简介：<正>2009年上半年西北政法大学"申博"案被媒体公开后,引起了强烈的社会反响。作为法律学人,我们理所当然应予高度关注。不仅因为该案本身反映出的一系列专业性的法律问题有待进一步澄清和明晰化,更重要的是该案反映出的深层次体制与机制问题需要引起我们的高度重视,需要有关部门和决策层作认真深入的思考。我们关注此案,是因为作为一所政法大学,当发生了与其利益相关的争议的时候,它选择的是通过正式法律途径,理性地去解决相关法律争议,而不是去

简介：我国公立高等学校的法律地位问题日益成为教育法制的焦点。本文认为,高等学校在不同方面具有不同的法律地位:其在行使法律、法规授予的行政管理等职权时,是行政主体;在接受有关行政主体监督、管理时,是行政相对人;在管理有关资产以及进行平权性质的活动时,是民事主体。此外,公立高校与其内部群体如教师、学生等存在多种复杂的法律关系。因此,我们把握公立高等学校的法律地位需要一种综合性的视角,并注意具体区分授权基础、行为类型和事务性质。

简介：贾宇，1963年2月生，青海省贵德县人。法学博士、教授、博士研究生导师。现任西北政法大学校长。1979年—1986年在西北政法学院学习，先后获法学学士、法学硕士学位；1992年考取武汉大学法学院刑法学专业博士研究生，师从著名刑法学家马克吕教授，1995年毕业获法学博士学位。1986年起任教于西北政法学院，先睛任助教、讲师、副教授、教授，硕士研究生导师，博士研究生导师，兼任系副主任、主任，2003年任西北政法学院副院长，2006年6月起任西北政法学院院长，同年11月西北政法学院更名为西北政法大学后任校长。

简介：学校在学生受到伤害或者给他人造成损害发生损害赔偿时，学校、教师怎样定位?是否对学生(指未成年学生，下同)造成的损害进行赔偿，承担其民事责任?这是近几年来在社会上频频出现的问题。笔者担任学校及教育行政机关法律顾问参与处理多起类似事件，如学生在校园内的相互伤害；学生在校园外对他人的伤害；校外人员闯入学校对学生的损害；学生自己的失误造成的自我伤害等等。学校对此是否应当承担民事责任，

简介：<正>学校办学法律纠纷是指学校在办学过程中,学校、教师、学生及社会其他主体等行为主体由于违反教育法律规范而侵害了相对人的合法权益或相对人认为其行为侵害了自己的合法权益所产生的各种法律纠

简介：民办学校的财产权是民办学校生存和发展的基础，然而现行法律法规对民办学校财产权关系的界定并不清晰，这已在现实生活中产生了诸多消极后果，影响到民办教育持续、健康的发展。因此，从法律上理清民办学校的财产权关系，并进行财产权制度的重构，就成为促进民办教育事业发展的当务之急。

简介：民办高等学校的法人地位是由《民法通则》的民事法人制度所确立,并随着《教育法》等相关法律法规的陆续出台而逐步完善起来的。受到整体立法环境和立法技术的制约,虽然民办高等学校的法人地位经历了从事业单位法人到民办事业单位法人再到民办非企业单位法人的演变,但是民办高等学校的法人定位并不准确,从而严重影响了民办高等学校的行为能力和行为方式。因此我们有必要重新深入思考民办高等学校的法人地位,为促进我国民办高等学校的健康发展提供一种新的思路。

简介：<正>我国普通高等学校的本专科招生,是中等教育和高等教育之间互相衔接的重要环节,是高级中等学校学生升学、高等学校选拔合格的新生的过程。它直接关系到高等教育的发展和高等教育的质量,关系到经济建设、社会发展和科学技术进步,对中等教育的发展方向也有着直接的影响。在高等学校招生的整个过程中,录取是其中的一个重要环节,它最直接、最具

简介：教授委员会是教授群体参与高等学校管理与决策的一种制度安排,近年来,颇受我国高等教育理论研究者与实践者的关注,研究成果也极为丰硕。本文主要从教授委员会的内涵与本质、意义与作用、现状与问题及研究趋势等角度对现有研究作较全面的分析、研究与评论。

简介：进一步明确教授委员会的价值取向、功能定位、组织性质以及活动方式,构建以学术权力主导的教授委员会制内部管理体制,是高等学校本质属性的必然要求,更是建立现代大学制度的重要内容。教授委员会的价值取向:从参与走向主导;教授委员会的功能定位:从咨询走向决策;教授委员会的组织性质:从治学走向治校;教授委员会的活动方式:从无序走向规制。

简介：在国家发展的理论研究上,学者们至少已达成两个共识,一是国家发展的最终目标是落实真正且有效的民主、自由和法治;二是经济与民主之间存在互动的关系。不过,对于国家应在什么时候推行民主,学者们却意见不一。透过对学术界就民主发展"阶段论"和"渐进论"的辩论,以及"发展国家理论"的分析,本文尝试探讨经济因素如何透过影响人性的发展来进一步影响民主政治发展。

简介：随着中国反腐败力度的持续加大，打击贪官外逃问题备受关注。据悉，2003年上半年，内地共有八千余名党员及党员干部外逃。

简介：为持续推进扫黑除恶专项斗争深入开展,近日,内蒙古自治区突泉县检察院召开扫黑除恶专项斗争工作领导小组会议,突泉县检察院检察长朱丽璇出席并主持会议,副检察长陈国庆领学了盟县关于扫黑除恶工作的相关文件精神。

简介：<正>一、危机管理的法律基础本文第一部分主要论述有关学校危机管理的法律要点。由于作者的观点不同,所以对如何区分和整理有关的法律事项,同样会有不同的方法和结果。本文将从学生、教师和设施设备三个方面论述学校的危机管理。虽然教育委员会、学生家长、地方机关、团体和社会也是危机管理重要的研究对象,但是由于受文章篇幅的限制,这里不能逐一论述,只能在本文必要的地方作一些适当的说明。

简介：<正>一、引言:一个案例引发的问题马某、林某系重庆邮电学院二年级学生,均20岁,相恋一年多。2002年暑假期间,二人外出旅游时同住一晚,发生了性关系。2002年10月1日晚,马某突感腹痛,到校医院看病,被诊断为宫外孕。校

简介：<正>一、归责原则概述归责(imputation),是指行为人因其行为或物件致他人损害的事实发生后,应依何种根据使其负责。这种根据体现了法律的价值判断,法律应以行为人的过错还是损害结果为价值判断标准,或者是以公平观念等作为价值判断标准,而使行为人承担侵权责任。有人将归责等同于责任,这是欠妥的。归责虽然是一个复杂的责任判断过程,但其含义不同于责任。侵权责任,是指主体侵害了他人权利或违反了民事义

简介：校园欺凌是指学生个人或群体恶意利用力量或地位优势,通过侮辱手段持续反复地伤害其他学生,使其身体和精神遭受痛苦甚至出现严重后果的违法行为。它与校园暴力和教育教学活动中学生间的一般冲突既相互关联又相互区别。作为一种违法行为,校园欺凌侵权的构成要件与一般人身伤害基本相同但又有其特殊性,其归责原则适用过错法律归责原则与过错推定原则。预防和治理校园欺凌需要国家加大校园欺凌的教育立法与教育执法。

简介：就世界范围内而言,义务教育公立学校本身只是一种手段,其设置目的经历了从实现国家教育权到保障受教育权的演变。我国的义务教育制度从发达国家移植而来,义务教育公立学校的设置目的也经历了从实现国家教育权到保障受教育权的演变。在保障受教育权成为义务教育公立学校的设置目的之后,公民实现受教育权的多样化需求客观上要求义务教育公立学校的特色发展。虽然经过了将近30年的"简政放权"改革,但是我国义务教育公立学校与政府之间的科层关系仍然比较明显,这种状况制约着义务教育公立学校的特色发展。为了实现特色发展,义务教育公立学校应该获得自治地位,被赋予公法人资格。

简介：在依法治国，建设社会主义法治国家的时代背景下，高校《法律基础》课的使命并不仅仅在于对大学生法律知识的教育与传授，而在于法治理念的培养、法的精神与实质的领悟、法律信仰的确立。当前，高校《法律基础》课在教学实践中的法律教育的思路与模式难当此任，应紧扣新课程方案与时代的要求，确立“以法治理念教育及法的信仰培养为主线，以具体法律制度与知识讲授为支撑”的教学思路与模式。

简介：要建立健全植根于我国特定文化和价值背景的现代大学制度,推进世界一流大学和一流学科建设,不断完善公办高等学校治理中涉及的治理依据、决策机构、行政机构、学术机构和参与民主管理与监督等一系列制度性安排和运行机制是关键。