以追溯到遥远的古代,只不过是没有从成人文学和民间文学中独立出来而已。要是从渊源上看,中日两国的儿童文学,各自都有悠久的文学传统和丰硕的成果,各具自成体系的特色。但在它们各自发展过程中,彼此并非孤立、隔绝、封闭的。相反倒是有着—个漫长的相互交流和融汇的过程。探索一下这个过程,总结一下经验,对两国儿童文学的发展都有促进作用,我深信这对走共同繁荣之路,为下一代造福,都有重大意义,也可为世界儿童文学作出应有的贡献。文学的繁荣发展,原因是多方面的。它是文学的内部因素与文学的外部因素推动与汇合的结果,儿童文学也不例外。中日两国儿童文学在历史上有过哪些交流?相互借鉴的横向交流中作用如何?有无规律可循?本文拟通过中日两国儿童文学发展的历史思考,试图探索一些规律性的结论。只是以我目前的学识水平,要想科学地评价中国文学对日本儿童文学的影响和日本儿童文学对中国儿童文学的影响,都是力所不及的。因为这要阅读大量的文献资料,还要做十分细致的分析工作。因此,在这篇文章中,我只能勾划一个

简介：<正>纵观日本儿童文学发展的历史,不难看出,它的发生比西方先进国家落后了五十余年。对此,日本的学者,研究家也不得不予以承认。然而,直到昭和初期,“儿童文学”这一名称才正式在日本出现。在此之前,明治时代(1868-1911)称其为“故事”,大正时代(1912-1925)称其为“童话”。大正时代的“童话”推祟“童心主义”。按照字典上的解释,童心本指人类幼儿时期所具有的原始的心性,也就是纯真无邪的心境。最早将童心作为文艺理念并付诸于文学创作实践的是被誉为“童话之父”的小川未明。

简介：儿童文学是指适合儿童特点，供儿童阅读的文学作品，如童话、寓言、儿童诗、神话故事、民间传说等等。现行各种版本的小学语文教材中，无一例外地均编排有相当数量的儿童文学作品，足见儿童文学在小学语文教学中的地位和重要。然而，纵观当下儿童文学教学却不难发现，在一些课堂上，“儿童文学”已经被教成了“成人文学”，这从“教学目标繁乱”“教学流程繁多”“教学方法繁琐”等方面可窥一斑。因为“三繁”，就使得教材中的儿童文学作品，被动、被迫地赋予了不该承载的沉重而又艰巨的使命，致使学生不能自主、自由、自觉地阅读、享受、欣赏，离儿童文学渐行渐远，造成阅读教学效益不高，严重影响了语文教学质量的整体、正常提升。

简介：20世纪四五十年代，中国的儿童文学作家曾坚守着“一片净土”，只写正面、光明、快乐与温暖，读者的诉求也局限在这些方面，当时，有一位家长提出来他的孩子在看了儿童文学名著班苔莱耶夫的《表》后偷了母亲的一支自来水笔，引发了“儿童读物，竟然应如何描写阴暗面的问题”的讨论。

简介：

简介：摘要：近几年来,随着儿童阅读研究和推广的深入,儿童文学和小学语文教学的关系越来越被人们所认识。梅子涵等一些儿童文学作家、研究者和推广人越来越多地给小学语文教师进行儿童文学的“启蒙”,试图将经典的儿童文学作品通过教师介绍给孩子,试图提高教师的儿童文学的素养。越来越多的老师尝试着用班级读书会的形式,把一本本经典的儿童文学作品推荐给孩子。

简介：郑渊洁儿童文学创作的特色,具有看来"叛逆",实则真实自然的写作风格.其作品所反映出本真、自然以及扶植儿童的个性发展,让孩子更加自由、快乐成长的思想.

简介：高洪波先生现任中国作家协会副主席、儿童文学委员会主任。他有很多身份：领导、儿童文学作家、诗人、散文家、文坛著名乒乓球高手（屡获作协机关比赛冠军）、

简介：摘要：在当前小学语文教学过程当中，由于小学生注意力不够集中，对现实的生活缺乏相对的经验。所以教师在进行教学引导的过程当中，会产生极大的困难。教师利用儿童文学进行小学语文教学能够有效的吸引学生的眼球，激发学生的想象力，提高学生的逻辑思维意识，帮助学生在阅读和思考的过程当中养成良好的语文学习习惯。所以本文就以儿童文学在小学语文教学当中的现状以及对策来进行分析和探究。