简介：近年来，大学校园的自杀事件和暴力行为屡屡发生，引起了国家、社会和学校的担忧和重视。本文认为教育应更关注于人的生命，我们要重新认识对大学生生命教育的重要性，认真分析当前生命教育存在的问题，发挥学校、家庭、社会和个人等多种力量的作用，开展生命教育，实现生命的整体发展和人的全面和谐发展。

简介：采用准实验研究方法，探讨高职院校体验式生命教育课程的有效性。采用《生命意义量表》、《生命态度剖面图量表》、《主观幸福感量表》对课程实施进行了评估，发现学生的生命意义感、生命态度和主观幸福感总得分都有显著差异；在生命意义感量表中，对生命的热忱、生活目标和自主感有组别差异；在生命态度量表中，追求意义的意志、存在盈实和生命目的有显著性组别差异；在主观幸福感量表中，各维度均存在显著性组别差异。因此．体验式生命教育是一种能促进高职学生提升生命意义和幸福感、构建积极人生观的有效教育方式。

简介：本文论述了作为社会文化反映的广告与后现代主义的联系,以及后现代广告在表现内容和表现形式上符号学的运用及其意义的延伸,提出了后现代广告不只是广告,更是消费时代的艺术的观点。

简介：为培养技术“实用型”人才和德才兼备的高素质劳动者，高职院校的德育应与时俱进，以人为本，与学生现在的成长及未来的发展紧密结合，并注重突出教育的实效性。

简介：新闻出版总署要求出版单位专业技术人员实行职业资格登记管理,并对责任编辑实行注册管理。出版单位专业技术人员,尤其是责任编辑人员要深刻认识该项工作的意义。责任编辑注册是出版专业人员职业资格管理工作不断完善的结果;责任编辑注册能推动出版行业职业化进程;责任编辑注册管理能促进出版队伍整体素质的提高。出版单位应积极响应新闻出版总署的要求,保证责任编辑注册工作有序、顺利地推进。

简介：道教美术史在实际的学术研究中占有一席之位,但是作为学科建构还没有被提上议事日程.通过对道教美术史研究发展过程的梳理,探讨道教美术史作为学科建构的可能性及其意义有重要的学术价值.内在精神系统和外在的视觉系统双重的存在,是道教美术史建构的学术支撑,整体把握这一系统性的存在对于道教美术史的研究意义重大.

简介：现代汉语中,“化”的词义已经被弱化.但实际上,作为联结精神与物质的关键字和人文思想中的精髓,“化”的内涵十分丰富.阐述“化”的演变及其在宗教中的重要性,对其现实意义进行重新解读.

简介：本文在解析高职教育属性和高职学生特点的基础上,阐述了审美教育在高职教育中的实际意义和人文价值,同时对美育与德育的特点进行对照分析,进一步强调了美育实施的重要性和紧迫性,并对实施美育的方法和途径做了探索性思考。

简介：语境对于探讨语言意义问题至关重要,话语从语境中获得意义。在同一语境内出现的词语可以视为一个较为完整的意义单位。语料库语言学以真实语料为出发点进行语言描写,认为词语意义在特定语境中实现。语料库驱动的短语学研究认为,短语单位是完整的意义单位,意义单位是一个包含形式、结构、功能的复合体。

简介：从词汇的联想意义角度,对英汉两种语言中的颜色词进行了比较.这些颜色词不同的联想意义映照了文化的差异,对它们的研究有利于跨文化交际及英汉互译.

简介：近年来我国经济取得了辉煌的成绩,在多重因素的影响下,我国经济逐渐步入到新常态阶段。在这一时期,企业的发展将会愈加困难,社会的风气更加浮躁,道德水准下降。社会急需寻求一种符合民族特点的文化观念,以改善当前社会中的乱象。在此背景下,对晋商文化做出简要分析,并阐述其对当下企业与社会的价值。

简介：老子不争哲学思想,包含处下守柔、知足去欲和不敢为天下先三个方面的内容,其实质是功遂身退、为而不争、以退为进、以“不争”来争.作为传统的为人之道和处世哲学,它对国人谦退忍让、知足常乐、礼贤下士等传统美德的形成曾经产生过深远影响;而作为包含着辩证思想的智慧谋略,它对现代企业的生存发展之道、当代人消除精神压力、领导者提高领导艺术,都具有重要的现实意义.

简介：语用学将词语意义的生成和确立看成是一种社会行为,因而十分关注话语上下文、语境和社会文化等因素,充分注意交际双方在动态的社会交往过程中对词语在会话中含意确立的磋商、推理和建构.因此,词的语用意义常因人因事而异,具有附属性、体验性、不明确性等三大特点,且在言语交际中的表达功能和作用方式各不相同,具有不同的交际价值.

简介：邓小平同志对科技与教育十分重视，并进行了丰富的论述。本文从历史、现实和未来发展三个方面剖析了科教与强国的关系，以深刻领会邓小平教育理论的指导意义。

简介：妙玉出身权贵之家,因世事衰败,为寻求痛苦的解脱遁入空门.虽然她也有爱和追求,但终未得到善果.其经历正是封建社会的缩影,她的毁灭,已表明封建社会中无一片净土,是只配灭亡的社会.

简介：德育应“以善为本”，包括讲善言、种善因、存善心、行善举、扬善道，通过在静处闪光、让本真说话、为进步买单、对美丽负责、与成功有约、被幸福守望等等行动，培养学生忠恕、明理、知耻、礼让、悔过、孝慈、感念和敬畏的品性。

简介：在二十世纪三十年,巴金曾旅居泉州,同这座历史名城结下了不解之缘,而且这段结缘一直延续到二十世纪八十年代。巴金在泉州的生活经历和文化活动,承载了巴金与泉州的文化情缘以及对泉州的文化关怀,这丰富和扩展了泉州文化的内涵和领域,对泉州现代文化产生影响,提高社会对泉州文化的认知度,扩大泉州文化的影响力和吸引力,带动了泉州文化的建设发展,巴金的泉州缘显现出独特的文化意义。

简介：“对话”教育的思维模式，强调学生、教师在平等状态互动下实施“教”和“学”。如果把这种教育理念的思维方式“普泛化”，不仅能够在教学上达到新境界，也可以促进各种教育理念的“融合”，真正落实“每一个培养对象都应该受到良好的教育”，也会更好树立整体化知识教育的观念，甚至有利于树立人与人平等的和谐意识。

简介：在新疆生活的十六年,特别是在伊犁巴彦岱乡与维吾尔族农民共同劳动和底层生活的磨练,成就了作家王蒙,促成了他积极健康、成熟通达的人生意识,为他新时期复出文坛后的文学创作产生了重大而深远的影响。

简介：通过对样本数据分析发现,我国居民家庭受教育程度普遍较高,家庭财务健康,均有购买农村（城镇）社保和商业保险的能力,均购买了农村（城镇）社保;由于受不同因素影响,是否打算购买或者已购买商业保险的情况不一。进一步分析发现,购买商业保险意识随家庭所处生命周期阶段变化呈现递增趋势;且不同家庭均具有购买纯消费型保险意识,购买投资型保险随家庭所处生命周期阶段变化呈现递减趋势。同时,我国居民家庭现有保险和对保险需求与家庭学历情况不相关,对保险需求紧迫程度受传统教育、家庭实际情况不同等因素影响。