简介：

简介：进行有理数运算，首先要提高运算的正确性，其次就是要尽量简化运算，如，计算3-2/9，下面两种算法都能得到正确结果。

简介：摘要地理是一门文理兼备的学科，它具有明显的综合性、空间性、推理性、文理知识的交叉等特点。地理老师要充分利用自己学科的优势，积极培养学生的能力。在我们的教学活动中主要目的不在于教师的“教出去”，而在于学生是否“学到手”。

简介：

简介：战略思维是一种从系统、整体出发，从全局和长远来客观辩证地观察、思考和处理问题的思维，是通过正确处理实践活动中的各方面、各阶段的关系，达到实践最佳效果的科学思维方式。它体现领导者的价值观，决定着领导者将组织带向何方。校长是一校之魂，其使命是办好学校，让每一位学生生命质量得到提升、每一位教师专业得到发展，进而促进社会的进步。校长具有战略意识，努力提高自己的战略思维能力，是把握工作大局，做好学校各项工作的一个重要条件。

简介：化学是一门以实验为基础的科学。中学化学教学大纲强调指出:“化学实验是理论联系实际的一个重要途径。”“实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,获得比较熟练的

简介：摘要赞可夫曾经说过这样一句话“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维，培养学生的思维的灵活性和创造性。”实践结果也提示，培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。而指导学生掌握科学的思维方法、形成优良的思维品质、拥有较强的思维能力，对于促进学生探索新知识、分析问题、解决问题均具有至关重要的作用。文章结合实际对培养学生的数学能力加以探讨，以期为实践提供参考依据。

简介：　　初中数学中的各种数学问题无不以数学思想为指导,并运用思维能力加以解决,在数学中渗透数学思想和培养学生思维能力显得十分重要.……

简介：数学是一门基础学科，往往通过逻辑思维去寻求问题的内在联系。从小到大，我一直对数学有着浓厚的兴趣，它也一直吸引着我。然而，并非只有天才才能学好数学，关键是靠自己的努力与学习方法。

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简介：培养学生的思维能力,是初中数学教学的重要目的之一,而对例题和习题的处理.是数学教学中最经常性的工作,其解决问题的技巧与方法,不仅直接影响着学生学习数学的积极性,而且关系到学生各方面的能力,特别是思维能力.如何利用课本中的例、习题培养学生的思维能力呢?笔者认为对例、习题的处理应注重以下几点:

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简介：教师要充分信任学生,将自学引入课堂,把提问的权利还给学生,让学生在质疑中产生疑问,在思考中培养思维能力,在克服困难、解决问题中获得成功体验。

简介：〔摘要〕语言是形成思想的工具，是认识世界的工具，语言教育的另一个主要任务就是发展学生的思维能力（《语言文学分科问题》）。因此，在中学语文教学中，培养学习思维能力是很重要的。那么，要想很好地培养学生的思维能力，教师应紧紧依靠各类语言材料，寻找培养学生思维能力的突破口，使学生在中学语文教学中思维能力得到发展和提高，这样才能够把自主、合作、探究的学习方法落到实处，给学生各方面能力的培养提供条件，才能更好地培养学生的创新精神和实践能力。

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简介：摘要：学生在小学时期正是培养思维能力和积累基础知识的关键时期，这就要求小学教师的授课一定要尊重学生，意识到学生在学习中处于主体地位，使用恰当的教学方法有效引导小学生逐步积累基础知识，发展学生的认知能力。但在小学数学的实际课堂中，我们经常发现学生参与活动主要是为了配合老师进行模仿和记忆，而没有一点他们自己的思考。所以不论教师的教学内容如何充实，也不能完全激起学生学习的兴趣。这就说明数学教师的教学价值不全然与自己的专业素质有关，还与能否实现学生思维发展的培养有关，只有教师让学生在课堂中真正地思考起来，这样的课堂才是有价值的课堂。

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简介：摘要学习数学的一切能力中，思维能力处于核心地位。教学时应强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

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