简介：摘要：大家都说教师对于学生的学习起到关键作用，是每一个学生的指路明灯。但是对于教师来说一个优秀的校长，就是教师职业生涯的引导者。随着我国社会经济的提升，现阶段的校园硬件设施进行优化，增加了教学资源，从外部条件上保证了学生的学习环境。但是对于学生的内驱力来说，更需要教师的正确引导。对此，校长的管理能力就起到了至关重要的作用，优秀的引领者会让教师在有效的时间内迸发出最大的能量，从而激励班级内的学生。提升整体的教学质量。

简介：摘要：学校除了要对学生进行理论知识教育，帮助学生掌握科学知识之外，还应该培养学生的良好品格，健全学生的人格，让学生得到全面发展。特别是在农村小学中，由于教育的落后，教师的教学观念也十分局限，往往忽视了对学生的品格、人格培养。因此，本文主要阐述农村小学班级自主管理能力培养的有效策略。

简介：摘 要：随着我国航天科技的迅速发展，单纯由技术原因引起的安全事故逐渐下降，而由各种人为因素引起的安全事故却占了很大比例。针对这一问题，避免人为因素干扰就应加强飞行人员的专业能力评价管理，主要方法包括飞行知识能力、飞行管理能力、飞行情感管理能力。飞行情感管理是飞行安全、发挥飞行技能、管理驾驶舱资源、人际关系和协调工作关系的关键。本文从目前飞行员情绪管理的现状入手，对影响其情绪管理的因素进行了梳理，并提出了一些行之有效的方法，以达到更好地控制其情绪的目的。

简介：摘要：现代小学班级管理呈现出多样化综合性特点，对于班主任综合能力需求极高。班主任除了需要承担纪律管理、班级教育等常规工作外，还需要投入心理管理、矛盾协调等工作内容。班主任管理能力的提升，需要外部环境的良性支持，解决班主任的工作压力，解决后顾之忧，还需要为班主任提供充实锻炼空间，丰富班主任的能力素养覆盖面积，全面落实高质量班级管理，达成管理目标。

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简介：摘要：本文首先客观分析了现阶段初中校长管理中存在的几类问题：管理形式化、表面化、课程教学管理创新不足、忽视了学生的主体地位，然后结合实际，针对如何提高校长管理能力的提出了相关的对策与建议。

简介：摘要：在传统的幼儿教育过程中，教师更加倾向于在课堂教学过程中占据着绝对的主导地位，把控着日常教学环节的所有流程，而这样的教学模式使得孩子们只能被动接受教师的指令，完成教师修改的学习任务，自身的主观能动性难以得到发挥。因此，幼儿教师可以在教学过程中，通过自主游戏来培养孩子们的管理能力，有效地促进幼儿独立意识的形成。在本文中，简要介绍了幼儿管理能力培养的重要意义，并基于当下幼儿管理能力培养过程中存在的问题，提出了运用自主游戏助力大班幼儿管理能力提升的几点策略？希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

简介：摘要：自主管理能力是教育应培养的核心素养。培养小学生自主管理能力，要建立在科学认知小学生身心特点、尊重教育规律的基础上。笔者通过实验研究，创新激励机制，通过浸润式的教育情景和多方的激励性评价，把价值观教育转化为学生的自我体悟和自我教育，推动学生内化于心，外化于行。

简介：摘要：处于幼儿时期的儿童是培养独立意识的关键时期，因此，我们广大幼儿园教师在实施教学任务的时候要注重引导学生独立完成任务。本文立足于幼儿园课堂教学实践活动，分别从“趣味教学，牢记心中”“绘本学习，增强意识”“故事引领，走向现实”这三个方面入手，针对如何提高幼儿园自主管理策略进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：校长是学校发展的导向，在整个学校的管理中占据着重要的位置，提升校长管理能力也是提高学校管理质量的重要措施。初中校长需要立足于核心管理内容，才能让学校办学的理念不断地创新，才能制定出更多规范的管理制度，在提升自己素质的同时，促进学校发展，让学校的教师和学生共同受益。

简介：摘要：幼儿的自主管理能力，是身心发育趋于成熟的重要标志之一。在协助幼儿健康成长和全面发展的背景下，幼儿园的教师们会以一日生活等教育活动形式为主，将自主管理意识深入到幼儿主观意识层面。提升幼儿的自主管理能力，需要通过情境创设、探究学习、区域活动、户外活动等多种教育手段，才能激发各年龄段幼儿的独立和自律意识。本文将着重研究提升幼儿自主管理能力的实践策略。

简介：摘要：学生的自主管理指的是采用自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，将班集体的教育要求内化成学生的自觉行为和习惯。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说:实现自我教育，才是一种真正的教育。”当今教育研究的一个重要课题就是自主管理、自主发展及自立精神的培养，学生实现自我管理是现代教育发展的一个重要趋势。

简介：摘要：自治通常指的是一种管理模式，即决策权和自主权从上级转移到下级，使组织能够实现对权力和责任的高效统一管理。为了促进自身的发展和完善，有必要进行自我评估。它可以转变创新、管理和管理方式通过调查、分析和自我调节，将组织的自我调节分为自我调节和自我完善。自我管理为所有管理者提供了共同参与的机会，激发了内部动机，增强了责任感，并从“想要”、“能”和“做得好”的内部促进了愿望。

简介：摘要：如今，我国经济在加快发展，小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，还并不具备良好的抗压能力，容易出现消极心理，产生心理健康问题，影响健康成长。班级管理是开展心理健康教育的重要途径，班主任不仅要重视学生的学习，更要认识到心理健康教育的重要性，采取对应措施，促进学生心理健康发展。班级管理是落实立德树人根本任务的重要途径，有效的班级管理也有利于开展心理健康教育。

简介：　摘要：随着中国特色社会主义经济的不断发展，信息技术也随之快速发展起来，此时就应该跟上社会的脚步，大力推进各行各业的信息化建设。学校的教学管理是一个学校教育教学的核心所在，因此，学校更应重视并全面推进教学管理信息化建设。本文首先分析了学校教学管理信息化建设的必要性，接着针对目前学校教学管理信息化建设中存在的问题提出了一些改进措施。 

简介：摘要：随着时代和社会的不断进步，对于人才的要求，也向应用型和复合型提出了挑战，因此职业学校人才的培养目标也发生了很大的转变，由原来的“技能适应职业”发展，为现在的“职业适应技能”。而往往中职生是中考的失利者，无论是在学业学习方面，还是技能学习方面，大多数都处于被动和消极的状态，这完全不符合企业的要求。在职业需要的要求下，各校一定要提高中职学生的自主管理能力，激发学生的主观能动性和学习意识，增强学生的自我管理，让其能在职场的竞争下有一定优势。为此，笔者探究了职学生自主管理能力培养的路径，结合了中职学生的基本素质和各项能力，考虑了企业对于人才的要求探究了符合当前时代要求的新型培养路径。

简介：院校研究是指对院校自身历史发展情况、组织管理结构、内部运行机制、日常运行状况等方面进行分析和评估的研究。而大学战略管理能力是涵盖了大学战略理念、大学战略定位、大学战略文化和大学战略管理等方面,以促进大学可持续发展的能力。院校研究是在大学管理研究中兴起的一种新范式,是大学研究者和实践者着眼于大学自身生存与发展中的实践和理论问题,以理论或学术的方式对大学运行中的实际问题进行分析、论证和评估,从而为大力提升大学战略管理能力提供有效的咨询和服务。