简介：与传统志愿者群体相比，高校青年教师在心理、教育和专业等方面具备一系列显著优势，其理应在国家重大涉外活动当中扮演关键角色。改革开放以来，我国高校青年教师的涉外志愿服务过程经历了从引介、探索到转型等不同发展阶段，在借鉴国外高校实践经验的基础上，本文概括出我国高校青年教师涉外志愿服务的一般模式，并结合工作实际提出了相关对策建议。

简介：摘要：篮球作为一项广受欢迎的体育运动，对于初中生的身心发展起着重要的作用。在初中阶段，篮球教学的质量和方式对学生的参与度和学习效果有着重要的影响。因此，研究初中篮球教师授课方式对学生参与度的影响具有重要的理论和实践意义。本文将聚焦于探讨初中篮球教师授课方式对学生参与度的影响，具体包括直接示范法、小组合作法和游戏化教学法。

简介：摘要参与式教学是近二十年来发展起来的一种新型教学方法，它凭借新一轮的课程改革而得到了专家的认可甚至推崇。但是，不少教师对自己在参与式教学活动中的角色认识还比较模糊，根本不能准确定位。为此，本文试图从学生成长的“领跑者”、教学活动的“设计师”、课堂活动的“总舵手”、先进方法的“传承人”等四个方面进行角色定位。

简介：校长作为学校实施新课程改革的引领者，如何让老师尽快适应新课改的要求，特别是把新理念落实到课堂教学中，体现在教师教学行为和学生的学习过程中，是一个苦苦思考而不易消解的困惑，以往那种听几场课程专家的生动讲座，看几节落实新课程理念的“优质课展示”，搞几次课堂教学研讨开放日活动的教师培训模式是不够的。为拓宽校长工作思路，本期刊登了一组案例，展示了三个实验区开展“以校为本”教研活动的新鲜做法，以飨校长及教师。

简介：摘要教师的权利是教师依法享有的各种权能或利益，依法保障教师的权利是我国教育法学领域和法制实践中的一个重要课题。参与学校管理权，作为教师权利的重要一项，是教师这个职业所衍生出来的，公民民主参与国家事务的权利在教育领域的切实体现。依法保障教师的参与学校管理权，有利于校长负责制的运行，是依法治校的要求，是维护教师合法权益的重要组成部分。但是，目前我国小学教师参与学校管理权在践行过程中存在很多问题，本文旨在找出其背后的原因，并提出相应策略。

简介：随着近几年扩招，我校护理专业学生人数由原先的几百人已增长到目前2000多人，其中正在临床实习的就有近700人。在学生人数较少时，临床护理实习管理工作一般都由辅导员负责，专职教师很少参与其中。现由于实习学生人数增多，为了确保护理专业学生临床实习质量，加强护理专职教师的临床护理实践，增进学校与实习医院的联系，我院从2009年秋季开始，

简介：海南省暑期高中新课程教师全员远程研修在海口开班，全省7000多名高中教师接受为期10天的网络研修。省教育培训研究院院长陈夫义介绍说，海南是国家首批高中课改实验区之一，为提高新课程的教育教学能力，海南省教育厅决定从2009年开始，用5至4年的时间，利用远程培训方式，合作开展高中新课程的全员跟进培训。省教育厅副厅长石秀慧表示，海南省省2004年率先在全国利用网络开展远程研修，

简介：本文针对目前高校教师参与管理育人工作程度较低的问题，分析原因为：对管理育人的认识不足。分析了教师参与管理育人工作的可能性与必要性，提出教师参与管理育人的可行途径可以包括制度设计、队伍建设和平台载体建设。

简介：

简介：采用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法，对福建省市9所高校的356名女性教师参与体育锻炼的基本状况、参与项目、消费水平、活动场所制约因素等方面进行问卷调查．基于对上述调查结果的研究及分析，得出关于福建省高校女教师的体育参与热情有待进一步调动和提高的结论，并针对此问题提出改善和提高福建高校女教师体育参与热情的若干意见和建议．

简介：摘要作为一种新兴的教学体系，参与式课堂教学打破了传统的教学模式，并随着课堂教学改革的逐步推进而越来越多地得到教师的关注。他强调学生是课堂的主体，教师是课堂的主导，课堂教学将脱离一味的听与讲的束缚，让所有学生都参与课堂、主宰课堂，达到共同提高的目的，这样的教学对教师角色转变提出了挑战。

简介：学校教育变革过程中，教师的参与至关重要。然而，现实情况是“参与’面临遭到教师抗拒的困境。究其原因，主要是参与本身的复杂性，以及参与与教师的个性心理和职业特点相对立。据此，要想突破这一困境，笔者认为可以通过尝试以下几条路径，即形成参与的共同信念、实行参与式领导和采用适宜的参与方式。

简介：摘要：小学作为学生学习的启蒙阶段，对学生的成长起着至关重要的作用。课堂作为学习的主阵地，而学生又是学习的主体，让学生有效的把握好课堂就显得极为重要。对此，本文结合实际，对于小学数学教师如何引领学生参与课堂教学进行探讨研究。

简介：摘要：自由游戏是孩子们所喜爱的，是幼儿园教育中的重要活动形式。在自由游戏中，幼儿可以自主决定游戏的内容和玩法，可以自己选择活动材料和游戏伙伴等等，他们有很高的自主性，是游戏的主人。但自由并不等同于让幼儿放任自流，教师作为幼儿游戏的支持者和观察者，应适时地对幼儿的自由游戏行为进行参与和指导，使自由游戏真正成为促进幼儿学习与发展的活动。

简介：摘要：课程审议是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论权衡，以获得一致性的理解与解释，最终作出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略。在幼儿园的“课程主体”中，教师和幼儿是核心，这是因为教师和幼儿是课程活动的直接参与者，且幼儿在课程中的表现是一个动态变化的过程，其行为对于教师优化课程设计、进行课程审议具有重要的实践意义，且教师和幼儿的需要、问题和兴趣也是课程审议的核心问题。故教师作为课程审议的主要参与主体，应扮演好发起者、协商者、决策者的重要角色。在幼儿项目活动的设计、实践、回溯过程中也要发挥科学的指导作用、展现必要的应变能力、做好观察记录工作和沟通反馈工作，以课程审议的主题和精神作为项目活动设计的理论依据，并在项目活动中以实践经验不断补充、优化审议工作。

简介：【摘要】课程改革的深化使校本教研日益重要，但因各方面原因，初中教师参与校本教研的积极性不高，实效性不强。本课题组采用实证研究法，对教师参与校本教研的情况进行了调查，并根据调查数据，分析了教师参与校本教研的现状，剖析了存在的问题，并提出了科学合理的改进建议和对策。

简介：

简介：摘要：随着教育体制的变革，也逐渐加大对托儿所课程开发的投入，并已开始编制托儿所课程。而幼儿园的规划实施人员，是对幼儿园规划最熟悉、最熟悉、最熟悉的人，也是规划实施的主要参与者。但是调查结果显示，在开展幼儿园课程的过程中，教师对幼儿园课程的认知仍然不足，教师参与园本课程开发的能力也需要得到提升。

简介：《中国青年报》消息当第24个教师节来临的时候，中国青年报社会调查中心通过腾讯网教育频道，对90964名公众进行了“中国教师健康状况调查”。调查发现，85．3％的人认为教师是一个辛苦的职业，78．1％的公众认为教师是一个受人尊敬的职业。

简介：为了解高校教师参与学校管理的现状,对广东省5所高校教师进行调研,发现教师参与的内容比较广泛,途径比较多,范围不断拓展,学校对参与情况有反馈,但也存在与教师的期望有距离、学术组织发挥的作用不够等问题.为此,需要完善教师参与的规章制度,确保教师参与的规范化;搭建多元化参与平台,畅通教师参与的渠道;完善教师参与的长效机制.