简介：

简介：

简介：

简介：

简介：潜能是每一个学生都具有的、尚未被激发的、尚未被实际化的智能。多元智能理论认为，每一个学生都有可资发展的潜能，只是表现的领域不同而已。本文结合暨华中学。开发潜能，发展个性”的办学理念，阐述了中学教学中对开发学生潜能的基本认识、心理依据、实践前提及基本策略。

简介：

简介：

简介：基于能源安全、能源效率、能源环境等考虑,开发利用可再生能源已经成为世界各国的政策选择。《中华人民共和国可再生能源法》(以下简称《可再生能源法》)第13条强调,"国家鼓励和支持可再生能源并网发电"。考虑到可再生能源在技术开发、电能质量、电能集中等方面具有特殊性,尤其是对周边环境也可能带来一定的负面影响,所以该法同时要求,"建设可再生能源并网发电项目,应当依照法律和国务院的规定取得行政许可或者报送备案。"也就是说,以行政许可为内容的政府管制是我国可再生能源开发利用制度的重要内容。本文以我国风能开发利用为例,对其中的行政许可制度进行一次系统的梳理和分析,以期提高我国可再生能源的法制化水平,促进我国可再生能源持续健康地发展。

简介：摘要：地热能是一种清洁能源并且可以循环使用，对于改变我国能源结构具有重要的作用。同时我国具有丰富的地热资源，目前我国的地热能源使用率已经位居全球之首，但地热能源的开发价值依然巨大，为了提高我国地热能源的利用率，还需要进一步加强对地热资源的勘探工作。但目前我国地热能源在开发过程中依然面临着许多问题，这些问题制约着我国地热能源利用效率的提高。因此，本文对我国地热能开发利用技术的现状进行研究，希望能提高我国地热能源的利用效率，促进我国经济的可持续发展。

简介：摘 要：在教育领域，React被越来越多的教学机构和教师采用，用于教学开发中。React的组件化特性使得教学开发变得更加简单。React的生态系统非常丰富，有大量的第三方组件库和插件可以供开发者使用。这些组件库和插件都经过了严格的测试和优化，可以大大提高教学开发的效率和质量。在教学开发中，可以使用这些组件库和插件来快速实现常见的教学功能，比如视频播放、交互式教学等，可以让教师和教学机构更加方便地开发出高质量、高效率的教学应用程序，为学生提供更好的教学体验。

简介：摘要：本论文聚焦于 LED 照明钥匙这一新兴技术产品，探讨其创新功能的开发与研究。通过对现有技术的分析和应用场景的研究，阐述了 LED 照明钥匙在功能拓展方面的潜力与可能性。详细介绍了其在照明、安全警示、信息传递等方面的创新功能实现途径，并对未来发展趋势进行了展望。

简介：赵健许文兴在《福建广播电视大学学报）2015年第2期《我国现代林业人力资源研究综述》一文指出，林业是生态建设的主体，林业人力资源则是实现林业跨越式发展和生态文明战略目标的关键要素。针对人力资源开发问题的研究，大多学者仍然停留在前人对教育培训机制、绩效考核机制和薪酬激励机制等研究结果上，开发方式与途径也显得比较简单、纯粹。如王波、张贤澳认为要完善培育留人体系，健全配备、报酬以及考核机制，提升自身技术水平，实现“行政支援人员”向“策略性筹划及执行者”转化。

简介：依据现阶段城镇居民的家庭构成和消费趋向,论述了现代住宅适宜的主导户型结构和应具备的使用功能,并从发展的角度论述了住房功能开发的趋向,为城市住宅开发提供了一些经营思路和设想.

简介：刚入学的智障儿童，他们面临着智能开发的巨大挑战。此时，教师如果急于求成，处理不当，就会使这些儿童的智能难以顺利得到开发，滋生学习的挫折感，从而影响到后续学习与发展。那么，在学习生活中怎样顺应智障儿童的生理、心理特征，让他们适应课堂教学，掌握基本知识和基本技能，继而有效开发智能呢？我认为，初始年段的数学教学应充分开发课程资源，优化教学模式，让智障儿童在开放的活动中快乐学习数学，在形象的感悟中潜移默化理解数学，从而促进其智能开发有效性的提高。

简介：儿童美术教学从它独特的直观性和再现性特点，极大地影响着各年龄段儿童的智力发展水平。我一直认为培养画家不是儿童美术教学的目的，美术教学应该使每一个儿童都受益，以美术的优势提高他们的基本能力，为他们成为未来的人才打下良好的基础。因此，要教好儿童美术．只有以培养儿童的创造力为目的，尊重儿童的个性，充分开发儿童的智能。

简介：在艺术教学中也有使学生这一智能得到发展的机会,艺术教育到底要发展学生何种艺术能力等等,艺术教育能直接或间接、显性或隐性地开发和培养人类的九种智能

简介：传统能源的开发和利用面临着挑战，新能源战略日益受到重视。太阳能不是一个新鲜词，但选没有得到应有的开发和利用。在石化能源相对匿乏的今天以及未来，大力发展可再生能源是我国能源战略的必然选择，而太阳能是其中最有前途的可再生能源之一。

简介：在艺术教学中也有使学生这一智能得到发展的机会,艺术教育到底要发展学生何种艺术能力等等,艺术教育能直接或间接、显性或隐性地开发和培养人类的九种智能

简介：在艺术教学中也有使学生这一智能得到发展的机会,艺术教育到底要发展学生何种艺术能力等等,艺术教育能直接或间接、显性或隐性地开发和培养人类的九种智能

简介：小学常识是一门融视觉、想象、创造、表现于一体的学科，儿童在常识学习中所获得的知识，经验和智慧不仅能提高智商，而且还能培养动手、动脑能力。均衡地锻炼儿童左右脑半球全面发展、开发儿童智能，这个意义远远超过了学习知识的本身含义。