简介：摘要班级管理是班主任日常工作中非常重要的一项内容，主要就是培养学生形成良好的生活与学习习惯，大大地增强班集体的凝聚力等，为各项班级活动的开展提供保障。因此，在工作实践中，教师也可以巧妙地利用这一时机，对学生的自主管理能力加以培养等，真正的展现出自身的引导价值，使学生得到更加综合、全面的进步与发展。基于此，本文将以此为话题，对自主管理能力的培养对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要随着时代的飞速发展，社会对教育的要求越来越高。作为教育体系中的基石，小学教育的重要性逐渐被人们认知。小学教育只有主动地去适应和顺应社会发展的要求，才能为学生的终身发展打下坚实的基础。这些高要求考验着小学校长的管理能力，校长只有不断更新管理理念，不仅要精通教学业务，还要熟谙教育规律,才能成为一个优秀的校长，把学校办好。

简介：摘要学生的班级由班主任直接管理，所以说班主任是与学生紧密联系的人，对同学们的未来有深刻影响的是提升班主任管理能力。因为班主任的管理能力对班级的发展起着决定性作用，所以要采取一系列措施提高班主任的管理能力。提高班主任管理能力的训练是在学习当今班级管理内容感悟的基础上，建立的一种管理理念，进而使班主任对班级的管理能力得到提升。在以上的教育背景之下，这篇文章强调学生的主导地位，讨论如何提高中职班主任的班级管理措施。

简介：摘要相对于初中和高中学校，小学生虽然比较好管理，但小学仍然要面临诸多管理问题。小学校长作为学校的领头人和带头人，要紧跟时代的发展，不断改进完善学校的管理，使学不断散发新的生机。

简介：自我管理能力是一个人生存和发展的基本能力，也是现代人的基本能力之一，培养学生提高自我管理能力能够帮助学生“学会学习，学会生活，学会合作”，尽快适应现代生活。如果班级每个学生都提高了自我管理能力，那么也就逐步实现了班级管理的自主化、自动化.

简介：摘要农村留守儿童学生在学习上普遍表现出基础薄弱、学习缺乏主动性、学习习惯不良等问题，要改变现状，首先要从学生本身出发，尊重主体地位，关爱成长，培养自主学习的意识，帮助养成自主学习的习惯；量化课外作业，控制作业难度有助于学生独立完成作业，提高学习积极性；另外，教师还要联系实际生活创设学习情境，增加课外阅读也有助于扩大知识视野，丰富学生的内心世界。

简介：

简介：摘要中职生主要面临的是就业与自身发展等问题，在中职生上课期间对中职生职业规划与自我管理能力进行培养，能够加大学生就业与创业的几率。同时在教学实践中，教师也在尝试将学生职业规划能力与自我管理能力相互结合，进而有利于学生自身就业与发展。

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简介：摘要当今学生责任心缺失的现象比比皆是,培养学生责任心与自主管理能力的紧迫性和重要性不容教育工作者忽视。本文从“培养学生的责任意识，锻炼学生的自主管理能力”着手，探讨了“在小团队的引领下提高学生自主管理的能力”和“建立健全科学的班级管理机制”的学生自主管理策略。

简介：摘 要： 在高校学生管理工作中，辅导员应针对学生的具体需求制定不同的管理方案，并以此来培养学生的自主管理能力。同时，辅导员应以提高学生自主管理能力为核心，不断提高学生的自主管理积极性，使学生能够切实发挥出自主管理的作用，不断规范自身的学习生活习惯，从而为学生日后在社会中的发展奠定良好基础。

简介：摘要初中生自主管理能力的提升不仅有利于促进社会发展，还有利于促进学生全面发展以及综合素质的提升。浅析了初中班级自主管理现状，提出了相应的解决方法来培养初中生自主管理能力。希望为广大教学同行提供借鉴，全面提升初中生自主管理意识，培养自主管理能力。

简介：摘要首先，文章浅谈初中生自我管理能力培养的意义，其次，阐述当下初中班主任管理中存在的问题。最后对有效培养学生自我管理能力的策略作出较详细探究，分别是实践锻炼、教育引导与班级约束。希望在有效措施的支撑下，能不断提升初中生自我管理能力，促进个人健康成长进程。

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简介：摘要随着我国教育制度和教育改革的逐步发展，这些年来的教学过程中，我们开始一改传统的教学模式，实行让学生来主导课堂而不是教师一味的讲课。这样做不仅可以提高学生的自主学习能力，而且减轻了教师的工作。本文正是针对高中化学教学中学生自主管理能力的培养，综合有效地分析了一些方法。

简介：摘要：小学阶段的美术课程教学是学生美术兴趣开发以及基本技能成型的关键，对形成学生的美术素养具有重要意义。因此，以学生为中心开展更加多样化的美术教学显得尤为重要。项目式学习正是以学生为中心，教师利用关键素材构建一个适宜的环境，学生通过组建团队在该环境中解决一个开放性问题，进而完成学习任务。小学美术学科运用项目式学习模式可以加深学生对美术知识的记忆和理解，极大地调动学生的学习积极性，促使他们主动地参与美术课堂活动，对培养其形成良好的自主学习能力效果显著。

简介：摘要 :随着时代的发展与教育理念的变化，而且二十一世纪的到来，信息技术发展越来越迅猛，生活的方方面面都与信息技术有着密不可分的联系，因此已经有越来越多的人意识到对于学习信息技术的重要性，在高中信息技术的教学当中，如何构建信息技术的效率学习以及合理构建高中教育技术能力已经成为时下讨论的热点，因此本文以力求建设优秀的教育技术能力为目的，对高中信息技术教学的课程实践提供对策。

简介：培养学生创新能力,可提升学生就业竞争力,升级学生专业能力。本文以培养学生创新能力作为根本目标,将文章分为三部分,展开深入的研究分析。第一部分,简述培养大学生创新能力的必要性。第二部分,简述高校教学管理模式内现存问题。第三部分,深入分析基于创新能力培养的教学管理改革策略。望文中内容可为教学管理工作者或相关研究者提供一些改革策略方面的参考意见。

简介：电影《嗝嗝老师》中有一段话一直让我记忆犹新:“普通的老师,只会教书,优秀的老师教你做人,而伟大的老师,会让人明白人生的真谛。”当学生不学无术、抽烟打牌,在课堂上想着法子捉弄她的时候,嗝嗝老师没有训斥他们的行为,而是改变教学方式,在活动中激发学生的学习兴趣……最终一群在外人看来无可救药的学生,终于都取得了优异的成绩,仿若获得新生。这也正是一位班主任老师应该做的:尊重学生、让每一个学生自信地成长。这种基于真实情境解决问题的“项目化活动”,可以成为管理班级的重要途径之一。

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