简介：古歌在民族传统文化中占有极为重要的地位,承载着民族的世界观和价值观。每个生命个体具有主观能动性,自觉地按照社会生活规律创造当下的世界,显示自己本真力量。布依族古歌以韵文的形式呈现出来,充溢着布依人的强烈的生命意识,包括创造意识、情爱意识和死亡意识等,呈现出其民族独特的生命观。

简介：经济的飞速发展,物质水平的极大提高,人的自我意识高前高涨,过分注重自我,加之人文教育的缺乏,让整个社会付出沉痛的代价.语文教学中对生命意识缺乏关注,教师孤立地讲解字词,很少顾及学生的情感体验,忽视了学生的发展需求,学生成为接受知识的“容器”,其灵气被扼杀、人格被异化、意志被消磨.

简介：白居易是新乐府诗人的代表，他的感伤类长诗《长恨歌》和《琵琶行》代表了他的诗歌的最高艺术成就。从《长恨歌》的主题和《琵琶行》的艺术上来阐述白居易对人的生存境况、人的生命世界的关注以及对人存在的感知。如果说《长恨歌》是作者从主题上感叹人生的悲欢，那么《琵琶行》则从艺术上进入到了更深的人生情感体验之中。但二者皆是作者对历史人生盛衰无常的惶惑，对生命本体存在的矛盾和痛苦。

简介：

简介：摘要：现如今校园安全事故、欺凌的事件频频出现，究其原因是青少年的生命意识淡薄，对自己和他人生命的不尊重。语文教育课堂是一个很好的载体，可以培养学生们的生命意识，让学生们理解生命的意义。在课堂中，老师不仅要把知识传授给学生，还要和学生共同探讨具有生命教育意义的内容。让每一个学生都可以形成正确的生命价值观。基于此，本文将对初中语文教学如何培养生命意识进行研究。

简介：摘要：生命教育是教育的永恒主题 , 生命意识是个体对自我生命的确认、接纳和喜爱，更是对生命意义的肯定、欣赏和沉浸。对此 , 全国少工委多次对当代少先队工作提出了开展生命教育的基本要求。本文将从“当前小学生生命意识教育的现状与影响的因素以及对加强小学生生命意识教育提出相应的对策”进行阐述。

简介：摘要：教育的本质在于唤醒学生生命的自觉。加强生命教育，强化生命意识已成为当今教育的一个重要内容。小学语文是一门同时具有工具性和人文性的学科，在对学生进行祖国语言文字运用教学的同时，也应当对学生进行有关生命各方面的教育。关于生命教育，不仅体现语文教学的人文性，也是当代教育的趋势。而作为一名小学语文老师更应该让学生得到人性的滋润，应有的温情。因此在小学语文学科教学中，小学语文教师要把握生命教育的正确时机，自觉地把生命教育融合到语言文字教学中去，使语文教学更富有生命力。

简介：【摘要】目的：本研究探讨特质正念与生命意义感的关系，并检验互依型自我构念的调节作用。方法：选取本校480名在校大学生为研究对象，采用正念注意觉知量表、互依型自我构念量表与生命意义感量表进行调查。结果表明：（1）特质正念与生命意义感和互依型自我构念呈显著正相关; 生命意义感与互依型自我构念呈显著正相关;特质正念与互依型自我构念呈正相关；（2）互依型自我构念在特质正念与生命意义感间起调节作用，随着个体互依型自我构念的增强，特质正念对生命意义感的作用也相应增强。结论：自我构念在特质正念与生命意义感间起显著调节作用，而个体的特质正念可通过影响互依型自我构念从而间接影响其对生命意义感的作用。

简介：【摘要】：树叶是随处可见的，但对于生命的思考却是在内心悄悄发芽的。当代多注重对孩子逻辑推理的应试教育，却忽视了孩子的心理成长，将孩子的想象力扼杀在了数不清的试卷当中。如何让幼儿在幼儿院的课堂中学到对生命的理解和认知，是生命教育所面临的最大挑战。通过“落叶知多少”为故事原型，开展收集落叶，观察落叶并对叶子的形状进行联想以及将落叶做成手工，可以让幼儿在快乐的活动中感知到生命的意义与规律。

简介：近年来,我国大学生生命意识缺乏的现象越来越突出,还有很大一部分大学生沉迷游戏、虚度光阴。大学生在认知、情感、意志、行为等方面呈现的问题不仅会影响到大学生的健康成长与发展,还会对我国社会的和谐稳定发展造成影响。就当前学生漠视生命现象而言,很大一部分与大学生心理健康相关,如果大学生出现了心理问题,那么就会影响其行为、意志、认知、思想等,进而导致生命意识缺乏,造成各类漠视生命的现象发生。

简介：采用＂生命态度剖面量表＂对六盘水市两所高校1000名在校大学生进行调查研究,并进行单因素和多因素方差分析。结果显示：六盘水市在校大学生对生命意义的认知处于中等水平（xˉ=145.13）,他们在寻求生命意义的过程中,一部分人陷入迷茫与困惑。可以利用多个平台,为学生提供理论和实际的心理帮助、鼓励学生参加不同社团、公益活动、体育运动及兼职等多渠道体悟生命的意义。

简介：摘要：目的：探讨希望与生命意义感对教师关怀行为与青少年心理适应的中介效应。方法：采用教师关怀行为问卷、希望量表、生命意义感量表以及青少年心理适应量表对457名青少年进行调查。结果：在希望与生命意义感在教师关怀行为与青少年心理适应关系之间起链式中介作用。因此，教师关怀行为既直接影响青少年的心理适应状况，又通过希望、生命意义感的链式中介影响着青少年的心理适应状况。

简介：张燕玲的散文充满强烈的生命意识，透出对生命的敬畏。张燕玲在疼痛中思索人与社会、人与人、人与心灵的关系。作为90年代后成长起来的女性作家，张燕玲既有对传统女性的心灵书写，也有区别于传统女性书写的独特之处。

简介：中国文学思想的本质在于中国人区别于西方人的具体生命表现。阐述中国文学思想就是解读蕴含在中国人的日常生活和精神文化中的文学思想。中国人“万物有灵”的生命意识起始于原始巫术时期,其后在主要先秦儒家经典中体现为君子型人格的生命样式。

简介：摘要爱情至今仍是一个盖棺没定论的话题,尝试用叔本华“生命意志论”的视角分析《山楂树之恋》，探讨青年男女的爱情观，以及他们对青春爱情小说热捧的背后因素，希望通过对《山楂树之恋》的解读，让处在热恋中的男女对处理爱情事件有所启发。

简介：约翰·威廉斯1965年塑造的“斯通纳”,浓缩了人类在20世纪历史的“宏大叙述”中,一个普通个体的真实经历与精神超脱。他的独特声音与悖反行为,是对个体身份异化的一种伦理质疑。战争作为人性的试金石与分水岭,工业社会伦理环境要求个体必须在“浮士德精神”与“斯通纳心灵”之间做出选择：斯通纳在大学教育之后,经历了浮士德走出书斋后的四次人生追求,追寻自身在当时社会的伦理价值;也或在内心深处坚持的自我身份遭遇四次异化后,做出回归人性的伦理选择。社会环境对斯通纳不断地“否定”,促使他在伦理两难中发现内在自我,从而,走出文明进步对个体异化的假自治环境。在文学、爱与生命意识的交融中,形成与当时社会伦理环境鲜明对照的人性存在：“斯通纳心灵”。

简介：摘要陈子昂以他复杂的思想、天赋和个人经历，通过一首《登幽州台歌》深刻地揭示了时空永恒与人生苦短的矛盾，把中国文学中关于时空与生命意识的探索提升到了一个新的高度，并以其强烈的渺小、焦虑、孤独感等感染着读者。

简介：

简介：职校语文教学应从发展学生素质的目的出发，注重语文教学过程中对学生生命意识的培养，教育学生理解生命存在的意义，确立生命独特的观念，提升生命品质的高度和追求生命超越的幸福。

简介：〔摘要〕作为基础教育中的生物学教学，理应担当起进行生命教育的重任，将生物知识、技能的教育和生命教育有机结合起来，教育学生尊重生命、热爱生命、珍惜生命。提升他们对生命存在意义和价值的认识，认识到生命的伟大与崇高，了解人类的生命价值，形成学生对生命的敬畏、热爱，从容地面对人生中的各种困难与逆境，保持旺盛的生命意识与积极进取的人生态度。