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简介：摘要

简介：摘要：艺术设计专业的学生思维比较活跃，单一枯燥的教学方式和内容无法引发其高度关注。思想政治课程对设计具有很高的指导性作用，然而思想政治课与艺术设计专业课的教学内容、教学形式和思维方式等存在着较大的差异，以至于大多数艺术设计专业的学生在思想政治课堂教学中深感拘束和乏味。如何做好思想政治课程与艺术设计类专业课程的衔接和渗透，是当前高校面对的新课题。

简介：摘要：美国组织行为学教授科尔布提出了“经验学习“理论，并从经验学习和学习过程角度来探讨学习风格问题。本文在调查艺术类专业学生的学习风格的基础上，分析了他们的学习风格及特质，得出发散型的学习风格是艺术类学生的主流，根据此来进行针对性教学设计，为补充和丰富艺术专业教学设计做出有益的尝试。

简介：一、艺术与设计类专业实践教学观念与方法演化的思考自恢复高考三十多年来，艺术与设计类专业实践教学的观念、教育思想与方法都发生了深刻变化，体现着时代的印记，面对发展，思考过去对做好今天实践教学应有借鉴意义。

简介：摘要“毕业设计”课程是本科人才培养体系中的重要环节，是人才培养质量的重要体现，是学生学习深化和升华的重要过程，是对学生学习、研究和实践能力的综合能力和专业素养的全面检验。毕业设计质量的好坏关系到学生能否正常毕业、能否获得学位资格证书。同时，毕业设计也是学生进一步学术深造和工作的重要桥梁，关乎其他高校和用人单位对毕业生质量的认可和学校教育质量的赞许。本文以我校电子信息类为例，针对毕业设计指导过程中存在的问题，进行深入的剖析，并提出了相应的解决措施。

简介：通过毕业设计可以充分发挥工科类本科毕业生的创新才能,使得学生在毕业设计中得到充分的锻炼。本文研究发现当前在工科类毕业设计中暴露出的一些问题,对选题方向、教师指导、学习方式等多个方面提出对毕业设计教学的改进方法和措施,使得今后工科类专业院校的管理层和毕业设计教学的教师能够在教学中恰当地使用。

简介：2009年5月30日上午，全国艺术与设计类专业实践教学研讨会在我校长清校区学术报告厅隆重开幕。本次研讨会由教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会’美术类专业指导委员会和设计类专业指导分委员会主办，由清华大学艺术与设计实验教学中心、天津大学冯骥才文学艺术研究院、中央美术学院、山东工艺美术学院协办，山东工艺美术学院艺术与设计实验教学中心承办。山东省教育厅副厅长宋承祥，山东省教育厅高教处处长宋伯宁，中央美术学院院长潘公凯，

简介：为了解决中高职贯通培养模式中存在着的培养目标混乱、课程内容重复、课程衔接不畅、教学低效等问题。在梳理职业教育课程理念和总结经验教训的基础上,逐步形成了“一个理念、两大平台、四个体系”的课程教学改革总思路,建构中高职贯通培养模式设计类专业一体化的课程体系,搭建课内外教学平台,明确课程目标内容,改革教学组织形式,实施多元互动教学改革,采取发展性教育评价体系,提升中高职贯通培养模式教育水平。

简介：摘要：从长远发展来看，高职院校开设创业基础课程对学生的素质发展、完善专业乃至社会经济进步产生的影响都很大。然而，当前很多高职院校的教学模式比较落后，而且观念陈旧，再加上师资力量薄弱，所以高职院校创业基础课程的教学效果仍不够理想，还需要从多方面进行改进。文章以高职建筑设计类专业创业基础课程为例，对创业基础课程理论内容体系存在的具体问题展开谈论，并指出高职建筑设计类专业创业基础课程的改革实践路径，从而能更好的改善教学效果，提高高职建筑设计类专业学生的综合能力。

简介：摘要：写生实践课程作为艺术设计专业类的一门重要基础课程，是培养合格艺术设计人才不可缺少的实践环节。本文旨在通过对艺术设计类专业写生教学的差异性研究，促进艺术设计专业专业课程里基础课教学方法的创新和完善，更加科学合理的开展写生课程的教学工作。完善艺术设计类专业人才培养课程建设、教材建设、推进教师队伍质量建设。

简介：摘要：近些年，随着社会需求的变化与发展，关于艺术设计类专业教学模式的改革问题，成为了设计教育者的关注点。工作室教学模式与传统教学模式相比，工作室教学模式更强调实践。目前，艺术设计类专业的工作室教学模式面临着诸多亟需改革的问题。为此，围绕工作室教学模式强调实践性这一核心要素，展开工作室教学模式的改革措施研究。在实践中，我们既要进行课程模块的划分，又要组建教学团队；既要加强工作室的设备配置与环境营造，又要完善教学组织形式。

简介：摘要：随着我国信息技术的不断创新，自媒体技术得到迅猛发展，如何将教学与自媒体进行有机融合，是当前教育工作者所面临的问题。中等职业学校的主要教育形式是为社会培养更多的基层专业人才，其中艺术设计类专业作为当前较为热门的专业之一，倍受年轻人喜爱，这也无疑为艺术专业教师提出了更大的挑战。为更好的提升艺术专业教学质量，我们应巧借自媒体优势，对传统课堂进行改革和创新，打造符合时代潮流的教学模式，以期为国家输送更多优秀人才。

简介：摘要：国务院印发的《中国制造2025》中指出，制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。2019年，教育部、财政部出台了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，在高职院校中建设了机械制造及自动化、机电一体化等制造类“双高”专业群，旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。“双高”专业群建设和实施，核心是课程体系的建设，机械设计基础是制造类专业群的核心课程之一，也是制造类专业群的基础课程之一，对接专业群内各个专业，有着十分重要的地位。

简介：摘要：在当今社会，烹饪教育不仅仅作为提高学生实践能力的一种教学形式，在教学过程中，更加重视传统饮食文化的传承和弘扬，同时也有利于促进国民饮食水平提升，本文立足于烹饪类专业教学，从提高文化课程内涵和烹饪教学演示以及实践练习三方面对烹饪类专业“教学做”一体化课程设计进行探讨，希望可以为烹饪专业教学提供参考价值。

简介：摘要：课程思政理念融入研究生课程体系有助于突出教学体系的内核，达成教学的育人目标，但在现阶段艺术设计类专业的研究生课程中，还未能实现课程思政的有效融合，需要做出进一步探索。本文首先阐述艺术设计类专业研究生课程思政的价值，然后结合当下艺术设计类专业研究生课程的实际情况与研究生的发展需求，提出课程思政的开展策略，希望能够起到一定的参考作用。

简介：从高职教育的特点指出教师掌握专业技能的重要性,分析了机械类专业教师核心技能中存在的问题。通过机械制造专业人才培养方案分析高职机械类专业学生应掌握的核心技能,及其与中职的区别。探讨了教师专业技能和学生专业技能之间的关系,最终得出机械类专业教师应具备的专业核心技能。有利于教师自身的准确定位和发展,进一步促进人才培养质量。

简介：依据上海海事大学航海类专业毕业生在企业的就业状况调研，分析航海类专业学生的专业对口岗位发展模型，提出航海类院校应强化学生专业思想，紧贴市场，加强与企业之间的联系，深化职业道德教育，增强航海类专业毕业生职业忠诚度。

简介：摘要：我院在山东省教改项目“高职生产性实训基地建设研究与实践”基础上，依托国家示范院校重点建设专业生物制药技术专业，优化课程体系和实践教学内容，重构实践教学体系，整合校企优质教学资源，开发虚拟仿真软件，搭建产教融合的立体化实践平台，开展互联网与信息化结合的教学改革，经过6年的持续研究与实践，探索出了一条提高制药专业人才培养质量的有效途径。

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在中职电类专业技能教学中推行创新教学是时代赋予我们中职学校广大教师的使命，是多数学校进行教学改革的举措。如何开展创新教育，怎样在专业教学中训练创新思维、培养创新能力？我校率先在电类专业技能课中开展创新教育，现将我们的教学实践进行归纳、总结，与大家共同分享创新的喜悦。