简介：摘要：为了帮助学生更好地在职高学习的过程中取得较好的成绩，家长们往往会给学生报一些学前教育班，民族民间舞的教学也不例外。为了让学生在学前教育中取得更好的学习效果，教师需要对自己的教学模式进行探究，确保学生能够更好地开展学习任务，从而取得更为优异的成绩。本文围绕职高学前教育专业民族民间舞教学展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：【摘 要】我国民间舞具有朴实无华、形式丰富、内容多样、生动形象的舞蹈特点，本文将简要论述基于民族文化的我国民间舞创作的主要特征，其中主要包含群体性、民俗性、文化性及自由性的特点，并分析基于民族文化的我国民间舞创作的主要形式及创作影响。通过本文的分析及研究，旨在深入研究我国民间舞蹈创作的情感内涵及艺术价值。

简介：民间舞作为我国舞蹈艺术发展的基础，在建国以后，得到了广泛的收集、整理，并因其有着人们所公认的训练价值而进入了舞蹈艺术教育的领域。但是，长期以来，民间舞课一直处在舞蹈院校副课的地位，摆脱这种局面，自成训练体系，还是近几年的事。

简介：摘要：随着经济的发展，社会不断地进步，人们生活水平的不断提升，促进着人们的意识观念不断地发生改变。在这种社会背景下，社会文化向着多元化的方向发展，现代化文化与西方文化逐渐地冲击着人们的文化意识与文化观念，而我国传统文化受到这些文化的冲击，其在新时代中的传承与发展面临着诸多的挑战。贵州民族民间舞是贵州地区的传统文化舞蹈艺术，其展现着以往贵州地区的劳动人民的生活，是我国传统文化的重要部分。因此，本文将对贵州民族民间舞的传承与发展进行讨论。

简介：摘要 ： 本文 以拉祜族 民间舞蹈 “芦笙舞”为例 阐述了民族舞蹈文化 的 传承及其发展趋势 ， 并探讨了 传承与保护民族 民间 舞蹈文化的途径 传承与发扬民族舞蹈文化的途径，旨在保护、传承与发扬我国民族舞蹈文化。 

简介：在中国民间舞课堂中,很多时候采用了民族音乐伴奏,因为它能培养学生的节奏以及对音乐的感知能力。民族音乐的优美音色,丰富的旋律起伏变化,平稳的节奏,能让学生在潜移默化的熏陶中学会听音乐。民族音乐与民族舞蹈的结合,可以使舞蹈更具艺术表现力,形成紧密结合,相依共存的有机整体。因此,民族音乐伴奏对民族舞蹈的学习与音乐艺术修养的形成起着重要的作用。民乐伴奏在民间舞课堂中的作用并不只是简单的伴奏,它也是舞蹈的一部分,好的民乐伴奏,不仅可以使学生得到音乐上的熏陶,而且可以帮助民间舞教师的教学。因为,音乐和舞蹈是相辅相成,缺一不可的。民族器乐伴奏的特殊作用如下:

简介：摘要：伴随着时代的快速发展，具有地域特色的各民族舞蹈都在不断创新和突破中。现代舞作为一种新的流派，编舞技法上有许多地方可以应用到民族民间舞中，为民族民间舞注入新鲜活力，使其实现时代化创新发展。采用现代舞编舞技法，同时结合传统民族文化，紧紧抓住民族精神和风格，更好的传承弘扬民族民间舞，有助于推动我国舞蹈文化的进一步发展。鉴于此，本文展开分析研究，探讨现代舞编法技巧上对民族民间舞的影响与运用。

简介：摘要在中国传统民族民间舞蹈的表演中,道具的使用可以极大的丰富舞蹈的艺术语汇,增强艺术表现力及感染力。本文以探讨民间舞教学为视点,针对民间舞课教授学生掌握和体现各种民间舞蹈风格的基本能力,以及培养具有独特技巧的高水平的民间舞演员的目的。从道具与舞蹈技能的关系,和道具与舞蹈风格的形成等几个方面对道具在民间舞教学中的重要性给予理论上的探讨。

简介：

简介：摘要：现阶段，我国在进行民族民间舞教学的过程中，教学内容主要包括五大民族的民间舞蹈，即朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族以及藏族，而在五大民族的民间舞蹈中，藏族舞蹈是最早被引入教学体系中的一门课程，对于民族民间舞专业的学生来说，藏族舞是需要学习的一门基础课程。本次研究中，文章就针对民族民间舞教学工作的开展过程中藏族舞蹈在学生身体训练方面的价值以及情感开发方面的价值进行了具体探讨，文章将对相关的研究成果进行具体阐述。

简介：由于时代在进步、社会在前进、人们的审美需求也日益多元化,因此,我们在珍存与保护这些民族瑰宝的同时,也应该创造更多的与时代同步,与人们求变需求同轨的舞蹈作品,也就是说舞蹈要不断创新。

简介：“即兴创作”是我国民间舞主要的表现形式之一。“即兴创作”作为舞者的一种素养，其基本内涵包括：独立能力，突破能力，发现能力，联想能力。这四个内涵是相互联系的一个整体。在时代要求高校培养出具有创新精神和实践能力高素质人才的形势下，高校民间舞课堂应恢复本民族“主动参与，即兴创作”在教学中对人的培养作用，民间舞课堂要发展人的即兴创作能力，实现创新教育的目的，必须以创新为目的；以学生为中心；以问题为中介；以开放为特征。

简介：摘要中国是个幅员辽阔、人口众多、历史悠久的东方古国。经过岁月和各种民族文化的积淀形成了独具我国特点的民间舞。由于研究民族民间舞蹈文化传承规律及发展趋势和特征具有国际意义、学术地位、艺术价值,本文就结合笔者的研究对中国民间舞的特征及发展传承进行简要的阐述。

简介：西石花鞭形成距今约一百多年,其表演场次丰富,动作风格特征及动律表现突出。在进行课堂组合实践中,这些特点为西石花鞭教材编撰的探索提供了理论依据。选择、提炼民间西石花鞭素材,根据不同的训练目的对其进行了加工整理,使得西石花鞭成为训练价值高、技巧性突出、观赏性强的晋南民间舞课堂教材。

简介：民间舞作为一门专业学科,从诞生之日起,人们对其教学法的研究与探索从未停止过,言传身教、目力所及的教学方法仍是目前民间舞课堂上普遍采用的教学法。从心理学的角度寻找突破、丰富课堂,启发思维、激发创作,设计符合专业特色的教学过程,培养学生良好的思维习惯与思维能力,使民间舞课堂教学收到更佳的效果。

简介：中国民族民间舞创作反现代舞问题是近年来一直在业内争论的焦点，概括起来大约有两种观点，一种完全否定这种做法，希望能够独立自主的发展出一条中国民族民间舞创作的脉络；另一种则是希望对现代舞大胆的吸收、勇敢的接受，在此基础上建立中国民族民间舞的创作体系。本文从这一焦点问题入手，从人类学的视角采取比较研究的方法，解读问题产生的原因，希望能够找寻一些理性的缘由与少许深度的认知。

简介：文章主要是通过文献资料法、田野实地考察法和访谈法,对新疆阿勒泰地区哈萨克族黑走马的历史起源及历史发展、哈萨克族民间舞＂黑走马＂的艺术特色和民间舞蹈黑走马的起源与发展现状进行调查研究,了解其发展的现状,为哈萨克族民间舞黑走马更好的发展提出建议。

简介：

简介：<正>现阶段在我国民间舞蹈的课程教学中与民族民间舞蹈文化两者还没有有效的结合在一起,以至于学生不能很好的把握住舞蹈所具有的风格以及情感。因此,在教学模式上可以把"风格性"作为一个重要的切入点,从而将舞动文化充分的体现在教学中。在舞蹈的教学过程中,教学的对象是有思想、有主见的学生。如何科学、准确的将舞蹈以及舞蹈所具有的内涵、神韵传递给学生,使我国民间舞蹈文化这笔文明遗产能够继承与发扬下去是教学中一项重要的内容。而

简介：摘 要：近年来，在文化自信建设的驱动下，民族民间舞文化逐渐渗透到小学舞蹈教学中，对小学舞蹈教学产生了极其深刻的影响。为了能够提升民族民间舞文化在小学舞蹈教学中的渗透效果，文章从校本课程的建设、民族舞蹈的内涵、民族舞蹈的变革、民族舞蹈的适应以及教育技术的融入等五个层面，分析了民族民间舞文化在小学舞蹈教学中渗透的策略，期待能够对广大教师同仁有所启发。