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  • 简介:摘要作文是语文教学的核心内容,它集合工具性与人文性与一体,不仅是各学段语文考试的重点,还是生活、工作的必备技能,为此从小学阶段开始,作文教学就应该引起充分的重视,小学语文教师要引导学生用真情实感完成作文,通过引导学生在写作中可以达到“触发真情倾吐真言”的教学效果,本文就小学作文教学如何让学生“触发真情倾吐真言”进行研究和分析。

  • 标签: 小学 作文教学 真情实感
  • 简介:通过改接JK主从触发器的两条反馈线的接点,将从触发器对主触发器的封锁改为主触发器的自我控制,从而消除了空翻和一次翻转现象的发生。改进后的触发器在高电平接受信号、下降沿触发,完全不存在一次变化问题,同时解决了抗干扰问题。

  • 标签: 主从JK触发器 一次翻转 波形
  • 简介:在语文教材入选的文章中,有很多是对学生进行诚信教育的,语文教学也就成为诚信教育的重要载体。那么,在语文学科教学中该如何更好地进行诚信意识的渗透与培养?笔者认为,教师要充分发掘教材这个“例子”的人文内涵,把社会主义核心价值体系教育中的“诚信”内容渗透到教学中,积极为学生搭建语言实践的平台;基于文本的语言训练点,站在语用主体——学生的角度选取贴近学生的生活实际,积极创设“教师——文本——学生”的多重对话基础。

  • 标签: 诚信教育 语言训练 社会主义核心价值体系教育 贴近学生 生长 触发
  • 简介:指出了通信平台的数据服务器和其他应用程序共用数据库引出的数据同步问题,研究了数据同步问题的解决方案,给出了基于触发器的数据同步机制的详细设计和实现

  • 标签: 数据同步 触发器 CACHE
  • 简介:无线网络技术的发展对网络服务质量提出了要求,如何在满足一定的服务质量要求前提下实现能量优化是无线网络设计必须面对的问题。现有的拓扑控制算法主要集中在如何提高网络的性能,较少考虑如何优化能量消耗。本文基于跨层的思想,提出了一种业务触发式的拓扑控制算法(STC),通过在网络中建立恰好承载当前业务的拓扑结构,使得信息包可以沿着能耗优化的路径向目的节点发送。通过仿真研究表明,该算法生成的网络拓扑结构在在同时实现QoS参数和能量优化方面具有明显的优势。

  • 标签: 无线网络 拓扑控制 QOS 业务触发式
  • 简介:摘要:为丰富教练员有关暂停使用的知识,对篮球比赛中暂停的目的、意义和触发因素进行了研究。认为教练员请求暂停是为了解决自身问题和对对手施加干预。暂停是教练员所有临场指挥实施方式中最强有力的武器。暂停的触发因素包括:1)某一时段里表现不如对手;2)布置关键时刻的攻防战术;3)纠正球队战术执行中的问题;4)为对方教练员请求暂停;5)企图打断对手进攻节奏;6)场上球员出现伤病;7)为本方球员争取短暂的休息时间;8)为获得前场掷界外球的机会;9)战术性请求暂停保护球权;10)对裁判员判罚进行挑战。教练员在使用暂停前要对比赛进行准确阅读,同时由于暂停的使用次数有限制,因此要合理利用并珍惜每一次暂停机会,由于暂停的时间十分短暂,因此教练员在暂停中的布置尽可能简洁高效。除了暂停之外,教练员完全可以把握好每一个节间休息来充当暂停进行战略性调整。

  • 标签: 教练员 临场指挥 暂停 触发因素
  • 简介:摘要:在小学道德与法治线上教学中,教师要为学生留有思考、探索、合作的空间,能激发他们的自主意识,培养他们的自主潜能,促进他们预学、探讨、互动、践行,能促进学生自主能力的提升、道德素养的培育,让自主学习真正发生。

  • 标签: 道德与法治 自主学习 探究能力
  • 简介:摘要 : 阅读是学生积累和拓展自身知识面的主要途径。学生可以通过阅读加深对课本上知识的理解,可以通过阅读去感受不同的世界,体验不同作者的笔下的人物、景物使得阅读对学生更加具有吸引力。 而在小学高年级 语文阅读的教学中,教师就需要引导学生课外进行自主阅读,能够让学生通过阅读积累一定的文化知识,触发学生对事物的感知力 ,以 阅读回归生活的方式,让学生能有效的提升自己的阅读理解能力和综合素质教育,并能够有限的拓展学生的视野利于学生全面发展,从而提高学生对语文的学习的兴趣 。

  • 标签: 小学语文 课外阅读 自主学习
  • 简介:摘要裂解炉在运行及操作变动期间,一些关键参数会设置联锁保护系统。目的是用来保护管线,设备防止因突发情况或操作不当造成管线设备超温超压可能导致的各种事故。

  • 标签: 裂解炉 停车 联锁 流量
  • 简介:初中数学拓展性课程的建设是落实数学学科育人的一条重要途径,是为希望进一步提升自身数学素养的学生而量身定制的,所涉及的内容反映了诸多重要的数学思想和方法,通过该课程的学习有助于进一步理解数学基础知识,拓展数学视野,提升数学能力,为学生的后继学习提供动力.

  • 标签: 研究性学习 几何综合题 拓展性课程 触发 数学基础知识 数学学科
  • 简介:对于高等学校中理工科的学生来说,拥有较强的逻辑推理能力和逻辑思维能力是非常必要而且重要的,因此作为高校教师,在教学中始终贯彻逻辑思维的延续性,注重对学生逻辑推理分析能力的培养也是至关重要的.然而在电子技术课程中,尤其是数字电子技术教材中,许多内容升未顾及这一点.因此在实际教学中,教师就应在透彻理解教学内容的基础上,把握推理逻辑性,在传授知识的同时,加强对学生逻辑思维能力的培养,如在主从型JK触发器一节的教学中,采用了遵循逻辑思维过程的数学推导法,取得了良好的效果.

  • 标签: 逻辑思维 触发器 状态方程:能力
  • 简介:空间在乔伊斯小说的叙事中摆脱了一般场景的功能,其重大价值在于它代替时间成为了叙事发展的主要推手。此外,通过人格化,空间转化为隐性角色,承担着塑造人物,深化主题的功能。它以反地点的形式存在,是造成人物精神困境的根源之一,作为其代表的异托邦就是人物走向异化的外部因素。因此,乔伊斯对空间叙事的探索是小说现代性、精神化转向的重要标志。

  • 标签: 空间 乔伊斯小说 叙事
  • 简介:摘要:计数器是一种广泛应用的时序逻辑器件,它的主要作用是对脉冲进行计数计数器具有多种分类方法。本论文为由J-K触发器实现十六进制计数器,主要介绍JK触发器的功能、计数器的构成及由Multisim仿真实现。

  • 标签: 计数器 J-K触发器 Multisim仿真
  • 简介:"一带一路"作为当今世界路径最长最宽的走廊和系统工程,不仅是经济、文化命脉,也是职教命脉。职业教育是与经济、社会联系最为紧密,反应最为灵敏的一类教育。"一带一路"战略的实施,必然深刻地影响到职教发展,给其带来前所未有的发展空间和机遇,同时中国职教也面临了新考验。该文以"一带一路"为由头,溯本求源,面对现实和未来,从历史学和职教学、人力资源学等角度思考了一些问题,并就中国职教、天津职教提出四点意见。

  • 标签: 一带一路 理论创建与进程 历史溯源和规律 职业教育发展 机遇与变革
  • 简介:教育者必须是创造者。教师本身具有创新意识和创造素质,才能培养和提高学生的创新能力。

  • 标签: 创新设计 语文课堂 触发
  • 简介:摘要“晶闸管直流调速装置”在工业生产中已得到广泛应用,这次研发本身既具有实际生产上的使用价值,更具有教学实验方面的应用价值。该直流调速系统为电力电子、直流调速等课程教学必备的设备,该设备设计、制作、调试、安装的整个过程都符合现代职业教学理念,把电气类的相关课程知识融合到一个项目里面,进一步促进了学校的教学改革,为学生的项目学习提供了参考。

  • 标签: 晶闸管直流调速桥式半控整流
  • 简介:摘要:本文通过“顺用一题多解,发散学生思维,在对比中寻求广度;善用一题多变,关注问题本质,在变化中挖掘深度;巧用图形结构,渗透数学思想,在构建中凸显信度”三个角度以“平面向量复习课”为例来阐述如何在课堂教学中触发学生思维的燃点,使课堂内外的生成性思维产物更精彩。

  • 标签: 触发燃点 捕捉生成 平面向量
  • 简介:P0werPoint中自定义动画效果中自带的触发器功能,能在PowerPoint中实现交互,给课件的制作带来很多的方便。触发器相当于一个“开关”,通过这个开关控制PowerPoint中的动作元素(包括音频视频元素)开始运作的时间。例如.页面中有两个动作元素,

  • 标签: POWERPOINT课件 触发器 生成性 放映 巧用 动画效果