简介：定语从句的主要考点有：1.在长难句中能通过分析句子成分来识别定语从句,并且能根据句子成分来确定关系词在从句中的句法功能和指代成分;2.能够根据关系词在从句中的句法功能,准确选用适当的关系代词或关系副词;3.在＂介词＋which/whom/where＂型定语从句中,能够准确选用正确的介词和关系词;4.能够辨认句子成分复杂的定语从句（如加入了插入语等）及明了定语从句与其他句型（如强调句）的区别。

简介：企业迁移研究对区域经济统筹发展、区域政策的制定具有重要的指导意义．本研究通过梳理国内外相关文献，从企业迁移的类型、三大基础理论学派的对比和国内外在实证研究的研究内容和方法上的差异等3个方面对企业迁移研究进行了较为系统的回顾与总结，并提出未来研究的展望，指出企业迁移的内部因素、企业迁移与区域经济发展的关系、企业迁移的绩效研究等应成为未来研究的重点领域．

简介：摘要现代教育心理学理论认为，学习的过程是新知识和原有认知结构相互作用的矛盾运动过程，已有的认知结构对新知识的学习有影响，新学习的知识对原有的认知结构也有着反作用。凡对学习有利、起促进作用的都可称为正迁移；凡是对学习不利、起阻碍作用的都可称为负迁移。研究迁移的目的，就是要加强或创造正迁移，削弱或避免负迁移。在物理教学中迁移的应用极其广泛，有其实际运用价值，本文简述了在物理教学中知识迁移是怎么产生的。

简介：文章阐述了历史课教学过程中要充分认识学习迁移的重要性.强调要发挥教师的主导作用,努力培养学生学习的迁移能力,提高学习效率.

简介：在学习一种新知识或解决一类新问题时，往往依靠过去已学过的知识或掌握的解题经验，去解决新问题，这种方法就叫知识的正迁移．近年来在数学中考中此类问题出现的频率较高，它能较好地考查同学们自学的能力，下面举例加以说明．

简介：摘要：如何通过教学方式的创新,更好的强化小学数学课堂的教学教学，教学活动的规划需要关联知识内容，更好的落实知识迁移，提升正向能量的作用发挥，改变学生在课堂中相对被动的状态，逐步优化当前教学活动开展表现形式，增强学生对于知识点内容的理解；另一方面，迁移是具有竞争优势的学习方法，有利于培育学生的思维探究能力，帮助学生打下坚实的知识基础，加深学生的记忆能力。本文以小学数学教学为例，探究如何更好的运用知识迁移，期望在提升课堂教学效率的同时，更好的推进我国教育事业延伸。

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简介：之前的专栏讲到了黄金是在濒死恒星的最后时刻产生的，那个荡气回肠的过程我并没有很详细地展开。但是，对于我们这个已知世界来说，恒星的一生扮演的是上帝的角色，几亿年、几十亿年甚至上百亿年的时间中，它们通过发光发热制造着构建万物的元素，这个过程就该浓墨重彩地被了解、被解读。

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简介：元素可以单独存在，也可能结合在一起。由两种或多种元素构成的物质称为化合物，它可能与其中的构成元素的性质完全不同。

简介：川西北的山沿一条岷江溯水而上,车挂在茂县的陡峭石壁上运动。我不知路是如何刻进悬壁的,像一根落了枝叶的藤逶迤。脚下的岷江清澈而湍急,羌寨古老,岷江的水凉,鱼长得慢,啃着河里的青苔和漂雪,却肉细味美,别具一番风味。进了河谷,我总会看到路边竖着高大的店牌：岷江野鱼。

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简介：1．元素周期律根据现代的原子结构理论，元素周期律可以更准确地表述为：元素的性质随着元素的原子序数(核电荷数或质子数)的增加而呈周期性的变化。

简介：本文主要分析汉语在英语学习中的迁移现象及影响迁移的非语言因素.,语言迁移影响着语音、词汇、句法、语篇,如果我们在二语教学与学习中善于从社会因素的角度理解语言迁移现象

简介：<正>为发展对外经济合作和技术交流,促进社会主义现代化建设,党中央和国务院决定在广东省设置三个经济特区。其中珠海经济特区是在原来的边陲小镇上建立起来的。在珠海特区的建设和经济发展中,劳动力是一个重要因素。由于原来的人口规模小,文化技术素质不高。珠海特区引进了大量各类不同文化水平的劳动者。为研究特区经

简介：摘要目的探讨个性化迁移计划模式对ICU肿瘤患者家属迁移应激的影响。方法选择2018年5月至2019年4月本院从ICU转入普通病房的肿瘤患者家属120例为研究对象，根据收治时间先后依次分为干预组（2018年5月至10月收治）和对照组（2018年11月至2019年4月收治），各60例。对照组实施常规转运护理，干预组在对照组基础上实施基于迁移联络护士为主导的个性化迁移计划模式；记录患者平均住院时间、48 h重返ICU率、并发症发生率；分别采用ICU家属迁移应激量表、状态焦虑量表，评估ICU肿瘤患者家属的迁移应激水平、应激状态下焦虑水平；采用中文版家属照顾能力量表评估家属照顾能力。结果干预组患者平均住院时间、48 h重返ICU率、并发症发生率均低于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；干预前，两组患者家属迁移应激水平比较，差异均无统计学意义（均P＞0.05）；干预后，干预组患者家属的迁移准备、家属压力、患者自护能力、迁移满意度、迁移应激总分分别为（21.62±4.68）分、（14.21±3.79）分、（8.35±0.59）分、（7.66±1.09）分、（51.56±9.87）分，均明显高于对照组（17.76±4.32）分、（10.10±2.80）分、（7.82±0.50）分、（5.32±1.05）分、（40.53±8.80）分，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；转移前，两组家属转移性焦虑水平比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；转移后，对照组家属转移性焦虑水平为（35.98±4.21）分，明显高于干预组（29.02±3.86）分，差异有统计学意义（P＜0.05）；干预前，两组患者家属照顾能力比较，差异均无统计学意义（均P＞0.05）；干预后，干预组患者家属适应照顾角色、应变及提供协助、处理个人情绪、评估家人及社区资源、调整生活满足照顾需要、照顾能力总分分别为（4.50±1.23）分、（5.19±1.72）分、（3.49±2.03）分、（4.27±0.95）分、（4.37±1.08）分、（22.36±3.80）分，均低于对照组（8.49±2.55）分、（7.32±4.29）分、（5.82±2.20）分、（5.23±0.79）分、（7.29±1.15）分、（33.28±4.23）分，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论基于迁移联络护士为主导的个性化迁移计划模式，能有效改善ICU肿瘤患者的临床状况，显著降低患者家属的迁移应激水平及转移性焦虑水平，全面提升患者家属的综合照顾能力，积极促进患者预后。

简介：摘要：随着我国教育体系的逐步完善和教学理念的更新，新时代的小学数学教育更加强调学生思维能力的培养和综合素养的提升。因此，如何帮助学生梳理数学单元知识之间的关系，培育学生的数学知识迁移能力，真正教给学生数学思维的方法，也成为了许多数学教师所研究的一个重要课题。基于此，本文将结合自身的数学教育实际经验，深入研究基于迁移能力培养的小学数学单元教学策略。

简介：在经济体制转轨，工业化、城市化进程加快，城乡之间、地区之间的人口与劳动力流动空前活跃的形势面前，现行户籍制度特别是其中的迁移制度，与现实社会经济生活发展变化的客观需要已很不适应。二十年来，国家虽做了一些改革，但迁移制度滞后于社会经济发展的局面并没有从根本上改变。许多问题尤其是与迁移制度改革相关的政策问题仍值得探讨。　　一、迁移制度改革及其局限　　在计划经济时期，户籍制度演变的核心问题是日益严格地限制农村人口向城镇迁移。在社会经济转型时期，户籍制度改革的焦点在于迁移制度改革，调整不合理的迁移政策。　　(一)改革“农转非”政策。首先，调整“农转非”政策。1980年10月，公安部、粮食部、国家人事局

简介：处理教学中的问题，要从学生的角度出发，要从以往的目标出发，但绝不能拘泥于“彼”目标的规定。在教育改革的今天，无论是课程标准对目标的制定。还是教材编写的指导思想都具有一定的“弹性”。课程标准所制定的学段目标，一方面允许学生在该学段内逐渐完成，另一方面：这个学段目标是最基本的，