简介：

简介：摘要：培养学生英语核心素养和发展综合思维能力是小学英语阅读教学的主要任务。教师要探究扎实有效的教学模式及方式方法，为阅读教学的顺利开展提有力的保障。此文通过以小学英语主题阅读课堂教学结构模式为切入点，重点探讨英语主题阅读教学的整体模式、教学过程和教学策略，努力通过主题阅读教学的探究和应用能有效地提升学生综合语言运用能力和水平。

简介：摘要小学英语是小学课程中重要的一门学科，而英语阅读在英语学习中占有重要地位，教师要重视对小学英语阅读能力的培养。小学英语教学主要是为了培养小学生的英语学习态度，培养英语学习兴趣和良好的语音、语感，在听说的基础上进行读写学习。但是在实际的教学中教师往往比较重视英语的听、说、写三方面的技能，对读不太重视。要想提高英语语言技能的综合运用，就要提高这四方面的能力，尤其是阅读能力。提高阅读能力才能扩大知识面、增加词汇量，更好地进行语言表达，也才能写出更丰富的写作内容。本文对提升小学英语阅读能力的方法进行了分析研究，以期找到有效的学习方法，提高小学英语学习水平。

简介：　　摘要：阅读是小学生学习英语的重要方法和手段，是促进小学生英语素质提高的重要基础。通过阅读，小学生可以加深对英语的认识和理解，丰富英语词汇的掌握，为提高英语口语能力和书面表达能力打好基础，同时也可以让小学生拓宽学习的视野，体会到学习英语的乐趣。在农村，由于受到一些客观条件的影响，小学生的英语阅读存在着一些问题需要解决，需要广大小学英语教师给予充分的重视。本文就如何提高小学英语阅读教学进行了探讨，并就如何加强农村小学英语阅读教学提出了建议，以为实际教学工作提供参考。

简介：摘要：小学生年龄较小，面对枯燥乏味的英语阅读篇目，他们无法产生浓厚的阅读兴趣，在阅读过程中往往草草了事。有些学生会投机取巧，进行跳跃式阅读，一篇阅读文只读几句话，然后就算读完了；有些学生甚至直接偷懒不读，不停地抱怨阅读太难了，很多词汇不认识，题目也不会做。鉴于小学英语阅读教学的重要性，教师必须予以足够的重视，提高英语阅读教学的效率，改革教学方法，让学生产生英语阅读的兴趣，从而爱上阅读，提高英语综合素养。

简介：本文介绍了真实阅读的特点和实施原则，并结合教学案例介绍了“真实阅读”对学生感悟语言、运用语言、提高阅读技能和主动阅读等方面的影响，以提高小学高年级语篇教学的实效。

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简介：摘要: 阅读是获取知识和提高学习能力的重要途径。而英语阅读更是小学英语教学中不可缺少的一个重要组成部分。好的英语阅读的教学对于小学生英语能力的培养起到关键的作用甚至对其他科目的学习也起到良好的促进作用。本文从多方面入手，为学生有效的提升阅读能力、提高课堂教学质量做基础，在实践中探索更好的方法。

简介：摘要： 目前，小学阅读教学中问题重重：学生缺乏阅读的自主性和积极性，读不进去；阅读效率低下，浪费大家的时间；教学观念和形式落后、单一，激不起学生阅读兴趣等，给英语教学任务的顺利完成造成了一定的障碍。因此，需要英语教师寻找更有效的阅读教学方法来提高课堂学习效率，促进学生综合素养的发展。

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简介：摘要：在小学高年级的英语实践和教学中，有必要将英语学科的特点纳入阅读教学中，这不仅有助于体现英语的逻辑，提高学生的沟通能力，还可以帮助学生快速掌握文章的内容。从实践的角度来看，提高阅读模式的有效性可以提高学生对英语学习的兴趣，从而提高英语学科的灵活性和生动性。在此基础上，阐述了英语阅读教学的教学意义，并提出了有效教学的优化策略。

简介：英语学习和语文学习一样,阅读作为语言学习的主要输入方式,在听、说、读、写四项技能中占有重要的地位。

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简介：【摘要】本文以浅谈小学英语绘本阅读策略为主要内容进行阐述，结合当下绘本阅读介绍和小学英语绘本阅读对策介绍为主要依据，从课堂拓展阅读五 +三十 +五教学模式、通过绘本阅读促进学生全面发展、课后自主阅读绘本这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强小学英语绘本阅读教学实效性，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：英语作为国际通用语言，其学习必要性和重要性不言而喻。而语言学科的学习主要包括听、说、读、写四个方面，相互影响、相互促进。其中阅读是其他活动展开的重要载体，也是英语教学的核心。在小学阶段提高学生的英语阅读能力，可以为长期的英语学习奠定坚实的基础。本文主要围绕小学英语阅读教学活动进行简要分析论述。

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简介：摘要小学阶段的英语阅读课主要目的旨在激发和培养学生阅读的兴趣，能使学生读懂简易的英语读物，帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略，提高学生运用英语的综合能力。

简介：摘要：“《义务教育英语课程标准2011年版》明确提出：以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成英语课程总目标。语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听说读写等方面的技能以及这些技能的综合运用。”通过解读可见，阅读在整个小学英语阶段是一个必不可少的环节，也是一个不容忽视的重要环节。小学英语老师在学生刚开始学习阶段就必须要训练其听说能力，听说能力奠定基础后，再培养他们的阅读能力，这符合语言综合运用能力的发展规律。

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简介：摘要小学生在英语阅读上的水平会影响整体的英语成绩，大量的阅读英语可以提升学生的单词量，教师需要规范学生的阅读标准，用有效的手段来帮助学生提升英语阅读能力，搭建一个严格规范的英语阅读教学培养模式。本文针对小学阶段的英语阅读教学开展了详细的方法探究。