简介：由中国（双法）项目管理研究委员会、IPNP中国认证委员会、项目管理技术杂志社共同主办的2014（第七届）中国项目管理应用与实践论坛将于6月27-28日在北京举行。为宣传报道我国企业在项目管理实践中取得的具有标志性的杰出项目，

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简介：实践活动教学改变了传统的教学局面，取得了一定的教学效果。但我校最近开展的《德育课堂教学开展实践活动情况》问卷调查结果显示，我们的实践活动教学出现了不少问题，说明探索到了瓶颈阶段。本文探讨优化活动目标、活动内容、活动形式、活动过程、活动评价五要素，进一步提高了实践活动教学的有效性。

简介：运用新材料，创设新情境，是当今高考历史试题的一个重大特点。再加上近两年全国高考文科综合新课标卷中历史试题难度较大，打击了高中文科师生对历史教科书的研究与使用热情。甚至不少师生认为，现行高中历史教科书与高考历史试题几乎没有什么关系。

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简介：摘要伴随着新课程改革进程的逐步深入，教学内容及教学方法出现了较大的变化。作为初中教师，应及时转变教学思想，更新教学观念，紧跟时代发展步伐，运用灵活的教学手段和先进的教学理念，调动学生的学习积极性，促使学生主动学习，提高教学效果，为学生以后的学习及成长夯实基础。本文简要分析了历史地图的概念，探讨了在初中历史课程教学期间应用历史地图教学的措施，目的在于以图促学习，进一步提高教学质量，帮助学生完善自身成长。

简介：既用历史视野,也用当代视野审美并书写历史,在整个当代文学中一直占有相当的分量。历史小说的创作基本与革命历史小说同步发展,但其对历史的言说突破了革命历史的题材和内容局限,形成了对既往历史经久不衰的叙事——从20世纪60年代初期的《李自成》到近年来的《西去的骑手》,至今仍方兴未艾。

简介：如何认识邓小平在改革开放关节点上所做的抉择？如何认识我们这位改革开放的总设计师的历史地位？回答这些问题，可以透过历史的维度．深刻地分析邓小平在改革开放关节点上的作为以及他的个人特质、党内声望、民意基础．从而全面客观地认识邓小平与中国改革开放的关系。

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简介：1990年10月3日，德国重新统一。第二次世界大战后，德国分裂为民主德国和联邦德国两个国家。45年之后，两个德国才再次统一。

简介：<正>据调查,高中学生喜欢历史,但不喜欢历史课。学生不喜欢历史课既有教材的原因,也有教师教学的因素。反思我们的高中历史教学,不得不思考高中历史究竟该怎么上?优秀的高中历史课应当具有情感性、人文性、历史性、文化性。一、加强史实教学学生学习历史的过程是一个由感性到理性的过程。《普通高中历史课程标准(实验)》在课程目标中的"过程与方法"中写到"学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解过程。"感

简介：历史学科是一门综合性的学科．其包括政治、经济、军事、文化等各方面的内容。通过高中历史的学习，学生不仅可以了解人类社会发展的基本脉络，还能继承优秀的文化遗产。弘扬民族精神。由此可见，高中历史教学在整个社会教育体系中的重要作用。本文中笔者就从概念教学、互动教学、提问策略、高效课堂四个方面出发对高中历史教肇讲行了投雾，

简介：学习历史的旨趣何在？除了应对历史抱有温情与敬意之外，还应通过历史，审视自我、认识自我。因此，学习历史这门学问，增加其与学生生活的相关性，让学生通过所熟悉的身边事物进入历史世界，是有效的方法之一。从2014年1期始，

简介：<正>新课改后历史学科在初中课堂已不再是一个陌生的词眼,已不再有所谓的"副科"之说,它正蓬勃兴起,欣然为大家所接受;更是作为高考文综的必考科目和初高中学业水平测试评价体系的一个主要内容。面对新课改后的初高中历史课对我们提出了新的要求,怎么把历史课上好让学生更容易接受,我们历史教师值得深思和探讨。在平时和中高考的复习课程中如果善于归纳总结地进行教学,肯定会达到事半功倍

简介：思想，人之灵魂。似乎隐而不见，却又无处不在。思想何为？它对人之存在如何可能？

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简介：湘剧是与川剧、汉剧、豫剧、秦腔、赣剧、粤剧等剧种享有同等声望和影响的地方大戏,是湖南地区在中国戏曲舞台上的代表性剧种。笔者从湘剧高腔和弹腔入手,论证了湘剧历史起源以及湘剧高腔、弹腔的历史上限问题。

简介：契诃夫既是小说家，又是戏剧家。列夫·托尔斯泰对小说家契诃夫评价极高，称他是“散文中的普希金”。但托翁对戏剧家契诃夫评价极低，他当面对契诃夫说过：“莎士比亚的戏写得不好，你写得更糟。”

简介：真理问题充分体现了赫勒哲学态度的存在论性质.后现代主义哲学家们不应寻求那种普遍强迫的真理.赫勒提出了真理的主观性、启发性、个体性及历史性质,真理应当是一种认识论的开放,绝对确定性是可能而绝不是必须的方面,绝对真理可以是发散的、直觉的和顿悟的.