简介：

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简介：阅读课本,研究概念,字斟句酌,体会内涵,是真正学好数学的必经之路.一、以理论为先导,明确目标,设计教学1.知识的目标性＂黑夜又白尽、春去春又来、花谢会再开、潮起义潮落＂说的是自然界的周期现象.

简介：A·K·波恩斯从来没有打算回避去年11月总统大选以来美国民众针对工作、阶级和身份的紧张对话。在新美术馆今年春天的展览“破旧不堪却活力四射”上，她通过在美术馆驻留期间创作的一件装置作品呈现特朗普治下的新场景。不过，此次展览很可能让那些不了解这位布鲁克林艺术家的人们感到不可理解。他们不明白究竟为什么要把那些东西绑在一起。在不带个人色彩的美术馆空间里展示驻留和研究的成果是不容易达成的妥协：它并不是精雕细琢的展览。而是呈现波恩斯的思考和政治理念的快照。

简介：“他者”是拉康相对于“自我”而提出的概念。拉康认为“他者”涉及“我们存在的核心”问题,即对我们自我存在的反思。卡夫卡小说《城堡》里的k作为主线人物,围绕着“我是谁？”这个问题试图通过城堡与村子共建的“他者”语境中来确认自己的身份。呈现K从最初身份认同焦虑到最终身份认同失败的整个过程,探究K身份认同失败的原因,体悟K的身份认同所蕴含的意义。

简介：医学中的彩色超声图像受成像机理的影响,会出现对比度不高、边缘不清晰的现象。传统的图像分割方法存在处理结果准确率低、部分目标丢失等问题。文章针对图像分割中广泛应用的K-means算法依赖初始聚类中心和搜索易收敛于局部最优等不足,在基本粒子群算法中加入惯性权重来提高收敛性能,并用该算法确定初始聚类中心,解决K-means的缺陷,然后将改进算法应用于L＊a＊b颜色空间的彩色超声心脏图像分割中。实验显示,改进方法改善了聚类结果的准确率和稳定性,且聚类时间也短,对色彩度低的超声图像可取得很好的分割效果。

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简介：由于国省道公路没有收费，路状也比较好，所以现在交通流量比较大，从而对道路的寿命提出比较严峻考验，很多公路在没有达到设计年限的情况下，已经出现很多病害，已严重影响到通行，为保障交通安全，只能提前进行大中修，不仅对社会、交通造成了较大的影响，也在经济上造成了很大的损失。今天我们对省道S269线界牌至大布沙路口段（K24+508~K30+899）道路病害的特征及成因进行深入分析，为做好公路养护提供依据。

简介：复合函数的高阶微商公式在涉及到高阶偏微商的偏微分方程中极有帮助,而国内外对此专门研究的文献要么极少,要么就是借用泛函分析等较深的方法。文章在已有的单变数复合函数高阶微商公式（即Bruno公式）的基础上,利用母函数、Bell多项式这两个组合学工具和多元函数Taylor公式这一个分析工具分别从两个方面将复合函数高阶微商公式推广到多元复合函数的一般情形,得到了在形式上更有条理而且在结论上更一般的复合函数高阶微商表达式。

简介：构造可导函数证明不等式是不等式证明的一种重要方法.它要求我们能通过观察不等式的结构,敏锐地联想到一些特殊函数所蕴含的不等关系,从而选择恰当的可导函数将不等式的证明问题在新的观点下转化为研究所构造函数的单调性、最值问题.有同学会问那应该怎么“敏锐”地构造可导函数呢？这就是笔者在这里想向大家介绍的.

简介：反比例函数是一种重要的函数,由于某些同学对反比例函数概念、性质及图象的特征理解不到位,在解题过程中常会出现一些错误,现将易犯的错误剖析如下,望同学们引以为戒.一、忽视自变量和函数的取值范围而出错例1长方形的长为x,宽为y,面积为9,则y与x之间的函数关系用图象表示大致为().错解:选B.剖析:由长方形的面积知xy=9,可知它的长x与宽y之间的函数关系

简介：一节成功的数学课，必定会有优秀的教学设计及课堂上适合学生实际情况的课堂演绎．教学设计及课堂演绎体现了教师的知识素养、教学能力与教学风格．做好教学设计及课堂演绎可以有效提高课堂效益．

简介：本文探究了“函数的极值”的教学案例反思，希望能给我们的数学教学带来帮助。

简介：摘要函数是中学数学中最为重要的内容，而函数思想是中学数学的一种基本思想，更是最重要的一种数学思想,高考中所占比重比较大，与函数相关的试题所占比例始终在20%左右，高考题对函数的思想方法的考查已经达到较高的层次，综合知识多、题型多、应用技巧多。

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简介：摘要中学函数思想是数学思想的重要组成部分,也是中学数学中最基本、最重要的数学思想之一。本文在前人对函数思想教学研究的基础上，通过采用对比法、理论分析法、案例分析法对中学函数的具体理论知识和中学函数思想的实际应用进行概括总结，以期达到促进学生对函数概念的理解及性质的代数推理和论证能力，提升学生对数学符号语言的理解和接受能力，以及对一般和特殊关系的认识，并让学生学会应用函数思想去解决实际问题的目的。

简介：图像是函数的主要表示形式,图像能直观展现出函数的相关性质,如单调性、对称性、定点、零点等.在解答函数有关问题时,借助其图像“依形定数”,往往能顺利找到问题的突破口,实现对问题的简洁求解.下面举例加以说明.

简介：在初中的各类竞赛中，常出现一个函数y=[k]，这个函数在18世纪被“数学王子”高斯首次使用，因此得名为高斯函数，结合定义的表述，人们也称其为取整函数，它的图象是由一些高低不同的水平线段组成，形状上象个阶梯，通常又称其为阶梯函数．

简介：函数是学生在初中、高中甚至大学都要学习的重要概念,是代数的纽带,代数式、方程、不等式都与函数有着直接的联系。